凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時(shí)出現(xiàn)在凱的身邊，用它的贊揚(yáng)糾正了凱對于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過是用一種耐心積極的方式完成了愛和期待的表達(dá)，其實(shí)就這么簡單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
——蕭萍（作家、兒童心理研究者、戲劇學(xué)博士）
一本培養(yǎng)孩子樂觀情緒、幫助孩子建立自信心的魔法繪本。
我得說我**眼就喜歡凱。凱身上有我多么熟悉的氣味��！
我還得承認(rèn)，作為一位母親，這巨大歡喜之中所包含著的憂心忡忡：你去看凱那些扣錯(cuò)扣眼的外套，凱頭上碰的大包，凱飛奔時(shí)摔在地板上的愁眉苦臉，我相信這對每個(gè)母親來說部是再熟悉不過的場景。這時(shí)候呢，大人們往往會不由自主地皺起肩頭，他們嘆患著，似乎完全聽不見一個(gè)孩子*簡單而天真的理由——
你說，為什么總有一些家伙存心跟凱搗亂呢？比如馬路上突然長出來的“幸災(zāi)樂禍的小石頭”，比如故意藏到夾克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、圍巾、長筒襪子和牛仔褲什么的，更別提“會閃電般地跳起來”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它們簡直是凱的對手哪！它們是不是專門聯(lián)合起來和凱做對呢？這么不懷好意又活靈活現(xiàn)……
說實(shí)在的，面對這些混亂，誰又認(rèn)真注意過孩子凱呢？盡管，不用說誰部看得出，凱真是一個(gè)健康可愛、生氣勃勃的小家伙呢！僅憑這一點(diǎn)，凱的母親就該感謝上帝的賜予了。可為什么，我們常常對于值得感恩的一切充滿了世俗的怨悵呢？為什么，我們總?cè)滩蛔∫槐楸閷⒆颖г埂澳憔筒荒苄⌒囊稽c(diǎn)嗎？”為什么，在我們眼里，自己的孩子似乎總是比別的孩子笨呢？甚至于，為什么一個(gè)健康活潑的男孩在他母親眼里，有時(shí)候還比不過一本不小心就翻破的小書，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或許，換一種立場我們會說，母親們的拖怨其實(shí)包含了她們對于孩子的深切的愛和期待�？墒�，我們是否意識到，這種愛和期待的表達(dá)方式是多么消極！大人們的焦慮和嘆息對于孩子來說，與其說是一種不夠公正的評價(jià)，還不如說是對于一顆小小的自尊心的傷害。當(dāng)孩子從成人的目光中接受了這種懷疑，就會像凱那樣似懂非懂地重復(fù)著大人們的評價(jià)：“我太笨了。我老是做錯(cuò)事。媽媽說我很煩人�！�
這真讓人感到遺憾和心疼。
每個(gè)孩子總是在不斷嘗試中長大的。他們的生理系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，有時(shí)候由于小肌肉群還不能控制自如，小孩子常常會在翻書的日寸候撕破它們，會在喝牛奶的時(shí)候碰灑到地板上，這部很正常。重要的是，這時(shí)候孩子*需要的是來自他人、尤其是父母的安慰和鼓勵。來自成人的耐心、肯定和撫慰，會在心理上幫助孩子克服沮喪與怯懦，建立再次嘗試的信心。常常就是這樣，孩子們的突飛猛進(jìn)似乎就在一瞬閽降臨。就像凱一樣，當(dāng)他在大灰貓的鼓勵下發(fā)現(xiàn)并重新樹立了信心，他神奇地做好了一切：“這天晚上．杯子不跳了。圖畫書也很安靜�！�
是啊，凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時(shí)出現(xiàn)在凱的身邊，用它的贊揚(yáng)糾正了凱對于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過是用一種耐心積極的方式完成了愛和期待的表達(dá)，其實(shí)就這么簡單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
有趣的是，如果你認(rèn)真讀一讀*后一頁中本書作者與繪者的自我介紹，你是否能從那里依稀發(fā)現(xiàn)“凱”小時(shí)候的影子呢？他們現(xiàn)在自信地寫著、畫著，微笑地看著自己筆下的凱。真好！我是說，當(dāng)合上這本可愛的小書時(shí)，我也情不自禁地對正在搭積木的兒子說：“嗨，凱能行，你也能行哦！”
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