“王巨成暖心成長小說”系列是著名作家王巨成最新創(chuàng)作的少年心靈成長小說系列。作品選取孩子們熟悉的校園生活，探討在當代社會青少年心靈成長的不同主題，呼吁少年成長所需要的社會關(guān)懷；在曲折離奇而感人至深的青春故事中，解答青少年成長路上的困惑和疑問，為躁動青春期的孩子們開啟正能量的暖心閱讀之旅。
懷揣對童話的熱愛和對人的信任，初二男生陳明亮做了一件又一件常人眼中的“傻事”。
因此，他遭到陳明輝等同學(xué)的嘲諷，這讓他失望、難過，又不甘……
他拼盡全力證明自己，堅守信仰。富有正義感的女孩桑依依用自己的實際行動相信和支持著陳明亮。
當一件件事情真相大白，那些可敬可愛的人讓我們相信世間充滿著綠色和陽光。在生活面前，我們需要的不是抱怨和憤怒，而是相信和努力。
作者簡介：
王巨成，江蘇揚州人，中國作家協(xié)會會員，一級作家。1991年開始發(fā)表作品，迄今發(fā)表作品有五百多萬字，出版《穿過憂傷的花季》《我們的青蔥歲月》《震動》等書。曾獲第八屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、金近兒童文學(xué)獎、中國作協(xié)“跨世紀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品”獎、第五屆、第六屆《兒童文學(xué)》擂臺賽銀獎等。根據(jù)同名小說《穿過憂傷的花季》改編的電視電影在央視電影頻道播放。王巨成寫給中學(xué)生的作品基調(diào)是明麗的，屬于“兒童”文學(xué)的質(zhì)地。他為中學(xué)生創(chuàng)造并保留了一片屬于他們自己的獨立的天空，這很難能可貴。在他的文字世界里，我們能看到很樸素很純真的原生態(tài)的中學(xué)生面貌，他們正處于生命進程中特殊的一期，經(jīng)歷著這一階段的生命理應(yīng)經(jīng)歷的身心變化與精神軌轍，很自然的形態(tài)變化，我們應(yīng)該以虔敬的心態(tài)去尊重他們。既不需要刻意地俯就，也無需人為地拔高，只需用科學(xué)客觀的心理自然正視，這些孩子便會很和諧地融入到我們成人的世界中，我們對他們的認識與判斷便會常規(guī)而健康起來。王巨成的作品培植的正是這樣的兒童觀與教育觀。所以，他的文學(xué)感覺很干凈。他的作品放置在市場上，很清楚地會和那些流行青春讀物區(qū)別開來，因為作品的內(nèi)里有嚴肅的價值觀在支撐。
——李利芳（兒童文學(xué)批評家，蘭州大學(xué)中文系副教授，中國兒童文學(xué)研究會理事）
王巨成寫給中學(xué)生的作品基調(diào)是明麗的，屬于“兒童”文學(xué)的質(zhì)地。他為中學(xué)生創(chuàng)造并保留了一片屬于他們自己的獨立的天空，這很難能可貴。在他的文字世界里，我們能看到很樸素很純真的原生態(tài)的中學(xué)生面貌，他們正處于生命進程中特殊的一期，經(jīng)歷著這一階段的生命理應(yīng)經(jīng)歷的身心變化與精神軌轍，很自然的形態(tài)變化，我們應(yīng)該以虔敬的心態(tài)去尊重他們。既不需要刻意地俯就，也無需人為地拔高，只需用科學(xué)客觀的心理自然正視，這些孩子便會很和諧地融入到我們成人的世界中，我們對他們的認識與判斷便會常規(guī)而健康起來。王巨成的作品培植的正是這樣的兒童觀與教育觀。所以，他的文學(xué)感覺很干凈。他的作品放置在市場上，很清楚地會和那些流行青春讀物區(qū)別開來，因為作品的內(nèi)里有嚴肅的價值觀在支撐。
——李利芳（兒童文學(xué)批評家，蘭州大學(xué)中文系副教授，中國兒童文學(xué)研究會理事）
王巨成不愧是寫校園小說的高手，在我們視為平常無奇的生活中，他敏銳而深沉的目光總能停留得更久，從看似波瀾不驚的生活表面，尋找到細小的縫隙，抵達少年人不為人注意、然而正在醞釀著風暴的精神現(xiàn)實。王巨成是一位現(xiàn)實感非常強的作家，做過二十多年的老師，他的小說建立在堅實的生活基礎(chǔ)之上，離讀者非常近。它們正是讀者需要的小說。當我們從充滿游戲感的嬉鬧文字里走出來，或者暫時放下緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，這個時候，安靜地讀一讀王巨成的小說，體味一下生活復(fù)雜的滋味，感受一種莊重嚴肅的文字，想一想我們自己要面對的問題，或許會發(fā)現(xiàn)，這樣的閱讀，對于我們的精神，有一種支撐的作用。這三部小說，再次展示了王巨成對于當下青少年精神狀態(tài)的關(guān)注、理解和思考。
——《文藝報》資深編輯劉秀娟
王巨成是一個與孩子們走得很近并對孩子們懷有真誠的尊重和關(guān)愛的作家，他的創(chuàng)作也體現(xiàn)了一個教師身份的兒童文學(xué)作家對于教育的多角度多層面的思考。這是一種負有責任感和使命感的創(chuàng)作。由于他十分熟悉孩子們的生活，因此他的小說有豐富的細節(jié)，有好看的故事，有童心童趣，但他無法掩飾他的憂思——對孩子們的精神狀態(tài)及教育現(xiàn)狀的憂思。他在追求“深度和廣度”，追求“小校園”里的“大世界”。
——李紅葉，北京師范大學(xué)現(xiàn)當代文學(xué)專業(yè)兒童文學(xué)方向博士，湖南人文科技學(xué)院中文系教授
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