葉兒是個乖寶寶
春天來了，葉兒枝頭微笑。夏天來了，葉兒把扇搖搖。秋天來了，葉兒隨風舞蹈。冬天來了，葉兒地上睡覺。我是快樂的小寶寶走——走，我學小熊挺胸走；跳——跳，我學小兔蹦蹦跳；飛——飛，我學小鳥展翅飛；跑——跑，我學小馬嗒嗒跑。走走，跳跳，飛飛，跑跑，我是快樂的小寶寶！
過家家
天鵝想玩過家家，忙給朋友打電話，大雁白鵝和花鴨，接到電話忙出發(fā)。一盤小蟲一盤魚，一盤水草一盤蝦，天鵝當爸雁扮媽，白鵝花鴨是娃娃。嘎嘎嘎，呷呷呷，大家玩得真開心：我們本就是一家。
作者簡介：
李秀英
中國作家協(xié)會會員，著名幼兒文學作家，作品入選人教版小學《語文》課本。出版有《娃娃歌謠》《甜趣新童謠》《幼兒枕邊新童謠》《兒歌三百首》等70余冊圖書，被譽為“童謠大王”。
所著圖書曾連續(xù)多年被原國家新聞出版總署評為向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀讀物，并多次入選原國家新聞出版總署“‘三個一百’原創(chuàng)出版工程”，獲得“全國最佳低幼圖書”等殊榮。
榮獲“中國出版政府獎”“中華優(yōu)秀出版物獎”“全國優(yōu)秀暢銷書獎”“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“五個一工程”獎等各類重大獎項20多次，是全國唯一兩屆中國出版政府獎提名獎獲得者、唯一連續(xù)六屆“冰心兒童圖書獎”獲得者。
楊君李秀英中國作家協(xié)會會員，著名幼兒文學作家，作品入選人教版小學《語文》課本。出版有《娃娃歌謠》《甜趣新童謠》《幼兒枕邊新童謠》《兒歌三百首》等70余冊圖書，被譽為“童謠大王”。所著圖書曾連續(xù)多年被原國家新聞出版總署評為向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀讀物，并多次入選原國家新聞出版總署“‘三個一百’原創(chuàng)出版工程”，獲得“全國最佳低幼圖書”等殊榮。榮獲“中國出版政府獎”“中華優(yōu)秀出版物獎”“全國優(yōu)秀暢銷書獎”“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“五個一工程”獎等各類重大獎項20多次，是全國唯一兩屆中國出版政府獎提名獎獲得者、唯一連續(xù)六屆“冰心兒童圖書獎”獲得者。 楊君畢業(yè)于中國美術(shù)學院插畫與漫畫系，目前是居住于杭州的自由插畫師。對插畫與繪本創(chuàng)作充滿熱情，畫風多變，喜歡隨性自由放松地繪畫。平時更喜歡用多種繪畫材料進行實驗創(chuàng)作；閑時也喜歡用手繪板或Ipad進行繪畫。曾入選中國國際大學生插畫漫畫展。目前主要著力于與作家的童書合作及個人的繪畫創(chuàng)作；作品也多見于各類雜志及小說封面等。
目錄：
老鼠送禮荷葉·荷花·小青蛙小白象在什么地方睡覺麥寶寶小雨點夏天的池塘你是我們開的花蜻蜓落在花花衣媽媽帶我沙灘跑葉兒是個乖寶寶小鼻頭挨了凍海浪與白云有了胡子就裝老我是快樂的小寶寶森林音樂會門口有個小雪人四季兔講故事大水牛綠太陽過家家小狗開車鴕鳥藏貓貓小熊打蚊子樹葉全都變小魚
永遠的歌唱
—讀李秀英《蜻蜓落在花花衣》
金波
在兒童文學中，我偏愛幼兒文學；在幼兒文學中，我偏愛兒歌。
每逢想起“大珠小珠落玉盤”這句詩，我就會聯(lián)想到誦唱和賞聽兒歌的情景。雖然兒歌常被看作哄孩子的雕蟲小技，但兒歌中的文化內(nèi)涵是極其豐富的，從嬰幼兒的吃喝拉撒到世態(tài)時弊，都可以從兒歌中找到相應的作品。兒歌創(chuàng)作需要技巧。兒歌是半格律詩，單是一個音樂性，聽起來就如一顆珠子般的玲瓏剔透，就憑這點技巧，就夠一個作家磨煉一輩子的。
說起兒歌，我就想起兒童文學作家李秀英。
李秀英自從喜歡上為孩子們寫作，她就矢志不渝地堅持為他們創(chuàng)作兒歌。她深知此中甘苦。單是一個兒歌的選材問題，就要具備許多兒童教育的知識和理論。李秀英曾從事永遠的歌唱—讀李秀英《蜻蜓落在花花衣》金波在兒童文學中，我偏愛幼兒文學；在幼兒文學中，我偏愛兒歌。每逢想起“大珠小珠落玉盤”這句詩，我就會聯(lián)想到誦唱和賞聽兒歌的情景。雖然兒歌常被看作哄孩子的雕蟲小技，但兒歌中的文化內(nèi)涵是極其豐富的，從嬰幼兒的吃喝拉撒到世態(tài)時弊，都可以從兒歌中找到相應的作品。兒歌創(chuàng)作需要技巧。兒歌是半格律詩，單是一個音樂性，聽起來就如一顆珠子般的玲瓏剔透，就憑這點技巧，就夠一個作家磨煉一輩子的。說起兒歌，我就想起兒童文學作家李秀英。李秀英自從喜歡上為孩子們寫作，她就矢志不渝地堅持為他們創(chuàng)作兒歌。她深知此中甘苦。單是一個兒歌的選材問題，就要具備許多兒童教育的知識和理論。李秀英曾從事過幼兒教育工作，無論從生活的積累和實踐，還是理論的領(lǐng)悟和素養(yǎng)，她都是有準備的。她善于創(chuàng)作兒歌，不但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美和兒童情趣的眼睛，還要有一雙善于諦聽美聲的耳朵。兒歌是一種流動的藝術(shù)，它伴隨著“手之舞之，足之蹈之”而歌唱；反轉(zhuǎn)過來歌唱的“美聽”效果又會帶來另一種感受藝術(shù)的情趣。讀李秀英收入本書的26首兒歌和童詩都是流動的詩歌，它們隨著情感的娓娓抒寫和韻律的淙淙作響，把情感之流和聲音之流融匯在一起，給孩子們的是一幅聲音的圖畫。我想，這應該就是兒歌的藝術(shù)魅力。兒歌雖短小，但它是一種家庭文化，猶如一盞小小的燈，可以讓居室通明。一個小娃娃來到這個世界上，如果媽媽能常常給他誦唱兒歌，這無疑是這人世間最寶貴的童年饋贈，也是孩子最佳的精神享受。我又想起李秀英的女兒。她也是一位兒童文學作家。她肯定是最早聽到過媽媽誦唱兒歌的孩子。當她長大了，成了一個受孩子歡迎的兒童文學作家諾米姐姐時，她說：“吃過的好東西忘記了，穿過的漂亮衣服也早已忘記，唯有和媽媽一起誦唱的歌謠依然記得，并且時不時地，在不經(jīng)意間就會想起……”媽媽的那些兒歌是文學的種子，當她依偎著媽媽溫暖的懷抱，傾聽著媽媽優(yōu)美的聲音時，那些兒歌就儲存在她的記憶中了。在一個孩子的童年記憶中，有沒有兒歌，是直接影響著他們的生活質(zhì)量的。因為兒歌里有情趣、有教化、有知識、有快樂、有最初的審美體驗。這可以影響人的一生。在人漫長的一生里，童年的記憶可以貫徹終身，而兒歌是我們童年里永遠的歌唱。從這歌唱中，我們也聽到了李秀英的聲音，她為我們眾多的家庭和孩子們帶來了悅耳的歌聲。
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