這套書共4冊，包括：《選我，選我，酷子米》《學習也可以這么甜》《原來我是最棒的》《走開吧，膽小鬼和木木豬》這套書以“故事＋日記”的形式，以校園為主體背景，以小學生“淘氣鬼”皮酷酷為主人公，以同學和老師為主要人物，用相對獨立的一個個故事，串起孩子成長的整個過程，故事涉及生活、學習、社會實踐等各個方面。生動有趣的故事，配上精彩的手繪插圖，讓孩子在閱讀過程中，潛移默化地受到啟迪，做一名樂觀開朗、人見人愛的優(yōu)秀小學生。所有的故事連起來，匯成一部關于兒童成長的校園幽默小說。
作者簡介：
馬琴：畢業(yè)于湖北大學中文系，擅長育兒家教童書類寫作，策劃和撰寫圖書三十余本。主要作品有《3歲決定孩子的一生》《快樂兒童減壓法則》《與寶寶心靈對話——了解才能更好地愛》《與寶寶心靈對話——孩子的第六種語言》《西點軍校培養(yǎng)優(yōu)秀男孩的22堂人生課》等育兒家教書。葛靖維：資深自由插畫師，擅長兒童類風格插畫。從業(yè)十余年，創(chuàng)作作品曾多次刊登在各大媒體。主要繪畫作品有《曹操的秘密日記》《哇！學習原來這么好玩》系列等。
目錄：
寫給爸爸媽媽的話：每一個孩子都該有一個“創(chuàng)造夢”
第一章：咦，班級多了一個怪學生
1．那個奇怪的留級生
2．寧小可的拳頭和孫明明的沉默
3．怎么辦，吹了一個大牛皮
4．他的媽媽是寡婦
5．“怪老頭”策劃的“校報風波”
6．第一次“親密接觸”
7．“出風頭”的“代價”
勇敢而富于創(chuàng)造力的大秘密1：把眼睛盯在自己的優(yōu)點上
第二章：沒錯，我要把思維拓寬一厘米
1．被摔壞的汽車模型
2．爸爸你在哪里
3．有人要過生日了
4．教室的秘密午餐寫給爸爸媽媽的話：每一個孩子都該有一個“創(chuàng)造夢”
第一章：咦，班級多了一個怪學生
1．那個奇怪的留級生
2．寧小可的拳頭和孫明明的沉默
3．怎么辦，吹了一個大牛皮
4．他的媽媽是寡婦
5．“怪老頭”策劃的“校報風波”
6．第一次“親密接觸”
7．“出風頭”的“代價”
勇敢而富于創(chuàng)造力的大秘密1：把眼睛盯在自己的優(yōu)點上
第二章：沒錯，我要把思維拓寬一厘米
1．被摔壞的汽車模型
2．爸爸你在哪里
3．有人要過生日了
4．教室的秘密午餐
5．一起數(shù)玻璃珠的日子
6．“我也會講笑話啦！”
7．要演話劇啦
8．不一樣的早晨
勇敢而富于創(chuàng)造力的大秘密2：不能思維“定式”
第三章：聽說好學生更懂得“唱反調(diào)”
1．誰捉弄了寧小可
2．大人們都是壞蛋
3．走，流浪去
4．學�！隘偂绷�
5．向陳輝下“戰(zhàn)書”
6．再疼也不能哭
7．掙來的第一筆零用錢
8．請叫我“頂梁柱”先生
勇敢而富于創(chuàng)造力的大秘密3：用觀察力發(fā)現(xiàn)新世界
第四章：怎么辦，我被困住了
1．其實，好奇是可以當飯吃的
2．別出心裁的禮物
3．未來世界是這樣的……
4．“老師，你錯了！”
5．媽媽的秘密約會
6．怪老頭的獎勵
7．婚禮策劃案
8．我的思維要“放養(yǎng)”
勇敢而富于創(chuàng)造力的大秘密4：走出去，開眼界，長知識
作者的話：其實，“奇思妙想”不是一件神秘的事不一樣的早晨“您的余額不足，請充值�！鼻宄浚瑖\嘰喳喳的鳥兒把皮酷酷從夢中喚醒。他睜開惺松的眼睛看了看床頭的鬧鐘，時間顯示為7:00。他趕緊從床上一躍而起，沖到洗手間，洗漱完畢，然后拿出疊得整整齊齊的馬甲，穿在身上，再戴上采訪帽，又特意在鏡子前照了照。最后沖著鏡子中神氣的自己滿意地笑了。昨天話劇的成功，讓皮酷酷和孫明明一下子就成了學校的“大明星”，今天一大早醒來皮酷酷還沉浸在昨天的“輝煌”中，心里美滋滋的。今天皮酷酷要早點去學校，怪老頭說把昨天錄好的話劇拿去刻碟了，會給他一盤留作紀念。皮酷酷心里迫不及待地想要見到這盤碟片。上學路上，陽光明媚，皮酷酷哼著小曲，心情非常好。雖然今天擠公交車的人還是很多，但是皮酷酷卻沒有像其他早上那樣皺著眉頭，反感這擁擠的人群，相反今天他覺得擠在人群里，是一件特別有意思的事情，還饒有興趣地把扶著椅背的手放開，隨著人群前后搖晃。晃著晃著，眼尖的皮酷酷發(fā)現(xiàn)腳下有一張公交IC卡，他記得老師的教導“撿到東西一定要歸還失主”。但是他看著滿車的人開始犯愁了：哪個才是失主呢？他只好跌跌撞撞地走向司機。等車停穩(wěn)后，皮酷酷把公交IC卡遞給司機，希望他能找到失主�？伤緳C叔叔卻說：“這卡一不記名，二不掛失，還是你自己處理吧�！逼た峥嵝南耄鹤约禾幚�？總不能裝進自己的口袋吧。于是他回到車廂中間大喊了一聲：“誰丟了IC卡？”不一會兒就有好幾個人來認領。其中一個大哥哥就特別肯定地說：“這個是我剛才丟的。”皮酷酷追問：“你說是你的，有什么證據(jù)嗎？”大哥哥一愣，指著一個同行的伙伴說：“他可以給我作證�！蹦莻�人點了點頭表示這個公交IC卡是這位大哥哥丟的。思維卡片思維“大集合”發(fā)散思維：發(fā)散思維的實質(zhì)，就是要突破常規(guī)和定式，打破舊框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新辦法，所以，它是一種創(chuàng)造性思維方式。質(zhì)疑思維：要創(chuàng)新，就必須對前人的想法加以懷疑，從前人的定論中，提出自己的疑問，才能夠發(fā)現(xiàn)前人的不足之處，產(chǎn)生自己的新觀點。換位思維：就是設身處地將自己擺放在對方的位置，用對方的視角看待世界，這是一種非常有益又十分實用的思維方式。分解思維：一種獨特的創(chuàng)新思維方法，其原理就是化大為小、化整為零，把大目標分解成小目標，然后進行累計得出總和，以達到創(chuàng)新目標。這時又有一位三十幾歲的阿姨說：“這個卡是我不小心丟的，我老公可以給我作證。”說完指了指站在她旁邊的一個男的，那個男的也點了點頭。都有證人，到底哪個才是真正的失主呢？這可為難壞皮酷酷了，既然兩個人都有證據(jù)，這就難辦了，看來得讓自己換一種思維，看看有沒有別的方法來確定公交IC卡的主人。于是皮酷酷想：公交卡，失主，充值，刷卡——有了！皮酷酷拿著公交卡說：“既然你們都說是這卡的主人，那么一定知道卡里有多少錢了，誰說對了誰就是這卡真正的主人�！薄昂寐斆鞯暮⒆樱 逼た峥嵴f完，人群里便有人夸贊道。大哥哥和阿姨一聽，都有點不知所措，但是當著這么多人的面又不得不說�！拔业目ɡ锎蟾庞�20元�！贝蟾绺缂t著臉說�！拔业目ɡ锊坏�10元�！卑⒁桃膊蛔匀坏卣f道。聽到回答，皮酷酷立即跑到車廂前，把公交IC卡按在讀卡器上，機器隨即發(fā)出聲音：“您的余額不足，請充值。”聽到這個聲音，車廂里立馬爆發(fā)出一陣笑聲，那個大哥哥和阿姨滿臉通紅，恨不得立即消失在人群里。這時司機叔叔笑呵呵地說道：“這是張臨時卡，估計辦卡的人見卡里的錢用完就把它丟了�！薄霸瓉硎沁@樣。”皮酷酷也笑了起來。很快皮酷酷就到站了，他對大家說了一聲：“再見！”就輕快地跳下車，哼著小曲兒向?qū)W校走去……皮酷酷日記：Xx年xx月xx日星期五晴我要收集思維的陽光今天真是愉快的一天，不僅拿到了話劇的光碟，還被怪老頭表揚了。對了，還有發(fā)生在公交車上的那件事情，沒想到我會處理得這么“完美”，嘖嘖，真是個小天才（我又自戀啦）。不過想到那件事，我倒是有一個感受，覺得自己的思維變得活躍了，不再是一根筋，竟然會懂得一個角度不行，就換另一個角度解決，看來這段時間自己還是有進步的。這里我要好好感謝孫明明和D博士，他們給我的啟發(fā)太大了。當然今后我也會更加努力地鍛煉自己的思維能力，做一個收集“思維陽光”的富有創(chuàng)造力的人！
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