1998年，Jules，朱樂，誕生在比利時(shí)著名畫家安娜米·貝赫布魯克（AnnemieBerebrouckx）的畫桌上。他穿著橘色上衣，紫色褲子，大嘴巴和尖尖的鼻子，還有頭頂上代表著一個(gè)星期的七根頭發(fā)，讓你第一眼就忘不了這個(gè)愛笑的孩子。朱樂從誕生之日起，就受到了無數(shù)孩子們的喜愛。他很快風(fēng)靡比利時(shí)，乃至在整個(gè)歐洲家喻戶曉。如今，這個(gè)樂觀、陽光、健康、可愛的小寶貝，已成為比利時(shí)幼兒閱讀計(jì)劃《你好！好奇的朱樂》的主要角色，深受各種不同膚色、在各不相同的文化環(huán)境里成長(zhǎng)的小朋友和他們的家長(zhǎng)歡迎。作為圖畫書，“好奇的朱樂”系列用溫馨的筆觸、生活化的故事，展示了朱樂在家中，和朋友之間，在大自然，在幼兒園里的生活種種。朱樂懷著一顆好奇心，不斷地在探索他身邊美麗但又并不那么完美的世界，在這種發(fā)現(xiàn)中，朱樂亦在不斷成長(zhǎng)。本次引進(jìn)了“好奇的朱樂”37本全套圖畫書（包括大本7本繪本故事書，小本30本雙語故事書），讓孩子們和好奇的朱樂一起去開心探索，快樂成長(zhǎng)吧！星期日·動(dòng)物園里有什么奇妙的相似動(dòng)物園里有什么？朱樂和姐姐不僅在動(dòng)物園看到了各種各樣的動(dòng)物，還發(fā)現(xiàn)了像獅子一樣蓬著長(zhǎng)頭發(fā)、像北極熊一樣穿著厚外套、像火烈鳥一樣單腿站立、像……一樣的“人”。全書從小孩子敏銳的視角，觀察和捕捉到種種細(xì)節(jié)，引導(dǎo)小讀者認(rèn)識(shí)到不同生命的特別之處，充滿了想象力和閱讀之趣。
作者簡(jiǎn)介：
安娜米·貝赫布魯克絲，比利時(shí)著名插畫家。她從小就喜歡寫寫畫畫，自創(chuàng)圖畫故事。曾在比利時(shí)圣盧卡斯藝術(shù)學(xué)院就讀應(yīng)用圖形與插圖專業(yè)，現(xiàn)為獨(dú)立插畫家，為多家出版社創(chuàng)作插畫。1994年，她第一次為兒童書繪插畫。4年后，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，她創(chuàng)作了第一本自編自畫的圖畫書《鴨子去哪里了》，終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。2000年，《外婆什么樣》為作者贏得了比利時(shí)“童書金獅獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。同時(shí)，安娜米·貝赫布魯克絲多次獲佛拉芒青少年評(píng)委獎(jiǎng)的提名。除了“好奇的朱樂”系列圖書，安娜米·貝赫布魯克絲也創(chuàng)作了其他的一些圖畫書，包括早期閱讀以及教育等方面。她的一些圖畫書也已被翻譯成其他語言。漪然，著名兒童文學(xué)作家，兒童閱讀推廣人，小書房?jī)和膶W(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人。14歲開始從事專業(yè)寫作，代表作品《忘憂公主》《四季短笛》，譯作《不一樣的卡梅拉》《月亮的味道》等。2004年，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首個(gè)公益性兒童文學(xué)網(wǎng)站——“小書房”。目前，小書房已擁有數(shù)百萬經(jīng)典兒童圖書、上萬會(huì)員，線下閱讀推廣站遍布21個(gè)城市，志愿者近千人。前言好奇的朱樂給我們帶來了什么？
——“星期繪本·好奇的朱樂”系列圖畫書導(dǎo)讀
著名兒童文學(xué)作家、出版人“冰心獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主席兒童閱讀推廣人徐魯
一說到好奇心，有許多大科學(xué)家的故事，我們也許耳熟能詳：愛迪生小時(shí)候?qū)δ鸽u孵蛋產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇，自己竟嘗試著坐在雞窩里孵了一天；瓦特因?yàn)閷?duì)燒水壺冒出的蒸汽十分好奇，最后改良和發(fā)明出了劃時(shí)代的蒸汽機(jī)；伽利略對(duì)吊燈的搖晃產(chǎn)生了好奇，才發(fā)現(xiàn)了單擺……因此，法朗士認(rèn)為，不是別的，正是好奇心，造就了我們這個(gè)世界上眾多的科學(xué)家和詩人。好奇心也是人類智慧富有活力的最持久和最可靠的特征之一。塞繆爾·約翰遜也曾說過：“對(duì)于那些成功者和有天賦的人來說，好奇心是最初的、也是最后的動(dòng)力�！�
那我們的朱樂都在好奇些什么呢，在探索著什么？好奇的朱樂給我們帶來了什么？——“星期繪本·好奇的朱樂”系列圖畫書導(dǎo)讀著名兒童文學(xué)作家、出版人“冰心獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主席兒童閱讀推廣人徐魯一說到好奇心，有許多大科學(xué)家的故事，我們也許耳熟能詳：愛迪生小時(shí)候?qū)δ鸽u孵蛋產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇，自己竟嘗試著坐在雞窩里孵了一天；瓦特因?yàn)閷?duì)燒水壺冒出的蒸汽十分好奇，最后改良和發(fā)明出了劃時(shí)代的蒸汽機(jī)；伽利略對(duì)吊燈的搖晃產(chǎn)生了好奇，才發(fā)現(xiàn)了單擺……因此，法朗士認(rèn)為，不是別的，正是好奇心，造就了我們這個(gè)世界上眾多的科學(xué)家和詩人。好奇心也是人類智慧富有活力的最持久和最可靠的特征之一。塞繆爾·約翰遜也曾說過：“對(duì)于那些成功者和有天賦的人來說，好奇心是最初的、也是最后的動(dòng)力。”那我們的朱樂都在好奇些什么呢，在探索著什么？朱樂在生活里感受著、成長(zhǎng)著，好奇地睜著大眼睛看著，用自己的全部心靈體會(huì)著。星期一、星期二、星期三……星期天——在每個(gè)星期中的每一天，朱樂都在對(duì)這個(gè)世界發(fā)出新的提問。這7本書就是朱樂對(duì)生活的7種體味。星期一：什么是愛？這是一個(gè)多么宏大的主題。古今中外，論述這個(gè)主題的文字可謂連篇累牘�？墒�，《什么是愛》這本圖畫書，僅僅用了淺淺的幾百字，就把它講述得親切可感。當(dāng)朱樂好奇地問媽媽“愛是什么”時(shí)，媽媽回答他說：“就是有人在心里裝著你，還會(huì)用行動(dòng)來告訴你，他有多么喜歡你�！苯又瑡寢屢灰幌蛑鞓访枋隽怂磉叺�7種情景。這7種情景分別對(duì)應(yīng)了傾聽、分享、關(guān)懷、馴服、陪伴、友善、純真。在媽媽這種深入淺出的解釋之中，朱樂和媽媽邊走邊玩，最后兩人閉上眼睛享受兩人之間靜謐的溫馨，畫面中有一大一小兩只蝴蝶翩然飛過。難道不是在暗示我們，媽媽跟朱樂一路的耐心解答也是一種愛嗎？星期二：外婆什么樣？這一冊(cè)是如何引導(dǎo)孩子正面地、樂觀地去面對(duì)親人的離去或生命的死亡。朱樂從沒見過外婆，因?yàn)樗缫讶ナ懒�。�?dāng)老師要求小伙伴們都能描述一下自己的外婆的時(shí)候，朱樂發(fā)愁了。他一直在心里想著外婆的事，甚至想得有點(diǎn)傷感和悶悶不樂。于是，智慧的作家用不同人的口吻描述了外婆的不同的特征。這些記憶的碎片拼出外婆的樣子，并且朱樂在這些碎片中也看到了自己的影子。那個(gè)遙遠(yuǎn)模糊的外婆一下子也變得清晰起來。原本是親人死亡的沉重字眼，變得不那么冰冷、傷感和沉重了，而被一種樂觀的情緒和感情所代替，變得容易為小孩子接納了。在我看來，這真是一冊(cè)十分溫暖和陽光的、充滿幼兒教育智慧的圖畫書。星期三：鴨子去哪里了？這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，朱樂發(fā)現(xiàn)衣服上的鴨子不見了以后，他認(rèn)真地以為，是小鴨子不見了，在一個(gè)接著一個(gè)的尋找、詢問中他失望地往家走�？墒窃谒D(zhuǎn)身的一瞬間，我們發(fā)現(xiàn)了朱樂的鴨子！它不是消失了，而是被朱樂穿到了身后。而此時(shí)，我們也會(huì)反思，那些因?yàn)楦鞣N忙而忽視朱樂的大人們是不是我們的寫照呢？我們有沒有因?yàn)槊β档墓ぷ骰蛘邿┈嵉纳疃鲆�、終止了一個(gè)孩子對(duì)這個(gè)世界的探究和關(guān)心？星期四：朱樂找媽媽。在呈現(xiàn)了小孩子對(duì)媽媽的依戀，小孩子需要更多安全感的同時(shí)，也充滿了幼兒參與尋找媽媽的閱讀樂趣。故事里，雖然媽媽“消失”了，朱樂一直看不到自己的媽媽，但是，閱讀這本圖畫書的小孩子，卻可以從每一個(gè)畫面上找到媽媽穿的衣服的局部。這種故事的參與感，畫面的互動(dòng)性，顯然可以引導(dǎo)每一個(gè)小孩子“身臨其境”，親身感受到媽媽的重要性。星期五：朱樂在等待。這篇故事引導(dǎo)小孩子學(xué)會(huì)去關(guān)注他人和好朋友，從故事里感受到美好的友誼所包含的思念和等待的滋味，認(rèn)識(shí)到人與人之間互相關(guān)心和惦念是多么珍貴。星期六：花兒幾時(shí)開？蘊(yùn)含著培養(yǎng)小孩子的自信心和成長(zhǎng)耐心的主題，借助朱樂種植的向日葵種子開花的過程，引導(dǎo)小讀者去認(rèn)識(shí)一個(gè)道理：任何生命的生長(zhǎng)都需要精心的呵護(hù)、自信心以及耐心的等待過程，最后這種經(jīng)過等待的美麗朱樂把它分享給了大家。星期天：動(dòng)物園里有什么？去動(dòng)物園是孩子生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。除了獅子、北極熊、火烈鳥、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚、猴子等等動(dòng)物外，朱樂在動(dòng)物園里又看到了什么？全書從小孩子敏銳的視角，觀察和捕捉到了獅子的長(zhǎng)頭發(fā)、北極熊的厚外套、火烈鳥的單腿站立、企鵝的黑色燕尾服、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子、鱷魚的大嘴、猴子的樹上倒掛等細(xì)節(jié)，引導(dǎo)小讀者認(rèn)識(shí)到不同生命的特別之處，進(jìn)而引導(dǎo)小讀者去認(rèn)識(shí)每個(gè)人的與眾不同。這是一本充滿想象力和閱讀樂趣的幼兒認(rèn)知教育圖畫故事書。朱樂的7個(gè)故事，足以讓我們的家長(zhǎng)和成年人感受到，呵護(hù)和引導(dǎo)好一個(gè)小孩子的“好奇心”，是多么重要的一件事情。這一套幼兒成長(zhǎng)圖畫書的偉大之處也在于此。它們?cè)诔浞值卣宫F(xiàn)了幼兒文學(xué)單純、天真的美感，展現(xiàn)了以充分尊重幼兒人格為前提的幼兒教育智慧與趣味的同時(shí)，也讓我們看到了一種好奇、放松、舒展的小童年，一個(gè)在細(xì)致的觀察、細(xì)心的呵護(hù)、智慧的引導(dǎo)中展開的小童年，一個(gè)活生生的、陽光爛漫和快樂的小童年。朱樂的7個(gè)故事，足以讓我們的家長(zhǎng)和成年人感受到，呵護(hù)和引導(dǎo)好一個(gè)小孩子的“好奇心”，是多么重要的一件事情。這一套幼兒成長(zhǎng)圖畫書的偉大之處也在于此。它們?cè)诔浞值卣宫F(xiàn)了幼兒文學(xué)單純、天真的美感，展現(xiàn)了以充分尊重幼兒人格為前提的幼兒教育智慧與趣味的同時(shí)，也讓我們看到了一種好奇、放松、舒展的小童年，一個(gè)在細(xì)致的觀察、細(xì)心的呵護(hù)、智慧的引導(dǎo)中展開的小童年，一個(gè)活生生的、陽光爛漫和快樂的小童年�！麅和膶W(xué)作家、“冰心獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主席、兒童閱讀推廣人徐魯。
