絕對一流的童話!將準(zhǔn)確、深奧的科學(xué)知識融入一篇篇好看、好聽的童話故事里。 楊紅櫻寫校園小說紅了,什么壞小子,什么漂亮老師,什么男生女生的,我也湊熱鬧讀了讀,哎,還真不錯(cuò),快快樂樂的,自由的,解放的,新鮮的,有時(shí)也是真的?墒钱(dāng)我**次聽說楊紅櫻還有一個(gè)科學(xué)童話系列,就有點(diǎn)驚訝。楊紅櫻的科學(xué)童話在某種程度上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出她的校園小說的,可能她自己也承認(rèn)。她的語言一樣的輕松,有節(jié)奏,有親和力。而且這個(gè)系列的童話主題很有特點(diǎn),閱讀效果也就很突出。馬上打開本書吧!小朋友們,你們就打開了通往科學(xué)殿堂的大門啦。 或許在成人世界里,楊紅櫻并不是一個(gè)多么讓人熟悉的名字,但如果去問如今的小學(xué)生們在看誰的書,他們大多會告訴你:楊紅櫻。在“非典”期間并不景氣的圖書市場上,楊紅櫻的新作《漂亮老師和壞小子》發(fā)行4萬冊銷售一空,并成為近期少兒類暢銷書排行榜上唯一的原創(chuàng)作品。楊紅櫻的校園小說系列還成為影視改編的熱門對象,她的《女生日記》、《五·三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》已被中影集團(tuán)、北京電視臺電視劇制作中心等購得影視改編權(quán)。在這樣的熱度之下,想不關(guān)注楊紅櫻,實(shí)在很難!罴t櫻自己非常清楚她的書受到怎樣的歡迎,她告訴記者,不光是小讀者認(rèn)可她的書,很多家長也是看了她的書以后開始了解自己的孩子,不少孩子更是在老師的指導(dǎo)下來買她的書。這樣的結(jié)果多少出乎她的意料,因?yàn)樗緭?dān)心自己的書會有些麻煩,會引來一些老師或家長的非議。比如《五·三班的壞小子》這樣的書名,《漂亮老師和壞小子》中那樣顛覆性的前衛(wèi)老師。書里隱含的是她對傳統(tǒng)學(xué)校教育和家庭教育的種種思考。 楊紅櫻作品的很大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對兒童天性的尊重,語言幽默生動,其間更是沒有明顯的說教。她自己認(rèn)為,孩子就是孩子,在成長的階段是一步一步走的,如果小時(shí)候讓他成為小大人,長大了他說自己沒有童年,那就太可悲了。因此她說,她不怕別人說她寫的東西淺、沒水平,她就是寫給孩子看的,孩子喜歡,她就很滿足了。 她說:“我為什么要把我的書寫得那么輕松、好看?這是一個(gè)兒童文學(xué)作家的責(zé)任,因?yàn)橐粋(gè)人閱讀的興趣就是從童書開始的。讀東西一開始愉快、輕松,他就會一直讀下去。盡管他長大到一定年齡會讀一定的書,但在兒童時(shí)代開始的時(shí)候,你給他看什么樣的東西非常重要!边@個(gè)體會,是從她的女兒由看她的書開始愛上閱讀而得到的!罴t櫻的作品有一個(gè)特點(diǎn)便是理想色彩,其間很多暗含的深刻而尖銳的矛盾總被她輕巧繞開。對此她毫不避諱:“我的東西就是理想天國,讓大家去奔吧!彼f,兒童文學(xué)作品就要符合孩子的閱讀心理,一定要給他們亮色的東西,孩子天性中會有很多向往的東西,要給他們向往的空間。 同時(shí)她認(rèn)為,由于她是用兒童的筆觸來描寫,很多問題和矛盾在孩子眼中就應(yīng)該是那個(gè)樣子。她說:“以前我們的很多兒童文學(xué)作品失敗就在于思維太復(fù)雜,總是用成人的方式來解決問題。我寫作的時(shí)候?qū)芏嗟膯栴}思考是很深入的,但我們的讀者是兒童,作家的思維不能原封不動地搬上來。我的風(fēng)格就是深入淺出,輕松幽默。我就是要讓人去回味,去認(rèn)識到很多問題,在我的作品中不會尖銳對立,不是非要把人打倒!
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