《誰能穿上這只鞋》
數(shù)學(xué)啟蒙：學(xué)會(huì)比較性格成長：熱心助人
小鼴鼠正一個(gè)人孤零零地不好玩兒，這時(shí)候，天空中飛來一只鞋子。“這是誰的鞋子？”小鼴鼠開始尋找鞋子的主人。但是大象的腳太大，蝙蝠的腳太小，蛇的腳太長！河馬跑出來說這是它的鞋，卻穿不進(jìn)去。這只鞋子真正的主人到底是誰呢？
名家導(dǎo)讀：
故事生動(dòng)描繪了各種動(dòng)物試穿一只鞋子的情景，這初看起來似乎與數(shù)學(xué)無關(guān)，其實(shí)不然！“大小、長短、多少”是認(rèn)識(shí)數(shù)、形之間關(guān)系的第一次飛躍，“比較”就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍的階梯�！追迳记迦A大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授
小鼴鼠正一個(gè)人孤零零地不好玩兒，這時(shí)候，天空中飛來一只鞋子。為了找到丟失鞋子的人，他一路跋涉，意外地收獲了那么多朋友……建議家長在生活中看到孩子孤單無趣兒的時(shí)候，提起這個(gè)故事，鼓勵(lì)孩子，也許去嘗試幫助別人是一個(gè)交到更多好朋友的途徑呢�！Ｎ姆f浩途家庭俱樂部創(chuàng)始人
作者簡介：
文字（韓）李素拉
畢業(yè)于著名的韓國中央大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)為韓國數(shù)學(xué)文化研究所負(fù)責(zé)人，曾擔(dān)任過《熊津數(shù)學(xué)童話》的策劃和編寫。
創(chuàng)作心聲：編寫本套數(shù)學(xué)童話的目的，是為了使孩子們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，在不知不覺中掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和用語。
插圖（韓）李慧莉
本科及碩士均就讀于韓國名牌大學(xué)弘益大學(xué)的視覺設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)在韓國乃至亞洲排名第一。所著繪本有《博巴博巴》《下雨那天》《蠟筆王國三巨人》《歌謠王國的咚咚》《我們身體的孔洞》和《要是有尾巴就好了》等。
監(jiān)制（韓）金龍?jiān)?br> 畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，獲美國奧本大學(xué)理學(xué)碩士和加拿大艾伯特大學(xué)博士學(xué)位（Ph.D）。曾擔(dān)任韓國數(shù)學(xué)史學(xué)會(huì)會(huì)長，漢陽大學(xué)研究生院院長，現(xiàn)任韓國漢陽大學(xué)名譽(yù)教文字（韓）李素拉
畢業(yè)于著名的韓國中央大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)為韓國數(shù)學(xué)文化研究所負(fù)責(zé)人，曾擔(dān)任過《熊津數(shù)學(xué)童話》的策劃和編寫。
創(chuàng)作心聲：編寫本套數(shù)學(xué)童話的目的，是為了使孩子們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，在不知不覺中掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和用語。
插圖（韓）李慧莉
本科及碩士均就讀于韓國名牌大學(xué)弘益大學(xué)的視覺設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)在韓國乃至亞洲排名第一。所著繪本有《博巴博巴》《下雨那天》《蠟筆王國三巨人》《歌謠王國的咚咚》《我們身體的孔洞》和《要是有尾巴就好了》等。
監(jiān)制（韓）金龍?jiān)?br/> 畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，獲美國奧本大學(xué)理學(xué)碩士和加拿大艾伯特大學(xué)博士學(xué)位（Ph.D）。曾擔(dān)任韓國數(shù)學(xué)史學(xué)會(huì)會(huì)長，漢陽大學(xué)研究生院院長，現(xiàn)任韓國漢陽大學(xué)名譽(yù)教授和數(shù)學(xué)文化研究所所長。出版的童書著作有暢銷韓國百萬冊的《有趣的數(shù)學(xué)旅行》，以及《媽媽，這樣的問題怎么解答？》《熊津數(shù)學(xué)通話》等兒童科普書。曾榮獲韓國出版文化獎(jiǎng)、首爾市文化獎(jiǎng)和韓國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)功勞獎(jiǎng)。
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