《資優(yōu)兒童》關(guān)注我們身邊的資優(yōu)者，他們常常被誤認(rèn)為是“問(wèn)題孩子”。他們智力運(yùn)作的特點(diǎn)和思維方式與眾不同，這使他們找不到合適的與周?chē)藴贤ǖ姆绞�，成長(zhǎng)過(guò)程中充滿挫敗感。與之同時(shí)，資優(yōu)兒童在情感上具有強(qiáng)易感性，過(guò)分敏感，有著強(qiáng)烈的直覺(jué)，這令其時(shí)時(shí)陷于思維的痛苦之中。我們需要理解他們智力和情感的大腦特殊運(yùn)作方式，賦予這種與眾不同以意義，幫助他們，陪伴他們�！顿Y優(yōu)兒童》的作者是高智商研究專(zhuān)家，結(jié)合臨床豐富真實(shí)的案例，從資優(yōu)兒童的情感特點(diǎn)、思考方式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)校表現(xiàn)等方面，詳盡分析了此類(lèi)兒童心理困境的內(nèi)在機(jī)制、表現(xiàn)形式；提供了具體幫助資優(yōu)兒童解決現(xiàn)實(shí)困境的有效方法。
★資優(yōu)兒童，就在我們身邊，可往往被我們誤以為是“問(wèn)題兒童”。發(fā)現(xiàn)資優(yōu)者，是父母的責(zé)任�！ 镆槐静豢啥嗟玫募医虝�(shū)，幫助家長(zhǎng)理解資優(yōu)兒童智力和情感的大腦特殊運(yùn)作方式，理解他們的與眾不同，幫助他們，陪伴他們�！ 锓▏�(guó)高智商研究專(zhuān)家讓娜•西奧－法金的代表作，是國(guó)內(nèi)引進(jìn)的有關(guān)介紹資優(yōu)兒童思維模式、資優(yōu)兒童辨別測(cè)試的更好讀本�！ 锶绾味x資優(yōu)者？資優(yōu)者情感與大腦的特殊運(yùn)作方式是怎樣的？我們?nèi)绾卫斫馑麄儯咳绾闻c他們相處？我們所謂的“問(wèn)題兒童”很有可能是資優(yōu)者，本書(shū)教你學(xué)會(huì)理解資優(yōu)者，并辨別孩子的與眾不同，正確陪伴和培養(yǎng)孩子。★資優(yōu)者不等同于高智商者，洞悉資優(yōu)者的思維模式和行為特點(diǎn)，理解他們的情感方式，具體而微的心理學(xué)、教育學(xué)理論解析，長(zhǎng)期的客觀的觀察數(shù)據(jù)支持，真實(shí)可信的案例分析，讓父母更了解孩子的與眾不同�！ 镄￠_(kāi)本盈手可握，輕型紙輕便悅目�！ 铩逗⒆樱禾魬�(zhàn)》原班團(tuán)隊(duì)制作，只為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源。 ★“知育書(shū)”系列，《良好家教十誡》《孩子與時(shí)間》《資優(yōu)兒童》《如何養(yǎng)育有學(xué)習(xí)障礙的孩子？》，知如何育人，方是盡責(zé)父母。
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