本書精選作家取材東北林海、平原的小說佳作，白樺、冰河、狍子、野狼、朝氣蓬勃的北國少年，悠遠(yuǎn)開闊，耐人尋味，震撼心靈。如《綠山谷》《稻場笛聲》《最后一只狍子》等篇，穿透人心，久久回味�！ ≈熳詮�(qiáng)、崔道怡等學(xué)者、編輯家的點(diǎn)評撥云見霧，作家談創(chuàng)作初衷，文意顯現(xiàn)。小讀者、大讀者在這樣經(jīng)典有力的文字里感受到文學(xué)之美。拿起筆吧，自己也嘗試寫寫小說，跟作家一樣，先從自己故鄉(xiāng)熟悉的人、事和風(fēng)景寫起。
作者簡介：
薛濤 男，1971年3月生于遼寧昌圖。做過教師、報(bào)社編輯�，F(xiàn)供職于遼寧省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)研部，副主任、一級作家。中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、全國青聯(lián)委員。
主要作品有中短篇小說集《隨蒲公英一起飛的女孩》《正午的植物園》《我家的月光電影院》，長篇小說《精靈閃現(xiàn)》《廢墟居民》《泡泡兒去旅行》《夸父與小菊仙》《滿山打鬼子》《虛狐》《情報(bào)鴿子》等幾十種。并出版有《薛濤作品坊》《薛濤金牌幻想小說》《薛濤心靈成長小說珍藏本》等書系。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、文化部蒲公英獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。作品曾選入大學(xué)、中學(xué)語文教科書。
目錄：
致讀者
鐘聲不止（獲兒童文學(xué)擂臺賽大獎(jiǎng)）
小車站
火車遠(yuǎn)去
兩個(gè)人的銀河
雁叫寒林
護(hù)林員的春天
綠山谷
稻場笛聲（翻譯成日文發(fā)表于日本北九州《小旗》雜志）
槭樹國
蓬鎮(zhèn)紀(jì)事（獲《少年文藝》雜志年度優(yōu)秀作品獎(jiǎng)）
二十三只灰雀
小獸們的溫暖冬天
最后一只狍子（翻譯成日文發(fā)表于日本北九州《小旗》雜志）
獵手致讀者鐘聲不止 （獲兒童文學(xué)擂臺賽大獎(jiǎng)）小車站
火車遠(yuǎn)去
兩個(gè)人的銀河
雁叫寒林
護(hù)林員的春天
綠山谷
稻場笛聲（翻譯成日文發(fā)表于日本北九州《小旗》雜志）
槭樹國
蓬鎮(zhèn)紀(jì)事 （獲《少年文藝》雜志年度優(yōu)秀作品獎(jiǎng)）
二十三只灰雀
小獸們的溫暖冬天
最后一只狍子 （翻譯成日文發(fā)表于日本北九州《小旗》雜志）
獵手
關(guān)于偷的對話.
驚喜
我們從薛濤的許多短篇及長篇中，看到的就是這樣一個(gè)不見異思遷的我行我素的形象。他也在變，它變的是“法”，而不是“道”。我們從現(xiàn)在往回走，看他的文學(xué)路徑，我們看出的是，他一直就在進(jìn)行著文學(xué)上的變法。他的文學(xué)世界，比初時(shí)深邃和開闊。無論是在題材領(lǐng)域的開拓還是在主題思想的深化方面，他一直就沒有停止過思考和實(shí)驗(yàn)。
——著名兒童文學(xué)作家曹文軒
薛濤是中國第五代兒童文學(xué)作家的杰出代表。他的小說，讓人感受到“詩性”的高度與舒適度，具有陽剛、力量、思想、硬度與深刻性。
——著名兒童文學(xué)評論家王泉根
我們從薛濤的許多短篇及長篇中，看到的就是這樣一個(gè)不見異思遷的我行我素的形象。他也在變，它變的是“法”，而不是“道”。我們從現(xiàn)在往回走，看他的文學(xué)路徑，我們看出的是，他一直就在進(jìn)行著文學(xué)上的變法。他的文學(xué)世界，比初時(shí)深邃和開闊。無論是在題材領(lǐng)域的開拓還是在主題思想的深化方面，他一直就沒有停止過思考和實(shí)驗(yàn)。 ——著名兒童文學(xué)作家曹文軒 薛濤是中國第五代兒童文學(xué)作家的杰出代表。他的小說，讓人感受到“詩性”的高度與舒適度，具有陽剛、力量、思想、硬度與深刻性。
——著名兒童文學(xué)評論家王泉根
鐘聲不止
一 我剛分配到林區(qū)教書，老校長就進(jìn)城住院去了。老校長臨走告訴我，這里有個(gè)鐵匠鋪，鐵匠鋪里有個(gè)鐵匠，是個(gè)怪人。老校長進(jìn)城治病，整個(gè)學(xué)校就剩我一個(gè)人了。我給師范的女朋友寫信，得意地告訴她，我剛剛來學(xué)校參加工作，就代理校長了。
有一天我坐在教室里批改作業(yè)，坡下又傳來叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇�，很有�?jié)奏感。我停下手里的工作，癡迷地聽著。學(xué)生小飛腳舉手請求發(fā)言，我點(diǎn)點(diǎn)頭。小飛腳說，“老師，有什么好聽的，那是小鐵匠他爸鐵匠盧打鐵的聲音。我爺爺全靠聽它睡得香呢�！�
小鐵匠是我們校四年級的學(xué)生，小飛腳也是四年級的學(xué)生。另外十個(gè)學(xué)生分別讀著一年級、二年級、三年級、五年級。
中午午休時(shí)，我好奇，把小鐵匠叫到住處。
“小鐵匠，你爸爸叫什么名字？”
小鐵匠是做為綽號在學(xué)校里流通的。全學(xué)校沒有不知道小鐵匠的。這里的孩子大多有綽號。同學(xué)之間也都稱呼綽號。那些綽號取得很有意思，我也跟著稱呼了。
小鐵匠隨口答到：“我爸爸？我爸爸不就是鐵匠盧嘛。這個(gè)你都不知道��！你簡直太……”
“知道知道。我是問他本來的名字�！�
這下，小鐵匠也傻了，撓了幾下腦袋，“我去給你問問……”然后一口氣跑下山坡。不一會(huì)小鐵匠跑出來了，“他打鐵呢，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)�，沒聽見我問話。我也得去幫……”說完就把頭縮回去了。我追到外面喊道：“下午別忘記上學(xué)——”
小鐵匠回答了一聲，就沒影了。
很快，山坡下傳來“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的捶打聲。呼——呼——那風(fēng)箱又叫了，當(dāng)然是小鐵匠拉的了。這個(gè)時(shí)候天還沒有涼，我可不敢進(jìn)那個(gè)爐火旺盛的鐵匠鋪，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在一棵老柳樹下面。叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)，聽得出小鐵匠也加入敲打了……這聲音初聽有趣，久了就乏味了，我打起了瞌睡。難怪小飛腳說他爺爺全靠打鐵聲睡覺香呢。
鐵匠鋪的鐵匠姓盧，人們都管他叫鐵匠盧。人們大概都忘記他的名字了，只叫他鐵匠盧。
鐵匠盧的生意近年有點(diǎn)慘淡。人們用個(gè)錘子斧子什么的，都去山外買了，質(zhì)量也不錯(cuò)。時(shí)不時(shí)的有去打馬掌的，牽著馬，去了，很快就走了。鐵匠鋪的門口漸漸冷清了�？墒氰F匠盧硬是沒讓火爐熄滅過，風(fēng)箱照常鼓風(fēng)，鐵匠鋪里時(shí)不時(shí)就傳出一兩陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么颉?br/> 這個(gè)鐵匠，我就知道這些了。
二 下午上課時(shí)小鐵匠沒來。全校只有一間教室，全校12個(gè)學(xué)生在一間教室里上課。哪個(gè)來了，哪個(gè)沒來，一目了然。
“老師，我去找他！”小飛腳站起來，也沒等我同意，蹬開門刷地不見了。
我剛剛在黑板上寫出五個(gè)生字，小飛腳就把門蹬開了。小鐵匠緊緊跟進(jìn)來，滿頭是汗，一邊往座位上跑，一邊回頭對我說：“老師，沒聽見鈴聲啊，你那鈴聲沒我爸打鐵聲大……”
全校學(xué)生都哈哈笑起來，然后給我提意見，說操場那個(gè)電鈴聲音確實(shí)太小了，中午在家玩著玩著就過頭了，也聽不見上課鈴。我用板擦敲敲黑板，教室里才平靜下來。
“電鈴問題以后再說。”
我繼續(xù)上課。
第二天一大早，我正在教室里擦黑板，門被很重的力氣撞開了。我扭頭一看，是兩個(gè)孩子：小飛腳和小鐵匠。兩人喘著粗氣，一前一后，抬著一塊形狀古怪的鐵錠。我愣住了。鐵錠一落地，發(fā)出清脆的回聲。小飛腳站著喘氣，小鐵匠說話了：“我爸昨天連夜給咱學(xué)校造的鐘。我爸說，這個(gè)聲大，嶺外都聽見。”
我把這個(gè)鐵錠掛在門外，接過小鐵匠遞過來的鐘錘兒，輕輕敲了一下。
“當(dāng)——”音色清脆悅耳，傳出很遠(yuǎn)。
小鐵匠還告訴我，他爸在鐘的不同部位留著凸鈕，敲那幾個(gè)鈕，還有曲調(diào)呢。我一試，果然有音階。打這以后，學(xué)校的電鈴不用了，慢慢的生銹了，鐵鐘成了整個(gè)嶺上人家的鐘點(diǎn)。據(jù)進(jìn)山的人回來說，在山谷里聽這鐘聲，更好聽。
鐵匠盧，依舊深居簡出，躲在他的鐵匠鋪里叮叮當(dāng)當(dāng)打鐵。全嶺的人，大概只有他一個(gè)人沒聽見過他制造的鐘聲。他的耳朵里全是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲。
三 一夜之間，大雪漫了林區(qū)。
我用力推開門，一步一滑走到大鐘前，敲響了它。我用的是緊急集合的調(diào)子，是喊孩子們來掃雪的。然后我揮起鐵鍬，一路向山坡下面推進(jìn)，打算給他們開出一條路。我把路開到山坡邊緣的時(shí)候，坡下十幾只“鼴鼠”一樣的小東西也在揮舞著小鍬，從各個(gè)方向向這邊推進(jìn)呢。它們身后，是一條條細(xì)細(xì)的小道，嵌在雪地當(dāng)中。
我站在坡上跟他們揮舞著鐵鍬，給他們加油。他們抬頭看了看我，埋下頭去，加快了速度。
可是，所有的小道都匯集到我這里的時(shí)候，問題出來了：我們很難能爬到坡頂?shù)膶W(xué)校。小道太滑了，我們幾次上去，都滑下來。小飛腳摔得最猛，整個(gè)人一頭扎進(jìn)雪里去了。
第二天，早上還沒上課，小鐵匠舉手請求發(fā)言，“我爸爸有辦法了。他要給我們的鞋子上面打上鐵掌，完了就不怕滑了。”
小鐵匠一說，全校的學(xué)生都興奮起來。像馬一樣給蹄子打上掌子，就可以像馬一樣在雪地上隨便跑了。這是一件好事情。
中午，我?guī)еW(xué)生從坡頂滑下去。小鐵匠最興奮，第一個(gè)滑下去的。
我們一氣滑到鐵匠鋪。我讓孩子們排著隊(duì)進(jìn)了鐵匠鋪。小鐵匠也叫嚷著，“排隊(duì)排隊(duì)，別加塞兒，人人有份�！�
全校學(xué)生把小小的鐵匠鋪塞滿了。我只好站在外面。我聽見里面不時(shí)傳出孩子們打鬧嬉笑的聲音。那咔咔的，便是釘鞋掌的聲音。這時(shí)他們又莫名的安靜下來了。打好鞋掌的學(xué)生蹦跳出來。門一開，一團(tuán)熱氣隨著出來，撲在我的臉上。腳下咯吱咯吱的，他們一個(gè)一個(gè)爬上山坡去，很穩(wěn)當(dāng)。最后出來的是小飛腳，他把腳高高踢起來，鞋底上有亮亮的銀光一閃。撲通，小飛腳摔倒了。我拉起他，幫他拍打身上的雪，“你演砸了小飛腳�！毙★w腳不服氣，還要表演，被我控制住了。
最后沖出來的是小鐵匠，腳下也咯吱咯吱的。
“老師，鞋掌沒有了。他說了，下午他再打幾個(gè)，有你的份兒�！毙¤F匠有點(diǎn)難為情了。
就這樣，我被小飛腳和小鐵匠一邊一個(gè)架著爬回坡頂。
快走進(jìn)教室時(shí)，小鐵匠悄悄告訴我，他爸今年的馬掌又打多了，剛才釘在鞋底的鐵掌是馬掌改的。小鐵匠讓我為他們保密。我答應(yīng)了他。
當(dāng)天晚上，我坐在火爐旁邊烤玉米吃，門外傳來咯吱咯吱的腳步聲。小鐵匠來了，手里舉著兩個(gè)鞋掌。我找來錘子，把鞋掌釘在鞋底上。穿上一試，腳底下踏實(shí)多了。
過幾天，小鐵匠拿來了一包鐵釘。鐵釘沒有商店的有規(guī)格，卻很鋒利，？把教室的門窗釘?shù)媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，北風(fēng)再大，門窗也不吱嘎響了。
那時(shí)我正講著課，小飛腳撲哧樂出聲來，“老師，門窗不叫喚了，就剩你一個(gè)人叫喚，不熱鬧了�！�
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