這套“山海經(jīng)圖鑒”系列用現(xiàn)代美術(shù)的手法，將我國(guó)*早的一部包含了地理、生物、人文的經(jīng)典名著《山海經(jīng)》以一種新的圖畫(huà)形式呈現(xiàn)，為孩子們勾繪出了一個(gè)不一樣的美妙世界。孩子們可以在閱讀中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)求知欲，而且現(xiàn)代的美術(shù)手法還能夠開(kāi)闊孩子們的創(chuàng)意視野，增強(qiáng)心靈的感受力�！吧胶＝�(jīng)圖鑒”系列包括：《南山經(jīng)》《西山經(jīng)》《北山經(jīng)》《東山經(jīng)》《中山經(jīng)》以及《海外經(jīng)》《海內(nèi)經(jīng)》《大荒經(jīng)》。
這是一套以“動(dòng)物”為主導(dǎo)的山海經(jīng)圖鑒。<br>之所以稱(chēng)之為以動(dòng)物為主導(dǎo)，是因?yàn)榇蠹铱梢园l(fā)現(xiàn)，本套書(shū)并沒(méi)有完全死板地按照文言文原文的內(nèi)容來(lái)繪畫(huà)，而是選取了有動(dòng)物的章節(jié)進(jìn)行了充滿想象力的繪制，并且在譯文時(shí)適當(dāng)刪減了一些有些“恐怖”的原文內(nèi)容。<br>這么做有兩點(diǎn)意義：一是這樣會(huì)更適合小朋友們來(lái)閱讀，因?yàn)閯?dòng)物形象更加生動(dòng)；二是留有一定的余味，讓小朋友們可以在以后的成長(zhǎng)中更好地去發(fā)現(xiàn)文言文原文中所隱藏的秘密。<br>比如，部分文言文原文中只描寫(xiě)了山脈的段落，本套圖書(shū)并未單純地為這樣的山脈做出繪畫(huà)，那么細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦，為什么只畫(huà)了五座山，而后面卻說(shuō)一共有十七座山呢？<br>答案在文言文原文中。<br>國(guó)內(nèi)的兒童繪本閱讀往往有更多的“教育”傾向，而我們認(rèn)為*好的教育就是“發(fā)現(xiàn)”的教育。因此，留下一些看似是“問(wèn)題”的問(wèn)題，去給那一雙雙能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，不是更好嗎？<br>本套書(shū)一共有8本，分別是《山經(jīng)》5本、《海經(jīng)》3本，希望這套書(shū)可以成為小朋友們*喜歡的一套有關(guān)《山海經(jīng)》的入門(mén)書(shū)。<br><br>
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