中國的基礎教育注重讓學生掌握知識量，要多學、多記；美國的基礎教育注重培養(yǎng)學生的批判思維和獨立性思考，讓學生多問、多想。這個“童子功”的明顯差別造成美國的學生后勁更足、創(chuàng)造力更強。本書收錄了作者近年來關于中國基礎教育問題的一些觀點、訪談和文章，不僅有理論研究，也有對實例的分析和探討，集中展示了作者“要建立創(chuàng)新型國家，要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須從基礎教育開始”的核心思想。我們從中可以了解到一個旅美教育學家對祖國基礎教育的思考及關注，體會到作者的愛之深，故而責之切。
★以實例講解素質教育的“金規(guī)則”★規(guī)避教育歧途的經典之作
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