1，走迷宮有助于培養(yǎng)運(yùn)筆、觀察、思考能力以及集中注意能力。走迷宮是在仔細(xì)觀察局部和整體的基礎(chǔ)上，邊判斷通往出口的正確路徑邊前進(jìn)的游戲。它能培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，而且朝著終點努力前進(jìn)也有助于提高孩子的注意力。此外，走迷宮更是一種描畫方向性線條的練習(xí)，能培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆能力，為寫字、繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
2，畫線練習(xí)和基本的迷宮訓(xùn)練有助于培養(yǎng)運(yùn)筆能力，提高注意力和思考能力。通過描畫折線、曲線和物體形狀等各種畫線訓(xùn)練以及沒有交叉的基礎(chǔ)迷宮訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆能力，提高注意力、觀察能力和思考能力。另外，本書中既有培養(yǎng)認(rèn)知能力的迷宮訓(xùn)練（如限走有同類的路線），又有培養(yǎng)數(shù)量認(rèn)知能力的迷宮訓(xùn)練（如按數(shù)字順序前進(jìn)等）。
作者簡介：
叢書作者為日本千葉大學(xué)多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發(fā)理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本杰出的教育家，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣頗深。與許多以理論見長的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，并提出了許多具有建設(shè)性的意見。他獨到的見解影響了日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。
目錄：
畫線（運(yùn)筆）貫穿（觀察能力）
哪一個（觀察能力）
畫形狀（認(rèn)知能力）
哪一條（觀察能力）
網(wǎng)格迷宮（思考能力）
連一連（思考能力）
情景迷宮（思考能力）
連道路（思考能力）
找同伴（認(rèn)知能力）
數(shù)量迷宮（數(shù)量）
數(shù)字迷宮（數(shù)量）
怎樣走（思考能力）
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