一個個小綠芽，慢慢長大成參天大樹，地球上一片綠色。
一天，一輛機(jī)器闖入樹林，把樹木一棵棵推到、運(yùn)走，并在原地蓋上了一座座小房子。綠色全都不見了，取而代之的是密密麻麻的房子�？墒侨祟惒]有因此滿足，很快又把小房子推倒，運(yùn)來了巨大的鋼筋，建筑成了密不透風(fēng)的高聳入云的鋼筋水泥林……大煙囪排放的黑煙籠罩在地球上空，廢棄的汽車等各種垃圾堆滿了地球，讓人類已經(jīng)沒有立足之地了……
最后，地球上還會發(fā)生什么呢？
作者簡介：
李吉米
平面設(shè)計(jì)師，圖畫書作家、插畫家，另有代表作《無處不在的線》。如何讀這本無字書
文/逸宇媽
《我們的星球》是一冊很獨(dú)特的無字書。
剛拿到手，我猜測會是像《小房子》一類的環(huán)保主題。
但翻開之后，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，別有洞天。
作者把地球置于書本中間，再通過模切工藝，讓地球以一個大大的圓的形式來呈現(xiàn)，再以俯視的角度，來看地球上的萬物變遷。構(gòu)思的相當(dāng)巧妙。
讓我們一起翻開書來看看吧。
如何讀這本無字書
文/逸宇媽
《我們的星球》是一冊很獨(dú)特的無字書。
剛拿到手，我猜測會是像《小房子》一類的環(huán)保主題。
但翻開之后，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，別有洞天。
作者把地球置于書本中間，再通過模切工藝，讓地球以一個大大的圓的形式來呈現(xiàn)，再以俯視的角度，來看地球上的萬物變遷。構(gòu)思的相當(dāng)巧妙。
讓我們一起翻開書來看看吧。
初始，是干干凈凈的空白。
只有一片萌芽，小小的，柔弱的一對子葉，淺淺的綠。
充滿了懸念和無盡的可能性，讓你自由遐想。
下一頁會，出現(xiàn)什么呢？孩子們最愛的小小懸念哦。
果然，連孩子們也能猜出，是更多的小芽兒。
好奇心已經(jīng)被吊起咯，趕緊往下翻頁去。
更多更多的小葉子萌芽，而先前的幾株，已經(jīng)成長為蔥蔥郁郁的樹苗。細(xì)心的孩子肯定會翻回去前頁對應(yīng)，看看前頁相同位置上的小芽兒，是不是都長成小樹了呢。
哈，接下來就不難猜出是什么了吧？
對，是茂盛的森林！前一頁那些小苗，長大啦。雖然形狀相同，但小小的樹冠，都大了整整一圈兒呢。
但是，故事并不總是美好且一帆風(fēng)順。
誰來了？誰在破壞這一切？
孩子們的心，被緊緊懸了起來。
再接下來的一頁，所有的樹，都消失殆盡。一半是倒在地上待采集的木頭，一半被卡車運(yùn)往遠(yuǎn)方。取而代之的，則是一座座小房屋。雖然，房子很可愛，紅色的屋頂藍(lán)色的門，但，再漂亮的色彩，在半壁殘木的對應(yīng)下，也顯得那樣傷感。
還會如何發(fā)展呢？讓孩子們來猜測一下。
滿滿的房子。
滿滿的房子里，會是什么？
當(dāng)滿滿的房子里，也住上了滿滿的人。
又該如何是好？
一棟棟高樓大廈拔地而起。
清一色的灰色基調(diào)。
躲在大廈后面的是些什么？
鬼鬼祟祟露出點(diǎn)點(diǎn)痕跡的，你看到了么？
那尖尖的廠房、紅白相間的工業(yè)煙囪、彎彎的排氣筒、球狀的化工高塔。
孩子們都仿佛聞到了刺鼻味道，不由得掩住了口鼻。
再接下來一頁，連工廠都幾乎看不到了。深深淺淺的灰色，濃霧遮蓋了一切。
沒有人喜歡這樣的地球��！
先不翻書，跟孩子們討論一下，這樣繼續(xù)下去，地球會變成什么樣？
你會驚訝于孩子們的想象力。
想一想，怎樣才能避免地球變成可怕的地方？
記得把孩子們稚嫩而美麗的建議寫下來哦。
我們的星球，是孩子們的星球。
讓孩子們參與進(jìn)自己的生活中去吧。
再翻開書，一起來看看故事如何發(fā)展。
一切歸于寂靜。
希望尚在人間。
這次，會有不一樣的故事么？還是重蹈覆轍？
孩子們的心，再次被揪緊了。
你，能推測這故事的后續(xù)么？
我們的地球?yàn)槭裁磿羞@樣的變遷？
我們的孩子，會照顧好我們的地球嗎？
……
書本合上了。
思考才剛剛開始。
這是冊年齡跨度很大的書，從三四歲幼童到學(xué)齡兒童甚至成年人都適合。
小幼童會被中間那個奇妙的洞所吸引，可以嘗試讓他們把書放在不同的材質(zhì)上去觀察：
哇！木頭的地球哎！
哇！魚缸的地球哎！
哇！寶寶小手也變成了地球！
孩子們一定樂不可支。父母們也可以順勢引導(dǎo)，讓寶寶想象一下如果地球都變成木頭會怎么樣呢？如果地球變成魚缸又怎樣？地球如果就是寶寶的小手，那又該多么奇妙！……
讓孩子的想象任意馳騁去吧。
中大童讀完，則可以聯(lián)系身邊的具體事例，說說自己對環(huán)保問題的認(rèn)識。書中所附的可撕揭復(fù)制的紙，正是為了鼓勵孩子將自己心目中的地球畫下來，讓孩子更有參與感，并通過繪畫加深對環(huán)保問題的認(rèn)識。
|
