“校園大精小怪”是著名兒童文學(xué)作家葛冰精心創(chuàng)作的一套充滿奇思妙想的校園驚幻小說。山海經(jīng)小學(xué)圖書館有一部名為《山海經(jīng)》的大書，每當(dāng)大書閃光發(fā)亮?xí)r，神奇的精怪們便從書里的世界走出來，化身成學(xué)校里的老師或?qū)W生，一系列奇異的事件由此發(fā)生。作品充滿英雄情結(jié)，滿足少年兒童讀者對超能力的想象，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)“山海經(jīng)”的魔力世界，體味民族文化的智慧和魅力。
《水星文密碼》
可可在校園的花壇里發(fā)現(xiàn)一塊刻著奇怪圖案的神秘骨頭片，緊接著就出現(xiàn)了各種怪事：班上的女生忽然消失，晚上收到神秘的短信，書上的文字都長了腿亂跑，閱覽室里變得奇臭無比……
更要命的是，可可和李小屁研發(fā)的水星文密碼本落到了校長手里。一想到密碼本的內(nèi)容將會(huì)在全校公布，可可就緊張得幾乎昏倒。
各種怪事跟神秘骨頭有什么關(guān)系？神秘骨頭片上的奇怪圖案是什么？可可能否守住水星文密碼的秘密？
作者簡介：
葛冰，“藍(lán)皮鼠大臉貓之父”，是作品被央視改編動(dòng)畫片最多的兒童文學(xué)作家之一，擅長驚險(xiǎn)懸疑小說、少年武俠小說及童話的創(chuàng)作，迄今已出版作品一百余部。作品曾榮獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡基金會(huì)文學(xué)大獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。在中國當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作中，作家成功塑造的眾多形象大都已成為經(jīng)典，《藍(lán)皮鼠大臉貓》、《小糊涂神》、《小精靈灰豆》等都被中央電視臺(tái)拍攝成動(dòng)畫片，家喻戶曉，多次獲得“金鷹獎(jiǎng)”、“金童獎(jiǎng)”等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，深受廣大少年兒童的喜愛。
目錄：
一怪異獸骨
二半截狼
三消失的女生
四窗上有張臉
五幫倒忙的李小屁
六神秘的短信
七四眼老頭
八奇怪的“口訣”
九說服校長的妙招
十雙胞胎兄弟
十一扭動(dòng)的嚴(yán)主任
十二雪片似的花紋
十三漢字的祖師爺
十四水星文手抄本
十五不可饒恕的錯(cuò)誤一怪異獸骨
二半截狼
三消失的女生
四窗上有張臉
五幫倒忙的李小屁
六神秘的短信
七四眼老頭
八奇怪的“口訣”
九說服校長的妙招
十雙胞胎兄弟
十一扭動(dòng)的嚴(yán)主任
十二雪片似的花紋
十三漢字的祖師爺
十四水星文手抄本
十五不可饒恕的錯(cuò)誤
十六第二套方案
十七靈感的火花
十八閱覽室里的怪味
十九托盤里的老頭
二十美麗的花朵夜晚很晴朗，星星在天空中眨著眼睛，彎彎的月牙灑下柔和的光亮，照在校園的小路上，校園里安靜極了。
可可剛剛拐過教學(xué)樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，圖書館前面的花叢中有些亮亮的小藍(lán)點(diǎn)。是螢火蟲嗎？它們在花叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，閃著微弱的光。
可可以前夜晚也來過這兒，沒有看見過這么多的螢火蟲。不光花叢里有，后面的竹林里也有，它們上上下下地飛舞，更給夜晚增加了溫馨、寧靜的氣氛。
越接近圖書館，淡藍(lán)色的螢火蟲越多，無聲無息地落到可可的衣服上。
可可伸出了手，小螢火蟲不怕人，落到他的手心里。
他舉到眼前一看，不由得咦了一聲。這螢火蟲的形狀很怪，大腦袋、小尾巴，沒有翅膀，分明是個(gè)小逗號(hào)。
小逗號(hào)輕輕一跳，飄開了�？煽勺⒁饪雌渌灮鹣x，他又看到了一個(gè)驚嘆號(hào)、一個(gè)問號(hào)。
啊，原來它們不是螢火蟲，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：單個(gè)飛行的是句號(hào)、逗號(hào)，雙雙飛行的是雙引號(hào)、冒號(hào)，排成一串飛行的是省略號(hào)。
這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是從哪兒來的，怎么都變活了？
圖書館臺(tái)階上，有許多亮亮的東西，像是蝴蝶，從門縫下面鉆出來，成群結(jié)隊(duì)地飛起來，環(huán)繞著可可飛舞。
可可抓住了一個(gè)，捏在手里，是薄薄的小紙片，小東西一下子從他手里滑脫了，但可可還是看清楚了：這根本不是蝴蝶，是漢字。原來飛在空中的都是漢字，它們從書本上跑出來了。
地面上也滿是跑動(dòng)的漢字、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們跑來跑去，越來越密集。
可可小心翼翼地邁著步，唯恐踩著它們，但他腳底下還是發(fā)出細(xì)小的呻吟聲。
閱覽室的后門打開著，大群的漢字，渾身發(fā)光，像蝴蝶一樣，從窗子里擠出，圍到了可可身邊。
可可被簇?fù)碇�，進(jìn)了那扇小門。
哇，柜子里的書本全打開著，漢字從書頁里一
個(gè)接一個(gè)地跳出，地上、桌子上、柜子上，全被跳動(dòng)的漢字占滿了。
可可隨手拿起了門邊小柜子上的一本書，打開一看，里面全是空白紙。
啊，原來書里的文字全出來了，難道它們要來個(gè)集體大逃亡？
要是那樣，明天早晨，圖書館里所有的書都變成空白了。
可可不知道這種大逃亡，會(huì)不會(huì)傳染到老師辦公室，他們書本、作業(yè)本上的文字會(huì)不會(huì)也一起逃跑？
要是那樣，也不錯(cuò)。這幾天，他老想著盧媛媛身上的怪事，作業(yè)一直馬馬虎虎，淪落到抄李小屁的算術(shù)作業(yè)，估計(jì)至少有四分之三是錯(cuò)的。
如果作業(yè)本上的文字都逃亡了，本子變成一頁頁白紙，那甭管做得是否認(rèn)真，老師都只能一視同仁。
地面上的漢字和數(shù)字越來越多，一層層摞起來，都沒到了可可的腰部。
可可隨手一抓，就抓了一把。他一個(gè)個(gè)捏起來看，腦子里突然靈光一閃：這些漢字和數(shù)字都會(huì)動(dòng)，他要是把它們訓(xùn)練好了，在寫作業(yè)時(shí)，讓它們自動(dòng)跳到本子上，他就用不著自己寫了。
現(xiàn)在他需要做的是，把漢字和數(shù)字分開，漢字用來寫語文作業(yè)，數(shù)字用來寫算術(shù)作業(yè)。
漢字和數(shù)字在他手上跳躍著，像一個(gè)個(gè)小矮人。
可可腦子里忽然又冒出另一個(gè)想法：要是訓(xùn)練這些小東西，表演雜技，他還用得著做作業(yè)嗎？
他可以組成小矮人雜技團(tuán)去表演。這個(gè)妙主意讓他一下子興奮起來。他開始找個(gè)子大一點(diǎn)兒、樣子好玩一點(diǎn)兒的文字小人。
就在這時(shí)，他突然聽到了咩咩的叫聲。循著聲音望去，可可果然看到了一只鞋子大的白色小綿羊，擠在桌子上的字母中間，咩咩地叫著。
可可急忙丟掉手中的文字，撲向桌子。
哞哞，他又聽到了小牛的叫聲。在小綿羊的后面，又出現(xiàn)了一頭小牛。
汪汪、喵喵、哼哼，小牛后面，又出現(xiàn)了小狗、小貓、小豬。它們的個(gè)子都像鞋子一樣大，正排著隊(duì)，搖搖晃晃，從長桌子的另一邊走過來。
可可樂壞了：哈哈，這么多微型小動(dòng)物，比那些跳躍的漢字和數(shù)字好玩多啦。
可可睜大眼睛向前面看，想弄清楚這些小動(dòng)物是從哪兒來的。
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