很久很久以前，在遙遠(yuǎn)的冰雪世界里，住著米琪、小企鵝和北極熊。一天早上，他們在室外晾衣服，忽然一陣大風(fēng)呼嘯而來，大風(fēng)刮來了一根枝條，北極熊抓住了它，種在地上。原來這是一顆神奇的種子。第二天早晨，米琪和她的房子都不見了……米琪是被抓走了嗎？小企鵝和北極熊決定去找她，展開了一場奇幻之旅。
作者簡介：
史蒂芬·麥基（StephenMackey）:
英國出色的藝術(shù)家。出生于曼特斯特，定居在英國安格希島。他不是科班出身的畫家，所有繪畫技巧都是自學(xué)而來。史蒂芬的畫靈氣逼人，柔和、細(xì)膩，充滿夢幻色彩。
1989年以來，史蒂芬與英國Lip公司合作，出版繪本和其他兒童書，繪制拼圖、賀卡和年歷。到20世紀(jì)90年代初，史蒂芬的賀卡已經(jīng)被賣到全球50多個國家，在歐洲的每個角落幾乎都能看到他的繪畫作品。他的繪畫作品制作成日歷、賀卡、廚具、彩色玻璃、風(fēng)鈴等。注定會成為經(jīng)典�！稅蹱柼m獨(dú)立報(bào)》
柔美細(xì)膩的圖畫，完美地呈現(xiàn)一個冰雪世界�！稌獭冯s志
難以忘懷的召喚和夢幻世界�！恫髅┧够芈暋�
制作精美大氣的故事。——《兒童教育》
恬靜美好的藝術(shù)作品�！痘芈曂韴�(bào)》
唯美、夢幻、神奇�！都议L》
絕妙的圖畫，非常神奇�！犊瓶嘶芈曂韴�(bào)》
絢麗的藍(lán)色、綠色圖畫，人物設(shè)置在簡潔的背景下，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，帶給你奇妙的感受……這是一部美輪美奐的作品，大人孩子都會喜歡它�！秾W(xué)校圖書管理員》第一，跟孩子一起欣賞圖畫，講解細(xì)膩的筆法、色彩的渲染，夸張手法的運(yùn)用，引領(lǐng)孩子走進(jìn)童話的世界。
第二，米琪和小伙伴們一起洗衣服、晾衣服。日常生活中，給孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓他們做力所能及的家務(wù)，洗小件的衣服、收拾玩具、整理書籍、幫媽媽打掃房間……樹立熱愛勞動的意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
第三，跟孩子一起閱讀繪本，教他們認(rèn)識種子、花朵、昆蟲。
種子：從日常生活中，認(rèn)識種子。讓孩子從食物中找一找，什么食物是“種子”。例如：花生、豌豆、瓜子、杏仁、開心果、核桃、芝麻、栗子、松子、玉米、土豆、紅薯……
花朵：讓孩子說說自己還認(rèn)識什么花，見過什么顏色的花，最喜歡哪種花，試著把它畫出來。
昆蟲：簡單講解一下什么是昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和六條腿。昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，讓孩子說說身邊常見的昆蟲。例如：螞蟻、甲殼蟲、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、蟑螂……
可以帶孩子去一趟花鳥魚蟲市場，開闊眼界，增長見識。
第四，如果季節(jié)合適，跟孩子一起培養(yǎng)一株植物，澆水、施肥、松土，在這個過程中讓孩子感受生命力的旺盛，幫孩子樹立愛護(hù)花草樹木、熱愛大自然的意識。
種一盆火龍果
1.選擇新鮮的火龍果，切開，黑色的小顆粒就是火龍果的種子。
2.將果肉放入大碗中，泡上水，用手輕輕將種子從果肉中捻開。繼續(xù)泡水一晚。
3.第二天，將果肉放入紗布中濾水、揉搓，再放入清水中擠壓出果肉。這個過程反復(fù)多次，使黏在種子上的果肉和黏液徹底分離出來。
4.用濾網(wǎng)控干種子的水分。
5.用水把培養(yǎng)土和好，裝到花盆里。
6.將干燥的種子均勻地撒在泥土表面，噴水。
7.用保鮮膜蓋住花盆，放在窗臺上，等待種子萌芽。
8.每天噴一次水，保持土壤和種子濕潤。
9.5天左右，新芽就長出來了，打開保鮮膜，2天澆一次水。
第五，米琪和小伙伴們乘一艘船回家，故事中船的動力是什么？是“風(fēng)”。閱讀繪本的時候打開窗戶，讓孩子感受“風(fēng)”的存在。讓孩子說說風(fēng)都有什么作用，例如：例如：天太熱的時候，飯?zhí)珶嵯脍s緊吃的時候，晾衣服想讓它們快點(diǎn)干的時候，媽媽擦完地想讓地面快點(diǎn)干的時候，媽媽把飯做糊了想讓糊味快散開的時候，想讓陽臺上的風(fēng)鈴響起來的時候，放風(fēng)箏的時候，想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)的時候……孩子說完了，總結(jié)一下他們聽得懂的“風(fēng)的作用”：吹干，吹涼，吹散，飄遠(yuǎn)，旋轉(zhuǎn)，傳播花粉，還可以發(fā)電。
第六，米琪的朋友小企鵝和北極熊積極地尋找、營救她，問問孩子身邊有沒有這樣的伙伴，如果有，讓他們試著講一兩件朋友之間互相幫助的小事。如果沒有，讓孩子通過閱讀繪本感受友誼的力量，幫孩子創(chuàng)造機(jī)會，多與其他小朋友交流，幫他們找朋友。
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