全套系共26冊(cè)，講述了貝蒂班上26個(gè)性格各異的小朋友在幼兒園和家庭生活中發(fā)生的有趣而真實(shí)的故事，通過(guò)描繪孩子在最重要的兩大活動(dòng)場(chǎng)所——幼兒園和家庭中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全方位呈現(xiàn)了孩子真實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。
故事中的每個(gè)小主人公都是一個(gè)成長(zhǎng)的榜樣，相信，每個(gè)閱讀這些故事的孩子都能從中看到自己和小朋友們的影子，從而獲得成長(zhǎng)啟迪，學(xué)會(huì)自己解決在幼兒園時(shí)期會(huì)遇到的最常見(jiàn)、最關(guān)鍵的問(wèn)題：
●情緒管理、行為約束、習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境適應(yīng)
●同伴交往、信心建立、興趣引導(dǎo)、特長(zhǎng)發(fā)展
●集體協(xié)作、心態(tài)建設(shè)、安全教育、季節(jié)認(rèn)知
●問(wèn)題處理、情感表達(dá)、獨(dú)立性培養(yǎng)、想象力發(fā)展
作者簡(jiǎn)介：
R.W.艾利是美國(guó)著名插畫家，他為孩子創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀童書，除了凱恩出版社的這套力作《幼兒園里的26個(gè)開心果》，還有經(jīng)典的《小熊帕丁頓》系列，以及《親愛(ài)的圣誕老人》等。他為眾多知名出版社畫過(guò)插畫，如企鵝、哈珀柯林斯、學(xué)者、蘭登書屋等。他的作品曾獲得了美國(guó)作家協(xié)會(huì)頒發(fā)的西奧多?格塞爾獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)和蘇斯博士獎(jiǎng)。
芭芭拉?迪魯伯提斯是美國(guó)知名童書作家，了解兒童心理，擅長(zhǎng)幽默活潑的文風(fēng)，能把孩子間的小事表現(xiàn)得鮮活生動(dòng)。這次創(chuàng)作的《幼兒園里的26個(gè)開心果》更是得到了廣大老師、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。
目錄：
《超精彩的表演》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠創(chuàng)意，靠朋友
《有趣的“蛋保姆”》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠特長(zhǎng)，靠耐心
《“搖滾號(hào)”竹筏》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠準(zhǔn)備充分，靠急中生智
《一起分香蕉》同伴交往——學(xué)會(huì)分享，收獲友誼與快樂(lè)
《瘋狂帽子樂(lè)園》同伴交往——運(yùn)用辦法，學(xué)交新朋友
《永遠(yuǎn)的朋友》同伴交往——換位思考，接受朋友的不一樣
《閃光的禮物》心態(tài)建設(shè)——失誤，有時(shí)也可以帶來(lái)驚喜
《煩人的打嗝兒》心態(tài)建設(shè)——辦法，常常在不經(jīng)意間出現(xiàn)
《話匣子停下來(lái)》行為約束——學(xué)會(huì)傾聽，適時(shí)發(fā)表意見(jiàn)
《找回精力》行為約束——不看恐怖故事，早睡精力充沛
《贏得跳繩比賽》特長(zhǎng)發(fā)展——想辦法讓自己擅長(zhǎng)的事更出彩
《天生超級(jí)鼻子》特長(zhǎng)發(fā)展——展示特長(zhǎng)，運(yùn)用特長(zhǎng)
《可怕的山怪》獨(dú)立性培養(yǎng)——嘗試從自己獨(dú)睡開始
《愛(ài)心小貨車》獨(dú)立性培養(yǎng)——自己動(dòng)手的收獲，最令人快樂(lè)
《自己的工作室》獨(dú)立性培養(yǎng)——爭(zhēng)取私人空間，獨(dú)立完成作業(yè)《超精彩的表演》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠創(chuàng)意，靠朋友
《有趣的“蛋保姆”》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠特長(zhǎng)，靠耐心
《“搖滾號(hào)”竹筏》問(wèn)題處理——解決問(wèn)題，靠準(zhǔn)備充分，靠急中生智
《一起分香蕉》同伴交往——學(xué)會(huì)分享，收獲友誼與快樂(lè)
《瘋狂帽子樂(lè)園》同伴交往——運(yùn)用辦法，學(xué)交新朋友
《永遠(yuǎn)的朋友》同伴交往——換位思考，接受朋友的不一樣
《閃光的禮物》心態(tài)建設(shè)——失誤，有時(shí)也可以帶來(lái)驚喜
《煩人的打嗝兒》心態(tài)建設(shè)——辦法，常常在不經(jīng)意間出現(xiàn)
《話匣子停下來(lái)》行為約束——學(xué)會(huì)傾聽，適時(shí)發(fā)表意見(jiàn)
《找回精力》行為約束——不看恐怖故事，早睡精力充沛
《贏得跳繩比賽》特長(zhǎng)發(fā)展——想辦法讓自己擅長(zhǎng)的事更出彩
《天生超級(jí)鼻子》特長(zhǎng)發(fā)展——展示特長(zhǎng)，運(yùn)用特長(zhǎng)
《可怕的山怪》獨(dú)立性培養(yǎng)——嘗試從自己獨(dú)睡開始
《愛(ài)心小貨車》獨(dú)立性培養(yǎng)——自己動(dòng)手的收獲，最令人快樂(lè)
《自己的工作室》獨(dú)立性培養(yǎng)——爭(zhēng)取私人空間，獨(dú)立完成作業(yè)
《沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題》想象力發(fā)展——學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)探索
《火山度假日》想象力發(fā)展——正確認(rèn)識(shí)世界，不要恐怖的想象
《假裝生病》情感表達(dá)——不需要撒謊，家人的愛(ài)不變
《空手道飛旋腿》信心建立——要多練習(xí)，更要相信自己
《保護(hù)小羊羔》安全教育——絕對(duì)不給陌生人開門
《有一點(diǎn)點(diǎn)緊張》環(huán)境適應(yīng)——學(xué)會(huì)適應(yīng)幼兒園新生活
《第一次得繪畫獎(jiǎng)》習(xí)慣養(yǎng)成——養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲大驚喜
《總愛(ài)發(fā)脾氣》情緒管理——改掉壞脾氣，朋友多多
《美麗的超極傘》季節(jié)認(rèn)知——認(rèn)識(shí)季節(jié)，適應(yīng)季節(jié)
《一起做木琴》集體協(xié)作——學(xué)會(huì)合作，成就愛(ài)好
《愛(ài)闖禍的“狂舞”》興趣引導(dǎo)——正確發(fā)展興趣，保證安全這是一套非常出色的繪本。那些妙想天開的人物和精彩的插圖會(huì)讓孩子們從微笑到大笑，而且好奇地想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。對(duì)于剛剛開始閱讀的孩子們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一套輕松又富有創(chuàng)造力的繪本。
——國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)羅杰?法爾
孩子們會(huì)非常喜歡聽這些故事。繪者艾利用鋼筆畫輔以輕柔的水彩顏料，在整幅的插圖中勾勒出了各個(gè)動(dòng)物主人公的形象，并生動(dòng)表現(xiàn)出了他們的個(gè)性。這些都令閱讀的過(guò)程變得非常愉快。
——美國(guó)《學(xué)校圖書館雜志》
這是一套非常適合幼兒園時(shí)期孩子閱讀的繪本，它讓孩子們以旁觀者的角度，看到了自己熟悉的生活，以及老師、家長(zhǎng)和小朋友們的影子，更令孩子學(xué)到了實(shí)用的解決問(wèn)題這是一套非常出色的繪本。那些妙想天開的人物和精彩的插圖會(huì)讓孩子們從微笑到大笑，而且好奇地想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。對(duì)于剛剛開始閱讀的孩子們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一套輕松又富有創(chuàng)造力的繪本。
——國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)羅杰?法爾
孩子們會(huì)非常喜歡聽這些故事。繪者艾利用鋼筆畫輔以輕柔的水彩顏料，在整幅的插圖中勾勒出了各個(gè)動(dòng)物主人公的形象，并生動(dòng)表現(xiàn)出了他們的個(gè)性。這些都令閱讀的過(guò)程變得非常愉快。
——美國(guó)《學(xué)校圖書館雜志》
這是一套非常適合幼兒園時(shí)期孩子閱讀的繪本，它讓孩子們以旁觀者的角度，看到了自己熟悉的生活，以及老師、家長(zhǎng)和小朋友們的影子，更令孩子學(xué)到了實(shí)用的解決問(wèn)題的方法！
——北京市石景山師范學(xué)校附屬幼兒園園長(zhǎng)王斌
26本書集中解決了孩子26個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，但不會(huì)讓孩子感覺(jué)到任何教育的痕跡。每個(gè)故事后的“老師帶來(lái)正能量”是我們26位老師針對(duì)每一個(gè)故事所闡釋問(wèn)題的解析，是我們多年教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論結(jié)合的心得，更是我們獻(xiàn)給家長(zhǎng)和孩子的寶貴建議。
——北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師富玥●超值“云”禮包
除了有趣的故事外，本套繪本還附加了實(shí)用、好玩的英語(yǔ)游戲。每一冊(cè)書都集中展示了一個(gè)字母，包括發(fā)音和與其相關(guān)的單詞游戲，并附有單詞音頻的網(wǎng)絡(luò)鏈接，可供大家免費(fèi)下載，以獲取地道的英語(yǔ)單詞發(fā)音。
●所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
這套書在美國(guó)問(wèn)世之初便得到了廣大老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，曾連續(xù)兩次榮獲美國(guó)《學(xué)習(xí)雜志》設(shè)立的“教師選擇獎(jiǎng)”，分別為其下設(shè)的“最佳家庭讀物獎(jiǎng)”和“孩子最喜歡讀物獎(jiǎng)”。
●獎(jiǎng)項(xiàng)介紹
值得一提的是，“教師選擇獎(jiǎng)”自1994年誕生至今，已逐漸成為美國(guó)教育領(lǐng)域中最受認(rèn)可和最具權(quán)威的獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委都是美國(guó)一線優(yōu)秀教師，而且已為人父母，同時(shí)具有學(xué)校教育和家庭教育經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)u(píng)選出的圖書兼具教師和家長(zhǎng)雙重認(rèn)可。
●我們的希望
如此博得孩子、家長(zhǎng)和老師青睞的繪本，理應(yīng)走進(jìn)我們中國(guó)的家庭，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。為此，我們特邀了來(lái)自中國(guó)18所幼兒園的一線優(yōu)秀教師，精心解讀每一冊(cè)繪本，為每本書撰寫了具有科學(xué)指導(dǎo)意義的“老師帶來(lái)正能量”。26冊(cè)書，26種動(dòng)物，26個(gè)榜樣的故事，26組英文字母游戲，還有26份來(lái)自老師的正能量寄語(yǔ)。我們希望，它能幫助每個(gè)正在上幼兒園的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)的開心果！
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