本書是《白鯨傳奇》系列圖書中的那三本，在這本書里皮皮因為自己的沖動任性，導(dǎo)致全家人的完美度假成了血腥慘劇，爸爸媽媽為了救他生死未卜，而自己則莫名其妙地被帶到了一座名叫水魔方的海洋館里。皮皮想盡一切辦法脫離這個“大牢籠”，由此上演了一出又一出讓人啼笑皆非的鬧劇，甚至還差點為此丟掉小命，在經(jīng)歷了這些之后，皮皮番然悔悟，改過自新，并在海洋館小伙伴們的幫助下重新振作起來，以舞蹈“海洋之心”獲得環(huán)金絲雀海灣世界海鯨大賽的參賽名額，而就在他為可以回家參賽興奮不已時，馴養(yǎng)師阿坤卻舉辦新聞發(fā)布會單方面宣布放棄參賽資格，并要將他放歸大海，這一切究竟是怎么回事……
作者簡介：
周志勇，著名童書作家，著有兒童讀物八十余種，六百余萬字。作品以幽默風(fēng)趣、意趣兼得、微言大義的獨特風(fēng)格深受小讀者喜愛，被親切地稱為“秀逗大哥”。主要作品有風(fēng)靡校園的《小丫俏皮girl》《臭小子一大幫》《絕對校園故事》《周志勇快樂方陣》《秀逗大哥和鬼馬軍團(tuán)》《彩鈴四班的秘密信》《天才寶貝蛋》《花花木蘭》等系列圖書。作品曾榮獲冰心兒童文學(xué)獎，曾入選新聞出版總署首屆“三個一百”原創(chuàng)圖書出版工程、全國少兒十大精品圖書、中宣部和文化部等九部委主辦的“知識工程”推薦書目、新聞出版總署向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書等。
目錄：
引子1有錢能使“熊出沒”2沖動的代價3裝瘋賣傻一樣不落4驚天大偷逃5一定要賽過卡秋莎6海洋之心《白鯨傳奇》：海洋兒童文學(xué)的藝術(shù)突破與價值承諾
王泉根
藍(lán)色的海洋永遠(yuǎn)是孩子心中的夢，永遠(yuǎn)是文學(xué)尤其是幻想文學(xué)取之不竭的創(chuàng)作源泉。從中國古典文學(xué)中的《精衛(wèi)填�！�、《哪吒鬧海》、《柳毅傳書》，到西方文學(xué)中的安徒生《海的女兒》、笛�！遏敒I遜漂流記》、海明威《老人與�！�，神秘、美麗、遼闊的大海給文學(xué)帶來了無邊的想象與感動，給少年兒童帶來了永遠(yuǎn)的童話般曼妙的海之夢。文學(xué)與海洋的關(guān)系，一直是“文學(xué)與人”關(guān)系的一個補充與延伸，無論是直接描寫海洋，還是對海洋動物、植物的描寫，在很大程度上都是“人間的延伸”。因而我們讀到的海洋動物、植物故事，基本上都是“人與海洋”的關(guān)系，而很少有真正意義上的即完全是海洋動物、植物的故事，也即只見海底世界的“蕓蕓眾物”而不見人間的人。
真正的完全是海洋動物、植物的故事，這樣的作品應(yīng)當(dāng)有，尤其是兒童文學(xué)更應(yīng)當(dāng)有，但不多見。使人欣慰的是，位居我國東北海濱城市的大連出版社，在童書出版業(yè) 《白鯨傳奇》：海洋兒童文學(xué)的藝術(shù)突破與價值承諾王泉根 藍(lán)色的海洋永遠(yuǎn)是孩子心中的夢，永遠(yuǎn)是文學(xué)尤其是幻想文學(xué)取之不竭的創(chuàng)作源泉。從中國古典文學(xué)中的《精衛(wèi)填海》、《哪吒鬧�！贰ⅰ读銈鲿�，到西方文學(xué)中的安徒生《海的女兒》、笛福《魯濱遜漂流記》、海明威《老人與�！�，神秘、美麗、遼闊的大海給文學(xué)帶來了無邊的想象與感動，給少年兒童帶來了永遠(yuǎn)的童話般曼妙的海之夢。文學(xué)與海洋的關(guān)系，一直是“文學(xué)與人”關(guān)系的一個補充與延伸，無論是直接描寫海洋，還是對海洋動物、植物的描寫，在很大程度上都是“人間的延伸”。因而我們讀到的海洋動物、植物故事，基本上都是“人與海洋”的關(guān)系，而很少有真正意義上的即完全是海洋動物、植物的故事，也即只見海底世界的“蕓蕓眾物”而不見人間的人�！ ≌嬲耐耆呛Ｑ髣游铩⒅参锏墓适�，這樣的作品應(yīng)當(dāng)有，尤其是兒童文學(xué)更應(yīng)當(dāng)有，但不多見。使人欣慰的是，位居我國東北海濱城市的大連出版社，在童書出版業(yè)中率先將目光全方位地描準(zhǔn)海洋，雄心勃勃地推出了海洋文學(xué)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目——大白鯨計劃�！按蟀做L計劃”是一個以兒童為目標(biāo)受眾，以“保衛(wèi)想象力”為主旨，以原創(chuàng)文學(xué)為核心，綜合運用圖書（包括科幻、童話、小說、圖畫書、科普等）、動漫、游戲、演藝、主題樂園等形式，宣揚海洋文化、海洋戰(zhàn)略、大生態(tài)理念的跨媒介、跨產(chǎn)業(yè)鏈的文學(xué)/文化項目。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，重中之重就是內(nèi)容——優(yōu)質(zhì)的海洋文學(xué)作品。內(nèi)容為王，手段跟進(jìn)，這是打造青少年文化產(chǎn)品的不二法門。我們欣喜地看到，由周志勇創(chuàng)作的《白鯨傳奇》海洋童話系列，為實現(xiàn)“大白鯨計劃”跨出了扎實的第一步，也為原創(chuàng)海洋兒童文學(xué)提供了某種新鮮經(jīng)驗與啟示。首先，《白鯨傳奇》著力營造的是一個完全意義上的海底世界，即只有海洋動物而不見人，這是一個藝術(shù)突破。據(jù)資料，海洋里有魚類、海獸、蝦蟹、軟體動物等18萬種動物，蘊藏量達(dá)325億噸，是陸地動物總量的3倍多，而海洋植物也多達(dá)2萬余種，此外還有數(shù)量驚人的浮游生物和品種繁多的藻類。海底世界真是一個無比巨大的神秘王國，從文學(xué)的維度全方位描寫這個王國顯然是題材內(nèi)容的“富礦”，而營造完全的海洋動物王國的故事，更使作家找到了一顯身手的藝術(shù)平臺�！栋做L傳奇》以白鯨的生存家園“金絲雀海灣”為背景，以白鯨家族與虎鯨家族的斗智斗勇、揚善懲惡為故事線索，以5歲的白鯨皮皮為藝術(shù)主角，以及虎鯨子彈頭、海豹記者愛問、燒烤店老板魷魚芥末小亨、皮皮的軍師小三文魚麻糕、足智多謀的棱皮烏龜龜賢大師、蝶魚貴婦水叮當(dāng)、鯨魚歌唱家絲絲老師等為主要藝術(shù)形象，通過“糖葫蘆串”式的藝術(shù)構(gòu)架，淋漓盡致地對海底世界“蕓蕓眾物”的生存方式與精神狀態(tài)作出生動傳奇的演繹，有力地拓展了海洋文學(xué)的情感體驗與審美空間。因而這是一種嶄新的藝術(shù)創(chuàng)造——完全意義的海洋動物世界書寫。其次，周志勇筆下的《白鯨傳奇》是一個兒童性與海洋動物的“物性”高度融合的藝術(shù)世界，這是海洋兒童文學(xué)創(chuàng)作的難度，也是童話藝術(shù)性的關(guān)鍵把握之所在�！栋做L傳奇》的讀者定位是以小學(xué)生年齡段為核心的廣大少年兒童，因此兒童性是其重要的藝術(shù)考量。周志勇曾創(chuàng)作過風(fēng)靡校園的《小丫俏皮girl》、《臭小子一大邦》、《絕對校園故事》等系列兒童小說。當(dāng)他將蘊含在這些小說中的幽默、快樂、陽光、向上的藝術(shù)風(fēng)格移植到海洋童話中時，一個鮮活生動的海洋“兒童世界”就躍然紙上。當(dāng)白鯨皮皮戰(zhàn)勝虎鯨子彈頭，榮登金絲雀海灣頭號人物“禮賓長”寶座后，他卻反而憂從中來，因為這一職位不符合他貪玩自由的個性，于是毅然辭職甘當(dāng)魷魚燒烤店的“打工仔”。這頭長得虎頭虎腦、白胖圓潤的明星白鯨，何嘗不是一個現(xiàn)實生活中的兒童？他的幽默頑皮、天真善良以及充滿各種稀奇古怪另類念頭的作派，還有圍繞著皮皮展開的愛問、麻糕、水叮當(dāng)、芥末小亨、龜賢大師、咯咯、絲絲老師等，又何嘗不是一個海洋“兒童世界”的大本營？他們既是海洋動物，也是生活在海洋中的一群孩子。難能可貴的是，周志勇筆下的“金絲雀海灣”這一海洋“兒童世界”，藝術(shù)地對接了海洋動物“物”的邏輯性原則，即幾乎每一種海洋動物的行為與個性，都符合他們自然科學(xué)維度上的“物性”。例如：皮皮戰(zhàn)勝虎鯨子彈頭的關(guān)鍵——由300多條小三文魚們伴舞表演的“蝴蝶結(jié)之舞”，十分符合這類魚群在海底游弋變化的習(xí)性。又如，皮皮舒服愜意的“海貝床”，“魚來魚往”的海之星廣場，舞臺邊點亮彩燈的鮟鱇魚，龜賢大師的老寒腿……尤其是藝術(shù)主角白鯨皮皮，無論是其虎頭虎腦的“額隆”、白胖圓潤的體貌以及自由靈動變化騰挪的海底舞蹈，恰到好處地刻繪出了白鯨的物性，這是童話邏輯性的藝術(shù)呈現(xiàn)，同時也加大了海洋世界的藝術(shù)真實性。最后，我們要說的是兒童文學(xué)的價值承諾。無論是地面的、空中的、海底的童話世界，也無論是擬人體、常人體、超人體童話形象，都有一個面對兒童世界的價值承諾問題�！栋做L傳奇》的故事情節(jié)所要傳達(dá)的是一種快樂、向上、美好的精神，一種調(diào)動起孩子積極、行動、活潑的氣勢，與此同時，能讓孩子們在沉浸海底世界的童話氛圍中，自然而然地生發(fā)起對海洋的愛，對海洋動物的愛，對海洋生態(tài)與生存前景的關(guān)注，而這正是海洋兒童文學(xué)也是“大白鯨計劃”這一雄心勃勃的青少年文化產(chǎn)品所鎖定的意義目標(biāo)與文化愿景�！栋做L傳奇》海洋童話系列在這方面的努力與實踐是應(yīng)予肯定的、有價值的。（作者：著名兒童文學(xué)評論家，中國兒童文學(xué)研究會副會長，北師大中國兒童文學(xué)研究中心主任） 老實說，關(guān)于“海洋之心”這個故事怎么開頭，還真讓我有點兒頭痛。打哪兒開始講起呢？從皮皮初到新家——水魔方海洋館這天開始似乎是個不錯的主意，但必須提醒大家的是，初到水魔方海洋館這天，皮皮灰頭土臉、可憐兮兮的，活像個無家可歸的流浪漢，別提有多落魄了。如果拿此時的可憐蟲皮皮和三天前還在老家嬌生慣養(yǎng)的皮皮相比，那簡直是天壤之別，判若兩人。所以，我們的故事還是先閃回一截兒，從皮皮在老家的生活講起比較好，要知道，那時候的皮皮可是風(fēng)光無限啊�！ ∑てさ睦霞以诰嚯x水魔方600海里的金絲雀海灣，這里天高海闊、美富饒，是白鯨最理想的生活家園，更是五歲的皮皮為所欲為的自由天堂�！盀樗麨椤边@個詞可不是我的原創(chuàng)，而是皮皮的鐵哥們兒——三文魚麻糕專用于形容皮皮的。在麻糕看來，皮皮出生在金絲雀海灣最顯赫的家族，因為皮皮的爸爸接替皮皮的爺爺，繼任了金絲雀海灣最高行政長官——禮賓長一職，使得這個家族擁有無與倫比的聲望和地位，像皮皮這樣一個“含著金湯匙”長大的孩子，在金絲雀海灣這“一畝三分地”里，當(dāng)然可以“為所欲為”、愛怎么樣就怎么樣嘍�！ ÷楦馐沁@樣想的，而皮皮不經(jīng)意間也確實是這樣做的。新學(xué)期開學(xué)那天，在課堂上，白鯨老師菲菲讓皮皮用“愛”這個字組詞并造句，淘氣的皮皮馬上心不在焉地脫口而出：“我是皮皮，我愛怎么樣就怎么樣�！薄 ∴｀｀�！ 皮皮自鳴得意的回答逗得同學(xué)們直吐泡泡�！ �(yán)肅的課堂一下子變成了笑氣四竄的“泡泡堂”，菲菲老師一臉不快，頭上的額隆凝成一團(tuán)，但她很快便把糟糕的情緒平復(fù)了下來。作為著名歌唱家絲絲的妹妹，菲菲老師從姐姐那里多多少少還是了解到一些關(guān)于皮皮的情況。絲絲曾給皮皮做過一段時間的家教，她告訴菲菲，皮皮家境優(yōu)越，身上有些頑皮任性、自負(fù)驕奢的習(xí)氣也是難免的，但這并不意味著對皮皮這樣的學(xué)生就無計可施、無可奈何，教育的目的不僅要重視教的作用，同時還要注重育的功能，所以對皮皮的教育要有足夠的耐心。菲菲老師一邊回想著姐姐的話，一邊輕輕地擺動著尾鰭，來到皮皮身邊：“皮皮，看來你還沒有完全掌握組詞和造句的基本要領(lǐng)和規(guī)律。想想看，如果我們在‘愛’的前面加上一個父親的‘父’字，組成‘父愛’這個詞，豈不是很棒嗎？接下來，我們再用‘父愛’這個詞造一個句子，就容易多了，譬如，偉大的父愛是無聲的……皮皮，請你集中精力，認(rèn)真想一想，老師說的對不對？” “好像不對！”菲菲老師剛說完，皮皮便鼓起額隆，揮動胸鰭，大聲地反駁起來�！ 》品评蠋煾械胶芤馔�，吃驚地問：“哦，為什么呀？難道你的爸爸不愛你嗎？” “當(dāng)然愛了�！逼てせ卮��！ 澳俏艺f偉大的父愛是無聲的，難道這樣形容不對嗎？”“我覺得有點兒不準(zhǔn)確。”皮皮俏皮地攤了攤胸鰭，“因為我每次纏著爸爸要零花錢時，爸爸都?xì)獾冒彦X扔到地上，‘叮叮當(dāng)當(dāng)’的聲音可大了，怎么能說無聲呢？” 嘎嘎嘎！ 同學(xué)們頓時笑成了一鍋沸魚湯�！ □q魚斑斑笑到快炸鰓，嘰嘰哇哇地問：“哈哈，關(guān)鍵是你找你爸爸要多少零花錢呢？” “也就6000海貝而已�！逼てげ灰詾槿坏鼗卮稹！ 》品评蠋煗q紅了臉：“啥，6000海貝？你知道6000海貝是什么概念嗎？是我教你們這幫搗蛋鬼半年的工資加獎金的總和。真是少年不識愁滋味，身在福中不知福�。∑て�，明天就要考試了，這樣吧，你明早提前20分鐘來學(xué)校，我給你開個小灶。” 皮皮壓根沒聽懂老師話里的意思，驚訝地吐著泡泡：“真的嗎？菲菲老師，你是說要單獨給我做我最愛吃的芥末味魷魚燒嗎？” “老師，這不公平，為什么只給他開小灶？” “就是，難道就因為他是禮賓長的兒子嗎？” “好了，請大家安靜�！狈品评蠋煔夂艉舻嘏拇蛑诎澹八^開小灶，就是單獨補課的意思。我是覺得皮皮很聰明，但他卻沒把心思放在學(xué)習(xí)上，以至于有些知識掌握得不夠好，所以想單獨給他補補課。如果你們誰想明早提前來聽聽，老師歡迎�！薄 “�？ 呼！
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