邁克爾韋德，為表彰他吸引眾多男孩閱讀，為國家做出的杰出貢獻(xiàn)，2012年他被授予女王鉆禧勛章。他是加拿大最忙碌的作者之一，每年要訪問100多所學(xué)校，和小讀者們分享高登的故事。
勞拉韋德，邁克爾韋德的妻子，兒童圖書館管理員，他們共同創(chuàng)作了《了不起的高登》系列圖書。
笑聲是孩子們的通用語言，《了不起的高登》系列中的幽默故事讓世界各地的孩子們都開懷大笑。這套叢書不但可以不按順序任意閱讀，而且每個故事自成一篇，所以每本書的故事同樣可以不按順序閱讀。孩子們一定不會錯過這套書中的任何一個驚險的故事�！~克爾韋德 勞拉韋德
作者簡介：
《了不起的高登》系列是從加拿大引進(jìn)的暢銷兒童幽默文學(xué)，自從出版以來，在北美持續(xù)熱銷，累計銷量超過60萬冊。作者以幽默滑稽的方式講述了“我”、高登和保羅這三個調(diào)皮搗蛋的男孩的成長故事。
主人公高登是道格爾摩學(xué)校的小學(xué)生，也是校長埃文斯先生和班主任郝柏絲老師眼中的頭號人物。高登是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)大家遇到問題而沒有主意時，他眼睛一眨，就有絕妙的辦法，總是出奇制勝，讓人驚嘆連連。高登又是一個搗蛋鬼和惡作劇專家，他風(fēng)風(fēng)火火、惹是生非，是個麻煩制造者。高登有著純良的品質(zhì)、開朗的性格和機(jī)智的頭腦，他又有著一顆不安分的心，總想把單調(diào)的小學(xué)生活過得轟轟烈烈，讓每一天都充滿歡聲笑語。
天才的領(lǐng)導(dǎo)者、搞笑大王和麻煩制造者高登來襲。本書中鬼怪精靈的男孩高登和他的兩個好朋友延續(xù)了他們一貫的風(fēng)格：把學(xué)校一年一度的挖恐龍骨頭升級為尋寶大賽；急中生智，從沒有學(xué)過開車的他們竟敢跌跌撞撞把臨產(chǎn)的孕婦送往醫(yī)院；質(zhì)疑權(quán)威，用事實證明世界級權(quán)威專家也有出錯的時候；以毒攻毒，用臭腳丫計劃趕走了熱衷于搞軍事訓(xùn)練的代理校長……滑稽夸張、幽默勁爆的冒險故事妙趣橫生，精彩紛呈。
《了不起的高登》系列是從加拿大引進(jìn)的暢銷兒童幽默文學(xué)，自從出版以來，在北美持續(xù)熱銷，累計銷量超過60萬冊。作者以幽默滑稽的方式講述了“我”、高登和保羅這三個調(diào)皮搗蛋的男孩的成長故事。
主人公高登是道格爾摩學(xué)校的小學(xué)生，也是校長埃文斯先生和班主任郝柏絲老師眼中的頭號人物。高登是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)大家遇到問題而沒有主意時，他眼睛一眨，就有絕妙的辦法，總是出奇制勝，讓人驚嘆連連。高登又是一個搗蛋鬼和惡作劇專家，他風(fēng)風(fēng)火火、惹是生非，是個麻煩制造者。高登有著純良的品質(zhì)、開朗的性格和機(jī)智的頭腦，他又有著一顆不安分的心，總想把單調(diào)的小學(xué)生活過得轟轟烈烈，讓每一天都充滿歡聲笑語。
天才的領(lǐng)導(dǎo)者、搞笑大王和麻煩制造者高登來襲。本書中鬼怪精靈的男孩高登和他的兩個好朋友延續(xù)了他們一貫的風(fēng)格：把學(xué)校一年一度的挖恐龍骨頭升級為尋寶大賽；急中生智，從沒有學(xué)過開車的他們竟敢跌跌撞撞把臨產(chǎn)的孕婦送往醫(yī)院；質(zhì)疑權(quán)威，用事實證明世界級權(quán)威專家也有出錯的時候；以毒攻毒，用臭腳丫計劃趕走了熱衷于搞軍事訓(xùn)練的代理校長……滑稽夸張、幽默勁爆的冒險故事妙趣橫生，精彩紛呈。
目錄：
1危機(jī)關(guān)頭
2嬰兒監(jiān)視器
3大腳生物
4小腳丫
5臭腳丫
6土撥鼠司徒
7垃圾場
8恐龍挖掘
9滾滾濃煙
10三個赤裸的男孩
附錄
Chapter3BigFoot
Chapter8TheDinosaurDig
1危機(jī)關(guān)頭
2嬰兒監(jiān)視器
3大腳生物
4小腳丫
5臭腳丫
6土撥鼠司徒
7垃圾場
8恐龍挖掘
9滾滾濃煙
10三個赤裸的男孩
附錄
Chapter3 BigFoot
Chapter8 TheDinosaurDig
3大腳生物
正值隆冬時節(jié)，在道格爾摩學(xué)校，已經(jīng)無聊得不能再無聊了。圣誕節(jié)已經(jīng)過去了，但是現(xiàn)在就開始想春假又太早了。外面的天氣灰蒙蒙的，我們坐在教室里，心情比天氣更灰暗、更沉悶。這就是為什么聽到校長在廣播里說那天下午要召開特別大會時，我們?nèi)颊褡骶瘢屑?xì)聆聽。
當(dāng)埃文斯先生說到這場大會時，他顯得異常興奮，說：“今天下午，將有一位非常特殊的嘉賓來到我們學(xué)校，我很興奮地告訴你們，他是欣克利教授——一位研究大腳生物的專家，今天下午將在體育館向我們?nèi)熒視赃@種異乎尋常的生物，并向我們證明事實上大腳生物是存在的�！�
我和高登、保羅帶著懷疑的表情相互望著對方。我們過去討論過大腳生物。保羅認(rèn)為它是不可能存在的，因為沒有人看見過一個活的大腳生物，甚至連死的也沒見到過。高登認(rèn)為那只是有人在玩惡作劇。我同意他們兩人的觀點：大腳生物是不存在的。
“好，至少我們會從法語課解脫了�！备叩堑吐曊f。
午餐后，全校同學(xué)都涌進(jìn)體育館聽欣克利教授的講座。他給我們演示幻燈片，我們看到一個身體龐大、渾身是毛的生物正消失在森林中。欣克利教授還有一些巨型腳印的圖片，那可能是一個至少九英尺（約2.7米）高的生物留下的。他甚至聲稱自己還有幾根大腳生物的頭發(fā)。這個男人講個不停，我看到越來越多的孩子點頭同意他的觀點。欣克利教授的這場講座，讓大多數(shù)老師和學(xué)生相信大腳生物是存在的。埃文斯先生在欣克利教授講話的時候自始至終都笑容滿面。
“我還是不相信。”那天我們走在回家的路上時高登說，“我甚至可以做出一個更逼真的腳印，把它印滿小鎮(zhèn)。還記得我們做過熊的腳印嗎？”
難道我會忘記嗎？高登的假熊掌腳印讓我們?nèi)齻�陷入了與警察打交道的麻煩之中。
“我認(rèn)為欣克利教授是個冒牌貨�！备叩抢^續(xù)說，“我敢打賭我可以證明�！�
“你怎么證明？”保羅問。
高登想了整整一分鐘。
“我不知道�！彼詈蟛坏貌怀姓J(rèn)，“但是我會想辦法。”
“你很擅長做腳印�！北M管我知道我可能會后悔，但還是說了，“你可以試試用假腳印去抓住他的把柄。我的意思是如果他看見雪中的腳印，并認(rèn)為那些腳印真的是大腳生物留下的話，那么就能證明他是假的了。但是你自己去做，別把我和保羅扯進(jìn)去�！�
“什么？這么好玩的事居然不讓我最好的兩個朋友加入？你一定在開玩笑吧！當(dāng)然，你們一定要幫助我。再說了，在鎮(zhèn)里制造兩次假腳印，兩次都被抓住的可能性有多大呢？”
此時此刻，我明白我應(yīng)該閉嘴走開�？墒�，我和保羅卻鬼使神差地跟著高登來到他家的車庫，望著他從一個架子上取下一雙雪鞋。
“看？這很容易。我們要做的就是往這雙雪鞋上加上一些假腳指頭，然后到鎮(zhèn)上走一走，逛一逛。我們的腳印看起來很像那位教授給我們看的大腳生物腳印。學(xué)校里的每個人都已經(jīng)相信了大腳生物的存在，那么他們毫無疑問也會相信這些就是真正的大腳生物的腳印。那一定會很有趣！”
“你是什么意思，為什么是我們的腳��？”保羅問，“我們告訴過你，別把我們扯進(jìn)來�！�
“啊，來吧！”高登連哄帶騙地說，“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮，對不對？那么，三對腳印一定會比一對更好！”
這聽起來很有道理。于是星期六,我和高登、保羅花了整整一天時間才把三雙雪鞋變成三對腳印模型。當(dāng)我們完成后，就有了三對不同尺寸的腳印模型，有點像熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的腳印，只是，我們是大腳爸爸、大腳媽媽和大腳寶寶。腳印模型看起來還不錯，但是我認(rèn)為我們不一定誰都能糊弄。盡管如此，在校園里印滿大腳生物的腳印，也一定會很有趣。
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