《周末圖書館》內(nèi)容簡介：自從搬到這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，換了陌生的學(xué)校，道格生活中的一切總是不如意：經(jīng)常醉酒的老爸一回家就暴力相向；最最心愛的簽名棒球外套被人偷走；二哥被當(dāng)成盜竊犯，結(jié)果學(xué)校里的老師同學(xué)把他也當(dāng)成賊；在戰(zhàn)爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁……
連鎮(zhèn)上的圖書館也只在每周六開放一天！那又怎樣？反正道格還從沒去過圖書館�？僧�(dāng)他賭氣爬上臺階，平生第一次進(jìn)到乏味市民才會去的圖書館，他便完全無法控制地被奧杜邦的《美洲鳥類》吸引了。
每個(gè)周末，道格都會去看它們一天，但是那些鳥一張張地不見了。于是，道格開始為捍衛(wèi)完整而努力……
《周末圖書館》是紐伯瑞獎得主、《星期三的戰(zhàn)爭》作者加里·施密特的最新作品。
作者簡介：
加里·施密特
美國著名兒童文學(xué)作家，曾兩度榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎，現(xiàn)任密歇根州凱爾文大學(xué)教授。2004年，《鯨眼》獲得紐伯瑞文學(xué)獎，并被美國圖書館協(xié)會、《學(xué)校圖書館期刊》評為年度好書。2005年，《第一個(gè)男孩》入圍馬克·吐溫獎。2008年，《星期三的戰(zhàn)爭》再度摘得紐伯瑞文學(xué)獎。2011年，《周末圖書館》入選美國國家圖書獎，并被評為亞馬遜年度最佳學(xué)生讀物。
目錄：
第一章北極燕鷗
第二章紅喉潛鳥
第三章大嘴雀
第四章黑背鷗
第五章黃腿雀
第六章雪鷺
第七章開尾海燕
第八章褐鵜鶘
第九章愛斯基摩大杓鷸
第十章北極燕鷗
★《周末圖書館》讓我們看見藝術(shù)的療愈能力，以及一個(gè)男孩潛能的覺醒。如同道格幫一只即將從紙上飛起來的燕鷗上色時(shí)說的“好極了”，這個(gè)故事也真是好極了�！都~約時(shí)報(bào)》
★《周末圖書館》寫得出奇地好。即使看完了，作者所創(chuàng)造的角色仍將伴隨讀者良久�？v然周遭有重重困難與阻礙，道格這個(gè)充滿希望的角色，仍讓讀者情不自禁為他加油。強(qiáng)力推薦大家讀這本書，你不會后悔的�！绹肚嗌倌曛暋�
★《周末圖書館》是施密特迄今為止最好的小說，主題深沉，文筆內(nèi)斂，敘述語調(diào)、角色塑造和中心思想上仍一如既往地精雕細(xì)琢�！犊驴怂乖u論》
★施密特下筆使“成長的煩惱”的幽默和輕微的家庭創(chuàng)傷達(dá)到一種敘述上的平衡。——《學(xué)校圖書館期刊》
★施密特能使難以置信的事物變得令人信服，使司空見慣的事物變得意義非凡�！稌鴨巍�
★施密特的前途不可估量�！恫ㄊ款D環(huán)球報(bào)》
★施密特的文筆……無懈可擊�！缎侣効靾�(bào)》
★施密特借著一個(gè)小男孩的觀察講述了一個(gè)非同尋常的故事，而文字背后的故事更加意義深遠(yuǎn)�！犊死怂咕S爾紀(jì)事報(bào)》★《周末圖書館》讓我們看見藝術(shù)的療愈能力，以及一個(gè)男孩潛能的覺醒。如同道格幫一只即將從紙上飛起來的燕鷗上色時(shí)說的“好極了”，這個(gè)故事也真是好極了。——《紐約時(shí)報(bào)》
★《周末圖書館》寫得出奇地好。即使看完了，作者所創(chuàng)造的角色仍將伴隨讀者良久�？v然周遭有重重困難與阻礙，道格這個(gè)充滿希望的角色，仍讓讀者情不自禁為他加油。強(qiáng)力推薦大家讀這本書，你不會后悔的�！绹肚嗌倌曛暋�
★《周末圖書館》是施密特迄今為止最好的小說，主題深沉，文筆內(nèi)斂，敘述語調(diào)、角色塑造和中心思想上仍一如既往地精雕細(xì)琢。——《柯克斯評論》
★施密特下筆使“成長的煩惱”的幽默和輕微的家庭創(chuàng)傷達(dá)到一種敘述上的平衡�！秾W(xué)校圖書館期刊》
★施密特能使難以置信的事物變得令人信服，使司空見慣的事物變得意義非凡�！稌鴨巍�
★施密特的前途不可估量�！恫ㄊ款D環(huán)球報(bào)》
★施密特的文筆……無懈可擊。——《新聞快報(bào)》
★施密特借著一個(gè)小男孩的觀察講述了一個(gè)非同尋常的故事，而文字背后的故事更加意義深遠(yuǎn)�！犊死怂咕S爾紀(jì)事報(bào)》
★施密特的作品流露出隨堅(jiān)定信念而來的無限激情，因技藝純熟而生的自我克制。——《圣荷塞信使報(bào)》
★在施密特的一雙妙手下，無論是少年，還是成年人，都呈現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。——SHELFAWARENESS（書評網(wǎng)站）
★能夠讀到這么偉大的兒童文學(xué)作家的作品，有時(shí)真的是一種安慰�！吨苣﹫D書館》無疑是年度最佳小說之一。——《學(xué)校圖書館期刊》博客
★《周末圖書館》是一本拿起就無法放下的書。加里·施密特就是人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)文學(xué)的理由�！ジ５聦W(xué)院《童書世界》
★施密特的文筆有一種感染人心的魔力�！R薩諸塞州安杜佛書店
★我都無法相信這是一個(gè)如此鼓舞人心的故事，施密特的寫作功力如此之深。——肯塔基州藍(lán)色大理石兒童書店
★《周末圖書館》這本書讓人落淚，它能打動人心底最柔軟的部分，能化解人心中的憤怒，能融化人心底深處的堅(jiān)冰。這是一場關(guān)于藝術(shù)、自我發(fā)現(xiàn)和自我療愈的旅程�！獊嗰R遜（美國）
★除非有一顆機(jī)器人的心，沒有人不被《周末圖書館》所感動�！獊嗰R遜（英國）
第三章大嘴雀
好吧。我就是每周六去圖書館，有什么大不了的？有什么大不了的？我又不是去看書或看其他什么。
我每周六都去圖書館是因?yàn)槲矣泻芏鄸|西要學(xué)，八月份只剩下三周，然后九月份過幾天，無聊的紐約州馬里斯維爾鎮(zhèn)無聊的華盛頓·歐文初中，就要敞開愚蠢的門把我們都吸進(jìn)去。只有三周了，還有好多東西要學(xué)。
“我們從輪廓線開始學(xué)習(xí)，”第一個(gè)星期六，鮑威爾先生說，“把手放在紙上—不—抬高一點(diǎn)，紙張和奧杜邦書中的紙差不多大小，所以你要嘗試相同的比例�？粗ｚt，很好，現(xiàn)在畫海鷗的輪廓，不需要看著紙，從第一個(gè)尖端開始把線條拉下來，不要這么慢，一直拉到鳥喙處�！�
我將線條一直拉到鳥喙處。
“現(xiàn)在從右邊開始，同樣地畫：將線條一直拉到鳥喙處。別看畫紙，這樣就對了�！�
“不看紙我怎么能知道線條能匯到一起呢？”
“別看就對了�！�
我畫完右邊，看看畫紙。
“看起來不太像是只鳥。”我說。
“不像，現(xiàn)在還不像�！�
“我畫的看起來根本就不是只鳥�！蔽艺f。
鮑威爾先生將他的手放在我的手上，按住我的手，我抬頭看見他面帶微笑，笑容沒有媽媽的好看，但還湊合。
“這就對啦，斯維塔克先生，”他說，“這就是你在做的事。大部分年輕藝術(shù)家需要很長遠(yuǎn)一段時(shí)間才能明白這一點(diǎn)。我們再試試吧，把紙翻過來。這一次，我們拉線條的時(shí)候快一點(diǎn)。開始的時(shí)候—這里，就是這里—開始的時(shí)候，想象一下這線條是怎么發(fā)出鳥的訊息的。想象空氣是怎么掠過羽毛的，想象羽毛是怎么顫動的，想象鳥在飛翔的時(shí)候速度有多快�！�
“快速？”
“往下拉線條的時(shí)候腦海里記住這些�！�
我把線條往下拉。
“停，”鮑威爾先生低聲說，“你就快畫到翅膀的前側(cè)了，對吧？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“想象空氣正沖擊著翅膀的前側(cè)。”
好吧，也許你根本不敢相信這些，但當(dāng)我想象空氣沖擊著翅膀的前側(cè)時(shí)，我真能感受到那股氣體就擊打在我的肩膀上。絲毫不夸張。
“筆尖用力，展示出你的感受。”
我用力按下筆尖。
“再用力一點(diǎn)，筆尖不會斷的。”
我更用力一點(diǎn)。
“右邊，同樣畫�！�
我又照樣畫了。
鮑威爾先生點(diǎn)頭說：“現(xiàn)在，斯維塔克先生，讓我們把頸部、頭和鳥喙都補(bǔ)進(jìn)來吧。我們把翅膀線條之間的空白當(dāng)作鳥的身體�，F(xiàn)在想象一下鳥的頸部伸出了這個(gè)空間。把鉛筆放在你要開始的地方，很好，往下拉線條，更快一點(diǎn)。奧杜邦在這只鳥身上用了曲線，所以你也要用曲線。線條彎曲—對，就是這樣�，F(xiàn)在把鉛筆放到右側(cè)你將要開始的地方。不，別看著圖。你看到奧杜邦畫這只翅膀的時(shí)候起點(diǎn)稍微低了一點(diǎn)嗎？你認(rèn)為他為什么要這么做？”
“因?yàn)槿绻麅芍怀岚蛭恢靡粯痈叩脑�，看起來就像是某個(gè)博物館掛著的標(biāo)本�！�
鮑威爾先生又笑了�！澳悻F(xiàn)在說的就是構(gòu)圖，但我們還是一步一來。畫右邊的線條，快一點(diǎn)�！�
我們把三張紙正反面都畫滿了。我猜如果不是梅里亞姆太太上來了的話，我們還能畫滿更多紙。她上來提醒鮑威爾先生馬里斯維爾免費(fèi)公共圖書館還要服務(wù)其他人，更別說還得給從霍頓·米夫林出版公司來的新書編號，她一個(gè)人不能既給新書編號又登記借書還書。
“當(dāng)然啦，不能讓你一個(gè)人做。”鮑威爾先生說，盡管如果她把掛在脖子上的眼鏡戴上開始做的話，也許一個(gè)人就能做完。
“第一課結(jié)束�！滨U威爾先生說。他翻看了我畫的畫�！鞍堰@張畫帶回家。有更進(jìn)一步的工作需要你來做，但是我很好奇結(jié)果會怎樣�？纯茨隳懿荒芟朕k法把羽毛補(bǔ)上。把這當(dāng)作一個(gè)需要解決的問題�！彼旬嬀砥饋磉f給我，“把這些鉛筆帶上，剩下的我收拾�，F(xiàn)在，我去編號了。”
下午當(dāng)我來到?jīng)隹斓膱D書館時(shí)才三點(diǎn)半，目光所及整個(gè)圖書館除了我沒有其他人，所以我不明白梅里亞姆太太有什么可小題大做的，說這也需要編號，那也需要編號。我的拇指上有一條鉛筆留下的黑印，我決定暫時(shí)不洗手看看這黑印能留多長時(shí)間。
隨便提一下，以防你沒太留心或者別的什么，你注意到鮑威爾先生怎么稱呼我的嗎？“年輕的藝術(shù)家”！我敢打賭你沒注意到。
|
