父教缺失是中國家庭教育中較為普遍的現(xiàn)實問題，父親在家庭教育中 的淡出，導(dǎo)致了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象，這在一定程度上影 響了對孩子自理能力、自信心理、堅強品質(zhì)和驍勇精神的培養(yǎng)，影響了孩 子自信、獨立、堅韌、勇敢、果斷、豪爽等性格品質(zhì)的養(yǎng)成。實踐證明，“父教”是孩子健康成長不可缺失的重要組成部分。本書是一部難得的家庭教 育原創(chuàng)之作，也是一部紀(jì)實隨筆集，是東子第一次全面分析孩子的成長經(jīng)歷與讀者分享。本書在詳細(xì)記述作者引領(lǐng)孩子快樂成長的同時，感受著 做父親（家長）的幸福，淳樸的情感、質(zhì)樸的文字讓人動容。
第1篇 爸爸媽媽，您能關(guān)注我嗎
請不要對我不管不顧
■ 孩子來信
叔叔，您好！雖然我們素昧平生，可是我還是想和您說說我的事情，我現(xiàn)在真的很想把它寫出來，因為我很郁悶。
今天是我十三歲的生日，只可惜沒有人記得。雖然今天是晴天，可是我卻覺得外面在下雨。前兩天在電視上看到一個廣告，心情不好的人不管是陰天還是晴天，腦袋上都頂著一朵烏云�，F(xiàn)在的我就是這樣。
表面上看來，我是一個令人羨慕的家境富裕的中學(xué)生。有豐富的業(yè)余生活，有充裕的零花錢，甚至考試考砸了也不會受到批評……可是沒人明白，這其實并不是一件幸福的事情，至少我不這么覺得。這也許是因為我家的條件變得越來越好了吧。我還記得小的時候、爸爸媽媽都是普通職員時，一家人在一起的快樂時光。那時，爸媽總是早早下班，把我從學(xué)校接回家，問我學(xué)校里的事情，給我做香噴噴的飯菜。
可是，不知從什么時候開始，他們回家的時間越來越晚，有時只能看見留在鍋里的飯菜，后來，鍋里的飯菜變成了桌子上的幾十塊錢。那個時候我還在上小學(xué)，可以支配自己的一日三餐，對于一個孩子來說，那真的是一件值得開心的事情。我買了很多路邊小吃當(dāng)午飯。不知道是我吃得太多，還是那些東西本身就不是很衛(wèi)生，沒過幾天我就得了腸炎。
一次，我正在上體育課，肚子突然疼了起來，接下來的半節(jié)課我就沒從廁所出來過。大冬天，我一邊打著哆嗦，一邊冒著冷汗，現(xiàn)在想起來都覺得恐怖�？煜抡n的時候，體育老師把我背到了校醫(yī)那里。校醫(yī)幫我打了針，班主任老師也急忙過來看我，說已經(jīng)通知了我爸爸。我當(dāng)時特別開心，覺得這場病真是生得值得，要知道那時我已經(jīng)有四天沒見過爸爸了。也許是之前折騰得太兇了，在等爸爸的時候，我在醫(yī)務(wù)室睡著了。
這一覺睡得很舒服，醒來的時候肚子已經(jīng)不疼了。可是環(huán)顧四周卻只看見林阿姨（爸爸的秘書）的身影……這讓我想起了一次學(xué)校搞的“家長學(xué)�！被顒�。這個活動的一項主要內(nèi)容，就是請家長到學(xué)校來，看看我們是怎么上課的。活動的前一天，我特意復(fù)習(xí)了第二天要上的課程，準(zhǔn)備在課堂上發(fā)言，好叫媽媽開心一下（媽媽答應(yīng)她會去）�？墒邱R上就要上課了，我并沒有看見媽媽的身影。正著急呢，過來一個漂亮的姐姐，她問我是不是顧曉磊（化名），我點點頭，然后她對我說，她是我媽媽的助理，我媽媽因為公司有事走不開，就叫她來了。那節(jié)課我沒發(fā)言，我甚至沒有好好聽課。上完課我同桌用羨慕的語氣說：“你媽媽可真年輕�！蔽覜]有回答，我知道她是想夸夸我，而對于我來說這簡直是一種犀利的諷刺。
類似的事情在我身上不知道發(fā)生了多少回，我也一直都在原諒著他們，因為我始終相信，他們是真的很忙，而不是不愛我。
可是今天，他們竟然誰也沒有和我說生日快樂，難道又是忙忘了？
有一個問題一直困惑著我：難道對大人來說，工作會比孩子重要嗎？爸爸媽媽總口口聲聲說工作掙錢都是為了我，可我就不明白了，既然我那么重要，他們怎么又對我不聞不問、不管不顧呢？
■ 東子給家長的建議
爹媽相伴，幸福無邊
現(xiàn)在大多數(shù)家長都對孩子照顧得無微不至，甚至溺愛有加，但也不乏信中這個孩子遇到的這種情況：父母因為忙于工作而對孩子不管不顧。其實，用“不管不顧”這個詞不是十分恰當(dāng)，我這樣說可能一些家長也不認(rèn)同，他們會振振有詞地說：“孩子要多少錢我給多少錢，別的孩子有的我的孩子都有，別的孩子沒有的我的孩子也有。有時忙不開，孩子有事我不能去，我還派人替我去……”
如此說來，還真有點“冤枉”了這些家長。但是，東子想請家長們注意：給了錢、派了人，就算盡到為人父母之責(zé)了嗎？錢既不是爹也不等同于媽，助理（秘書）也不是父母，他們能作為替代品嗎？身為家長，請您換位想想。
寫到這兒，我想起了郭冬臨曾演過的一個小品——《我和爸爸換角色》。來家訪的孩子老師說：“您也許不認(rèn)識我，我是孩子的新班主任�！惫R說：“沒關(guān)系，老的我也不認(rèn)識�！崩蠋熣f：“我看您是不是應(yīng)該多花點時間陪陪孩子了�！惫R說：“陪孩子？多花點時間？你說得倒容易。我是男人呀，我是戶主啊，我有事業(yè)……陪孩子，誰不想呀？可廠長誰陪呀？不陪廠長，誰給發(fā)工資？沒有工資，怎么養(yǎng)活這個孩子……”
而小品里孩子的那一席話，也道出了孩子們對家長的埋怨：“您老不回家，是不是不想要我了？”
隨著現(xiàn)代社會高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也越來越大。越來越多的父母，如今已難得有充足的時間來陪伴孩子。時間是個很奇妙的東西，它既可以創(chuàng)造無盡的金錢，又可以創(chuàng)造無價的親情。但金錢和親情卻不能同時擁有，所以就要有所取舍。
我們做孩子時，常常抱怨父母不理解自己，并且常常為此而痛苦。然而，當(dāng)我們做了父母后，卻開始試圖將自己的觀點強加在孩子身上，并振振有詞地辯解：孩子不懂事，我得為他們負(fù)責(zé)。也許還會像當(dāng)年自己的父母那樣，對著孩子抱怨：我都是為了你好，等你長大了就知道了。
責(zé)任感和價值感是緊密相連的。一個人，只有看到自己的行為能對他人產(chǎn)生影響，能夠得到別人的喜愛和尊重，他才能油然生出一種自豪的感覺，并從中增強自己的責(zé)任感。做父母的，不妨轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，試著用孩子的眼光來看現(xiàn)實的世界，那么你對很多發(fā)生在孩子身上、令你相當(dāng)費解的事，就會恍然大悟。
大量資料顯示，與父母、親情接觸少的孩子，普遍存在焦慮、自尊心不強、孤獨等情感障礙。當(dāng)父母的關(guān)愛缺乏到一定程度，孩子有可能會患上“缺愛饑渴癥”。這樣的孩子通常表現(xiàn)為抑郁、孤獨、任性與依賴。如果正處于青春期，為了擺脫內(nèi)心的孤寂與痛苦，孩子往往容易盲目地去嘗試種種可能逃避現(xiàn)實的事情，包括抽煙、喝酒、甚至性放縱或吸毒。
在很多人的觀念中，父母愛孩子就是多賺錢，給孩子買好吃的、好穿的，督促孩子學(xué)習(xí)。很多家長下了班要么是在外面應(yīng)酬，要么就是在打麻將，根本不愿意陪孩子玩，更別說參與到孩子的生活和活動中。
其實，孩子的生活和活動是不能缺少父母的身影的，父母應(yīng)該盡可能多地抽時間陪伴孩子，并積極參與孩子的活動——無論是家庭活動還是社會活動。父母的愛是孩子成長過程中的“營養(yǎng)催化劑”。再多的錢也替代不了父母親情，有父母陪伴，孩子才能幸福無邊。
孩子的健全人格是父母“陪”出來的現(xiàn)在的很多家長總是終日奔忙，把孩子丟在一邊。等到有一天他們終于想好好關(guān)心孩子的時候，卻發(fā)現(xiàn)父母在孩子心里已經(jīng)沒有位置了。因此，作為家長應(yīng)當(dāng)多陪陪孩子。
孩子的健康成長，并不能單靠豐富的物質(zhì)生活來保障，更多的是需要父母的關(guān)愛、親情的慰藉，以及愉快的業(yè)余時間�，F(xiàn)在很多父母都很忙碌，特別是像信中這類事業(yè)有成的家長，他們忙事業(yè)、忙賺錢，自然也就無暇顧及孩子。
其實，錢可以慢慢賺，事業(yè)也可以一步步發(fā)展，但孩子成長中的每一個腳步都是不可能重復(fù)的。許多事情，一旦錯過就不可挽回。童心是一張潔凈的白紙，要在這張白紙上畫上最新、最美的圖畫，作為父母，除了用豐富的物質(zhì)生活做顏料，還要用父母之愛、親子之情做彩筆，去描繪孩子的童真、感受、能力和理想……我國家庭中的親子關(guān)系，最常見的有兩種：一種是過分寵愛，一種是疏離冷落。這兩種關(guān)系都對孩子的成長不利。前者很常見，這是因為現(xiàn)如今大多數(shù)孩子都是獨生子女；而后一種關(guān)系，則是因為家長的各種原因，忽略孩子的精神需求，與孩子相處的時間少，從而不能建立親密的親子關(guān)系！
這兩種關(guān)系給孩子帶來的傷害，最直接表現(xiàn)在人格結(jié)構(gòu)方面。
人格結(jié)構(gòu)包括孩子的情緒情感、人際交往、自我意識、對外界的感受判斷能力、選擇和實踐能力。所有這些都是通過家庭、父母的生活方式傳遞給孩子的。一個孩子若缺少父母的陪伴和影響，人格結(jié)構(gòu)就會出現(xiàn)缺陷，甚至?xí)绊懸簧男腋！?br/> 不管家長在主觀上重視與否，孩子的人格發(fā)展基本是在家庭成長中完成的。在兒時，孩子的人格結(jié)構(gòu)就已經(jīng)初步形成并會影響終身。研究表明，家庭成員之間情感的疏遠和冷漠，都與家庭中的親子溝通有關(guān)。親子溝通，也就是指父母子女之間通過談話、游戲、外出游玩或其他方式進行相互了解，親子情感也必須通過溝通才能更融洽。
當(dāng)前，人們在親子關(guān)系的認(rèn)識上，特別是在與孩子的情感交流方面，存在著一些偏差。很多家長只注重孩子的學(xué)習(xí)和衣食住行的物質(zhì)需要，卻忽視了孩子的精神營養(yǎng)，不懂得要常常陪伴孩子，與孩子進行感情交流，使孩子得不到與父母相處與交流的機會，這將極大地影響孩子的人格發(fā)展。
“事業(yè)再成功，錢掙得再多，也換不來一個健康快樂的孩子�！边@是我二十年從事青少年心理咨詢工作的真切感悟。
我需要您的精神撫慰
■ 孩子來信
東子爸爸，您好！
我是國一（范姜國一，東子女兒）姐姐的“粉絲”，您是她的爸爸，所以也請允許我叫您一聲東子爸爸。我崇拜國一姐姐，確切地說，我很羨慕她，當(dāng)然，不單單是因為她陽光快樂，還因為她有一位您這樣的爸爸。東子爸爸，我特別想問您一個問題，如果您有兩個孩子，您會給他們一樣多的愛嗎？呵呵，我想一定會的，可我就沒有國一姐姐幸運了，命運沒給我像您一樣愛孩子的家長。
我的爸爸媽媽也不是不愛孩子，只是他們把更多的愛留給了我的弟弟。
我三歲的時候，爸爸媽媽就開始帶著我到城里做小買賣，那時日子很苦，但是我每天都很快樂。后來通過爸爸媽媽的辛勤努力，我們的日子越過越好，在我七歲那年，我家在城里買了房子，我有了屬于自己的小空間，并且還成了一名小學(xué)生。那真是很開心的一段時光。
就在那年年末，一心想要個兒子的爸爸媽媽，給我生了個弟弟。那么小的小孩子，真的很可愛，想到我曾經(jīng)也是這樣的，我就更加喜歡他了�？墒呛镁安婚L，弟弟慢慢長大，我這個姐姐卻受了越來越多的委屈。
因為他小，不懂事，常常弄出亂子�？墒遣恢罏槭裁�，弟弟一發(fā)生什么事情，媽媽總是責(zé)罵我。弟弟把水打翻了，媽媽罵我不小心；弟弟自己不小心磕到了頭，媽媽罵我沒有照顧好他；弟弟哭了，媽媽不問青紅皂白先罵我……現(xiàn)在的我也只不過是一個五年級的小學(xué)生啊，我的很多同學(xué)現(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)還是家長接送呢！可我呢？不但要自己回家，還要替媽媽照顧弟弟。每天晚上放學(xué)回家的時候，媽媽就只知道和我說那些照顧弟弟的注意事項，從來都不過問我在學(xué)校過得怎么樣、成績?nèi)绾巍?br/> 有一次我語文單元測試考了100分，我把卷子拿回家想給媽媽看。可是，一轉(zhuǎn)身的工夫，卷子就被弟弟扯著玩了。我生氣地沖弟弟喊了兩句，媽媽竟然開始罵我，說一張破紙，扯就扯了，說到底還是因為我自己沒有保管好……我知道，我比弟弟大七歲，我的確應(yīng)該照顧他、讓著他，可是就算這樣我也才只有十一歲呀，我也需要爸爸媽媽的關(guān)心和照顧，哪怕是精神上給點撫慰也好�。∮袝r候我常常懷疑自己是不是親生的，為什么同樣都是他們的孩子，待遇差別就這么大？難道我是多余的嗎？
東子爸爸，是不是因為我太不可愛了，所以爸爸媽媽才不喜歡我？可是我真的很努力地去做了。我多希望媽媽可以常常關(guān)心我，就像大鴨子照顧鴨寶寶那樣，那該有多幸福��！可是這一切對我來說簡直就是一種奢求……■ 東子給家長的建議
讓孩子享受屬于他的愛
這是一個可愛又可憐的小女孩，她所提的只是一個孩子對父母最基本的要求，我認(rèn)為一點都不過分。人人都希望能得到他人的關(guān)愛，尤其是孩子，他們特別需要父母的關(guān)心和愛護。父母之愛是天地間最偉大的愛，是一種父母對子女純粹的愛、自然的愛，這種愛是孩子成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。
可令人感到遺憾的是，生活中確實有一些為人父母者，出于這樣或那樣的原因，而忽略了孩子的這種情感需求。一個長期得不到足夠父母之愛的孩子，很容易產(chǎn)生自卑、恐懼、焦慮、反叛等心理，進而嚴(yán)重影響孩子的健康成長，使孩子離家出走，甚至報復(fù)殺人……湖北省武漢市漢陽區(qū)一個十三歲的女孩，就是因為覺得“媽媽對自己不好、對弟弟好，嫉恨媽媽和弟弟”，而投毒毒死了母親和年僅三歲的弟弟；廣東省佛山市一個十二歲的女孩，因不滿父親重男輕女，殺死了三歲的弟弟，自己也跳湖自盡。至于因得不到父母之愛從而離家出走的孩子，那就更多了。
分析兒童心理問題的成因，首先要看他們成長的環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境。很多家長對孩子的身體發(fā)育不曾忽視，對孩子的物質(zhì)需求不曾忽視，但卻忽視了孩子的精神需求。有研究表明，父母的不當(dāng)教育方法和行為，會直接或間接地影響孩子的身心健康。也就是說，家長對孩子的態(tài)度如何，對子女精神需求的關(guān)注度如何，實際上是會關(guān)系到子女成長的結(jié)果的。
像信中這個小姑娘一樣，因精神需求得不到滿足而苦悶、甚至如以上幾例被逼得喪失理智的孩子還有很多。這些孩子的所作所為絕非一時的沖動之舉——反叛情緒也是需要長期的醞釀和沉淀的——然而與孩子朝夕相處的父母們卻絲毫沒有察覺�？梢�，我們多么忽視孩子的精神世界！
孩子是活生生的血肉之軀，他們也有自己的許多需求。當(dāng)孩子的物質(zhì)需要得到滿足的時候，他們就會有強烈的精神需要。他們渴望父母關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，如果這一需要得不到滿足，那么更高的需要如學(xué)習(xí)、認(rèn)知、審美等自我實現(xiàn)的需要就難以產(chǎn)生，這樣的孩子別說是成功、成才，就是成人也難。
不管你有多少孩子，不管是男孩還是女孩，無論他們有何差別，他們都擁有一個共同的歸屬——都是你的孩子。既然是你的孩子，就應(yīng)該得到你的愛。對孩子厚此薄彼，不利于孩子們的健康成長；而傷害了孩子的心，就等于剝奪了孩子的未來。為了一個孩子而傷了另一個孩子，這是極端的短視行為，是一種得不償失的自私狹隘的愛。
我們一直倡導(dǎo)“以人為本”，可我們的家長真正為孩子考慮了多少呢？不是你給他吃、給他穿、供他讀書就可以了，你要給予他精神撫慰，滿足他對愛的渴求。家長為孩子努力打造舒適的生活家園的同時，更要為他們努力打造出一個溫馨和諧的精神家園。
要滿足孩子的“情感”需求
孩子在任何方面取得成績，都是他付出努力的結(jié)果，是孩子引以為自豪的成就，也是他希望父母認(rèn)可并能與他一起分享的。這是孩子在成長過程中，最基本、也是最重要的情感需要。但是信中這個單元測試得了滿分的小姑娘，不僅沒有得到父母的贊賞與鼓勵，反而還間接因此受到了責(zé)罵。想想看，孩子的心里會是怎樣的感受？
這可能會使孩子因為自己的努力得不到父母的肯定，而在心靈、情感上受到傷害，認(rèn)為“反正父母不喜歡我，我再努力也得不到他們的賞識”，以至于失去積極性。所以，家長要重視孩子的情感需求。
每個孩子都希望得到父母的認(rèn)可及肯定，父母對孩子的賞識、鼓勵，是孩子努力、上進的最大動力。所以，無論孩子取得什么樣的成績，哪怕只是很小的成就或者進步，父母也要真誠地給予肯定。
每個孩子都希望能展示自己才華和成就，都希望將自己最好的一面展現(xiàn)在父母面前。只要時間和條件允許，父母都應(yīng)該適時地出現(xiàn)在孩子身邊，和他一起分享成功的喜悅。這對孩子是莫大的激勵，也是孩子保持自信、積極進取的動力。
要讓孩子感受到“父母愛我”，孩子才會自信、快樂地度過每一天。孩子和成人一樣，希望得到別人的尊重。我們不能把自己的孩子僅僅看做一個小孩子，而要把他看成一個獨立的個體，要給予孩子必要的尊重。
對于孩子的物質(zhì)需求，我們可以“吝嗇”一點，但在孩子的精神需求方面，則要做一個慷慨的施愛者。讓孩子的各種精神需求得到滿足，孩子才不會成為一個精神上貧乏的人。家長只有科學(xué)地滿足了孩子的精神需求，時常給予孩子精神撫慰，孩子才會健康成長。
我的快樂想和您分享
■ 孩子來信
東子叔叔，您好！
我是一名剛上初中的女孩。雖然學(xué)校的老師總是稱呼我們?yōu)樾律�，但是他們已�?jīng)把我們當(dāng)大孩子看了，這真是件令人興奮的事兒。
上了中學(xué)，隨之而來的就是增加了幾倍的學(xué)習(xí)任務(wù)，對我來說，真是困難重重，尤其是英語，最讓我頭疼。上小學(xué)的時候，我因為貪玩，英語考試從來沒有及格過。到了初中知識越學(xué)越深，我的底子又差，學(xué)起來就更顯吃力了。但我現(xiàn)在信心滿滿，越是吃力，我就越努力，因為我相信，只要努力，就一定會進步。
今天我就證明了這一點，我的英語真的進步了，哈哈！
上早自習(xí)是我一天中最緊張的時刻，因為我們的班主任（她是英語老師）每天早上都要抽考英語，就是隨便叫起來一個學(xué)生，用英文提問，請學(xué)生回答。我之前也被叫到過兩次，因為我的英語實在是太差了，只能對老師說“sorry”�？墒墙裉觳灰粯�，老師提的兩個問題，我全部都回答得很好。
“very good！”老師對我點點頭，并附帶了一個甜美的微笑。對于一個英語考試想要達到及格都很困難的人來說，這句話簡直就是天大的“獎賞”,它給我?guī)砹艘惶斓暮眯那��？僧?dāng)我蹦蹦跳跳地回到家，高興地把這件事告訴給爸爸媽媽時，他們卻……媽媽正忙著在上網(wǎng)“收菜”，頭都沒抬一下，爸爸也只是敷衍我一句，然后就繼續(xù)看報紙。我以為他們沒明白我在說什么，就又重復(fù)了一遍，并把“英語”兩個字說得很大聲。這次媽媽倒是有反應(yīng)了——她不耐煩地說：“別吵吵了，該干什么干什么去！”這句話像一盆冷水一樣，澆得我的心冰涼，似一陣狂風(fēng)，把我的喜悅吹得無影無蹤，一時不知所措，只能無比尷尬地立在客廳中央。
我問我自己，究竟是哪里不對呢？難道學(xué)習(xí)成績上去了不值得高興嗎？看看他們的態(tài)度，想起他們以前說過的話，我更加迷茫了，到底是哪里出錯了呢？
記得上次我參加學(xué)校運動會的跳遠比賽得了第1名，我跑回家想和爸爸媽媽分享我的喜悅，可是他們卻說，運動會得了冠軍算個啥，學(xué)習(xí)第一了才是真本事。于是我便好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我有了這么大的進步，可是他們卻是這樣一副表情。
我沒想從他們那里要獎勵，就是覺得那是我的父母，我進步了，應(yīng)該和他們分享，讓他們開心。因為平時，就算是普通朋友有什么好消息，有快樂要與我分享，我都會覺得很開心的。
或許在我的父母看來，我那點小快樂太微不足道了吧！可是那對于我來說，卻是無比開心的事情。他們是我最親最愛的人，我的進步、我的心情最想和他們分享，可是他們看上去似乎并不樂意分享我的快樂。
唉！不想多說了，越說心里越難受……■ 東子給家長的建議
要及時分享孩子的快樂
這是一對麻木的夫妻，一對不了解孩子心理的家長。在他們看來，孩子的一點小進步是微不足道的，只有孩子有了驚人的成就，才值得去分享。他們忽略了一個重要的問題，那就是分享本身是尊重與肯定，同時也是一種獎賞。家長對孩子取得的一些小進步、小成績的積極反應(yīng)是很必要的。
一個人最大的開心，并不是遇到什么讓他開心的事情。如果在他開心的時候，有人回應(yīng)他，那么他的開心就有了更強烈的延續(xù)。當(dāng)孩子為自己的進步感到開心的時候，你若表現(xiàn)出愿意和他一起分享這種快樂的狀態(tài)，那么孩子會因為感受到你的這種快樂，而受到更大的激勵，從而激發(fā)出更大的前進動力。
所以，當(dāng)孩子興致勃勃地把自認(rèn)為高興的事情告訴給我們的時候，我們千萬不要流露出麻木或者不以為然的表情，那樣會殘酷地消減孩子的快樂體驗。
說到這里，我想起了一件曾經(jīng)發(fā)生在我和女兒依依之間的事情。
依依七歲的時候，一天中午放學(xué)回來，她在樓下按門鈴。我聽到后，給她開了樓下的電子門，她卻在樓下對著大門上的對講機大聲說：“爸爸，我要告訴你一件大喜事，天大的喜事！”——也不知道是怎樣的大喜事，竟然等不到上樓再說。
考慮到樓下太冷了，我說還是上樓進屋再說吧！放下話筒，我就想是什么喜事讓孩子高興成這樣呢？被老師表揚了？獲什么獎了？又考了個第一？交到新朋友了？
這時，依依急匆匆爬上樓，氣喘吁吁地站在門口，腳剛踏進屋就喊：“爸爸，您猜我有什么大喜事？”我就把剛才猜的幾件事情一個個說了。依依一遍遍地?fù)u頭：“錯錯錯，都錯，我告訴您，我踢毽子能連踢三個了！”
“什么？”
她的眼睛笑得瞇成了一條縫，“我踢毽子能連踢三個了！”
我暗笑：就這天大的喜事呀？但我的臉上還是漾出驚喜的表情，“真得？祝賀你！”我朝依依豎起了大拇指，并用另一只手拍拍她的肩膀。依依順著我的胳膊依偎過來，我順勢給了她一個熱烈的擁抱，把我的愛和對她取得“勝利”的贊賞，都通過這一擁抱傳遞給了她。
依依興高采烈地說，她以前只能踢一個，練了很久了，也沒能多踢一個，沒想到今天竟然踢了三個。她以前一直是班里踢得最少的，現(xiàn)在已經(jīng)超過了那三個只能連踢兩個的同學(xué)！
想一下，在成人眼里，這簡直就是雞毛蒜皮的小事兒，根本不值得如此大驚小怪。可在一個七歲孩子的眼里，這就是一個巨大的成功，是值得高興和慶祝的勝利。如果我們做父母的對此不當(dāng)回事，甚至訓(xùn)斥孩子瘋瘋癲癲、不穩(wěn)重，勢必會打擊了孩子的積極情緒，消減了孩子快樂體驗，更不利于孩子建立自信心。
很多時候，成人眼中那一點不起眼的成功，到了孩子眼里就是天大的勝利。這時候父母一定要和孩子一樣表現(xiàn)出喜悅，給予他們鼓勵和贊賞。
分享別人的快樂就是對別人的一種給予，就是對他人的一種關(guān)愛。如果我們樂于分享孩子的快樂，相信孩子定會取得更多、更大的成功。
分享會讓孩子更加快樂
我的一位戰(zhàn)友跟我說，他女兒有一天興高采烈地告訴他，自己畫的畫得到了老師的表揚。結(jié)果我的這位戰(zhàn)友表情僵硬地“哦”了一聲，就再沒有了任何態(tài)度。孩子失望至極，從此對畫畫漸漸失去了興趣。由此可以推論，在學(xué)習(xí)上、工作中，假如孩子取得了小進步，家長卻如此輕描淡寫、不當(dāng)一回事，孩子可能從此對學(xué)習(xí)、對工作就失去了興趣的。
快樂無小事。對于孩子來說，“我搭了一個神奇的城堡”、“我修了一座長長的橋”、“我的車子能飛快地在路上走”、“我發(fā)現(xiàn)我種的豆子長高了”……這些都是值得高興的事情。當(dāng)孩子們把它講給家長聽時，眼睛里呈現(xiàn)的都是喜悅。毫不夸張地講，孩子是很容易滿足的，一點點變化和體驗都會讓他們激動萬分。有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有快樂，而快樂跟事情的大小或重要與否是沒有關(guān)系的。
孩子的任何進步，取得的任何成功，家長都應(yīng)該積極地予以回應(yīng)。您的分享會讓孩子更快樂，會激起孩子更加濃厚的興趣去學(xué)習(xí)、去探索、去追求……一位在小學(xué)當(dāng)體育老師的家長，在他的博客中這樣寫道：一天，我給一年級的小學(xué)生上體育課，剛到操場的甬道上，就看到一個孩子手里拿著跳繩向我跑來，結(jié)果跑得太急，被繩子絆倒了，疼得直哭。我蹲下來幫他拾起繩子。他突然記起要告訴我的喜事，便破涕為笑：“老師，看，我爸給我買的新繩子，和他們的都不一樣！”我看到他天真的笑臉，真誠地說：“真不錯！好好練習(xí)，你一定能跳得最好!”聽了我的稱贊，孩子顯得很高興。
這個班有一個智障女孩，她的運動能力很差，立定跳遠只能跳到不足30厘米。教這個女孩子學(xué)跳繩，我從沒有奢望她能跳得多好。大約練習(xí)跳繩快一個月的時候，她跑到我的面前對我說：“老師，我會一種新的跳繩方法，你會嗎？”我故意驚訝地說：“是嗎？那你跳給我看看!”接著她就認(rèn)真地跳起來。只見她努力地向上跳一下（跳的高度也不到10厘米），把繩向前使勁地?fù)u動，接著又努力地向上跳一下，將繩再使勁地向后繞動，可是，她一次也沒有成功地將跳繩從腳底繞過。但面對她的熱情，我卻不能將“你跳得不對”這句話說出口。因為我知道，正確的跳繩方法對她來說太難了，難到可能她一輩了都學(xué)不會，所以我就鼓勵她說：“你跳得真不錯，好好練習(xí)，你一定會成為一個跳繩高手。”聽了我的稱贊，她高興地跑開了，去向自己的同學(xué)炫耀她獨創(chuàng)的跳法。
這是一位非常了不起的小學(xué)老師，是一位善于分享孩子快樂的好老師。他與第一個孩子分享了有新跳繩的快樂，又與第二個孩子分享了創(chuàng)新的快樂。
其實，這樣的故事無論是在校園里還是在家庭里，幾乎天天都會發(fā)生，因為每個孩子都想把自己的快樂和老師、家長分享，每個孩子都想得到老師和家長的欣賞與獎勵。這時，哪怕您給孩子的只是一句贊美、一個微笑，孩子也會得到心理滿足，甚至?xí)残斡谏�、眉飛色舞，這是一種積極的情感體驗。
這種體驗會產(chǎn)生一種繼續(xù)追求的積極心理，產(chǎn)生新的動機和興趣。這時，他們就會開始信任你，因為你在他們的心中，是一個能理解他們心意的好老師、好媽媽、好爸爸。所以，我們要像這位老師一樣，善于分享孩子的快樂，讓孩子的快樂能夠得到無限的延續(xù)……我的家長會想讓您參加
■ 孩子來信
我叫樂樂，名字是奶奶起的，她說這是希望我永遠快樂的意思，但我并沒有如她所愿。
我生活在一個三人組成的家庭里——奶奶、爸爸和我。奶奶說媽媽不要我了，以后不許我想她。可是有的時候我會管不住自己，比如說每次開家長會的時候。
以前一直是媽媽給我開家長會，無論多忙她都會去，自從她撇下我和爸爸，和另一個男人走了以后，家長會就變成了我的煩惱。四年過去了，學(xué)校組織家長會也有十幾次了，每次老師總是要強調(diào)，盡量讓爸爸媽媽去，實在不行才可以叫爺爺奶奶去。
自從他們離婚以后，爸爸似乎變成了另外一個人，他回家越來越晚，對我的事情也不再關(guān)心，家長會更是一次都沒去過。這幾年都是奶奶在照顧我。她已經(jīng)是將近七十歲的老人了，身體特別不好，常常要去醫(yī)院打點滴，腿腳也不太好使，我不忍心讓奶奶去，可是她不去，就真的沒有人給我開家長會了。
我也曾經(jīng)叫爸爸去給我開家長會，剛開始他“嗯、啊”地敷衍我，后來明確表示不感興趣，最后竟然跟我發(fā)起火來:“一個家長會，不去又能怎么樣？你再磨嘰，小心我揍你！”就這樣，家長會和我爸爸就“絕緣”了。
從此，我的家長會只能讓奶奶去開了�？墒怯捎谒先思疑眢w不好，也只能是偶爾去幾次。大多數(shù)的家長會，我那個座位都是空蕩蕩的。其實，即便奶奶去了也只不過是占個位置而已，因為她的聽力在很多年前就已經(jīng)不太好了，所以老師說的什么她也聽不清楚，去了無非是安慰我一下。
有時我想，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)不是很好，也許沒人給我開家長會并不是壞事，至少考不好時不會有人批評我�？墒敲慨�(dāng)想到開家長會的時候，同學(xué)們的位子上都有自己的爸爸媽媽，只有我的座位是空的，我就很難過，仿佛一個人孤單地向前走，不知道目標(biāo)，更沒有方向。
我小時候一直很崇拜爸爸，那個時候總覺得他無所不能，希望自己以后也能成為他那樣的男子漢，可是就是這個我崇拜的爸爸，對我的學(xué)習(xí)和喜怒哀樂不聞不問，他是多么的不負(fù)責(zé)任��！我現(xiàn)在對他真的很失望！
我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了。初中班主任召開第一次家長會時，我并沒有告訴奶奶，因為奶奶的腿腳越來越差，我實在是不忍心。老師向我問及原因的時候，我就把家里的情況說了，她要了爸爸的電話號碼，可是第二次開家長會的時候爸爸依舊沒去。我不知道他到底有多忙，連我們老師親自請他他都不來。
現(xiàn)在，我們班只有我沒有家長來參加家長會，我同桌問我為什么我的爸爸媽媽沒來的時候，我心里有說不出的難受。我并沒覺得自己做過什么讓爸爸不開心的事，他為什么就不能考慮一下我的感受呢？我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，他難道都不想知道我在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？他怎么能對我這么漠不關(guān)心？
■ 東子給家長的建議
家長會萬萬不可錯過
說起家長會，我的感受很深。第一，我也是家長，經(jīng)常參加女兒學(xué)校召開的家長會；第二，我經(jīng)常被一些學(xué)校邀請去做家教講座，而這些講座有很大一部分利用的正是家長會時間。
在家長會上，我總能看到一些白發(fā)蒼蒼的爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）在認(rèn)真地聽老師講話；當(dāng)然，也經(jīng)常會看到幾個空位……為什么總會有空位呢？家長們總是有這樣那樣的原因，可我認(rèn)為不管因為什么，都不應(yīng)該不參加孩子的家長會。父母要親自參加，實在不行再由其他成年親人代行參加。但是不管是誰參加，都要認(rèn)真聽講，做好筆記，這既是對孩子負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。因為只有這樣做了才能更好地去了解孩子，更有效地與孩子溝通。
信中這位同學(xué)的父親，離婚后就一蹶不振，七旬老母不顧，年幼的孩子不管，真是愧對“父親”這個神圣的稱謂。不管經(jīng)歷了怎樣的生活波瀾，作為家長必須努力要撐起一個完整的家，為孩子遮風(fēng)擋雨。這是為人父母的基本責(zé)任，推卸責(zé)任就是嚴(yán)重的失職。
家長經(jīng)常不參加家長會，會使孩子感覺得不到父母的關(guān)懷，造成情感缺失，形成自卑心理。情感的缺失會使孩子的人格發(fā)展出現(xiàn)扭曲甚至變形。例如，人際交往能力差，內(nèi)心壓力大，害怕被別人欺負(fù)，尋求保護或自我保護意識特別強，在自我保護方面出現(xiàn)過激行為，等等。同時，這些孩子因為情感缺失，很容易對父母產(chǎn)生一種怨恨情緒，成年后更有可能會滋生怨恨社會甚至報復(fù)社會的不良心態(tài)。
面對面的溝通是家長和老師最有效的溝通方式，所以，我們絕不可以錯過家長會這樣的好機會。開家長會時，我們可以通過校長的講話來了解學(xué)校的方針、政策；通過和班主任老師溝通，來了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)；還可以通過家長會來認(rèn)識班內(nèi)其他同學(xué)的家長，側(cè)面了解孩子的交友情況。由此可見，從家長會上得來的信息，能夠使我們進一步、全方位地了解孩子，從而掌握教育孩子的主動權(quán)。
因為“忙”而沒時間參加家長會，是大多數(shù)家長的共同理由。其實要說忙，東子也和大多數(shù)家長差不多。我每天的工作千頭萬緒，除了撰寫文稿，還要接聽心理咨詢熱線，采訪別人或接受他人的采訪，到學(xué)校、企事業(yè)單位、部隊作報告或演講，到電臺、電視臺主持節(jié)目，每隔一段時間還要到外地講學(xué)、作報告、參加會議……一天忙下來，回到家還要看看書、上上網(wǎng)，等等。
什么叫有時間，什么叫沒時間？如果你認(rèn)為鈔票重要、工作重要，那自然就沒有時間參加家長會。但如果你認(rèn)為孩子的事重要，那你就有時間參加家長會。所以，無論多么忙，我都會爭取參加女兒依依的家長會，自己不能參加也必須讓孩子的媽媽或其他成年親屬代替參加。
為人父母不僅要從生活上關(guān)心孩子，還要經(jīng)常和孩子溝通感情，學(xué)會了解孩子。也就是說，學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)同步進行。所以，家長應(yīng)經(jīng)常與孩子的老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育要求，有的放矢地開展家庭教育工作。
參加家長會是父母之責(zé)
從孩子出生的那一刻起，家長對孩子的責(zé)任就已經(jīng)形成了。
如何成為一名負(fù)責(zé)任的家長，是每個為人父母者都應(yīng)當(dāng)慎思的問題。在大部分父母的意識里，對兒女只要能滿足他們的物質(zhì)需求，做到衣食住用行有求必應(yīng)，有病及時治療、保證身體健康，父母也就盡到了責(zé)任。其實這是一種低層次的責(zé)任意識，父母教育的關(guān)鍵，是要滿足孩子心靈上的需求，即對兒女思想素質(zhì)上的培育及精神上的撫慰。
其實養(yǎng)育兒女就如同培育一株幼苗，并不是施了肥、澆了水就可以任其生長，我們還要天天觀察它的生長情況，該打藥時打藥，該修剪時修剪。這樣才是一位合格的“園丁”。
我采訪過一個叫“珍珍”的孩子，她今年十二歲了，父母都在南方打工。家里的生活全靠爺爺、奶奶種地分擔(dān)。爺爺身體不好，常年離不開藥，無法下地干活，生活的擔(dān)子就全壓在奶奶一人身上。而對于珍珍來說，生活的貧困與心靈的孤獨相比，卻是微不足道的。因為父母長年不在家，爺爺奶奶又忙得根本抽不開身，所以每次開家長會的時候，就是珍珍最傷心的時候�？粗鴦e的同學(xué)的家長都能來學(xué)校，自己的位子上卻是空空的，她總是忍不住想掉眼淚。她多么希望自己的父母也能來參加啊！她多么希望有一天，家長會上她的那個座位不再是空的……很多家長忽略了一件重要的事情：參加家長會也是表達自己對孩子關(guān)愛的方式，同時也是對孩子的一種精神慰藉。
由于父母長年不在家，或者因為平時只與父母中的一方生活在一起，不少孩子覺得自己得到的愛不夠多，所以會產(chǎn)生被冷落的感覺。如今，人們的生活、工作壓力普遍增大，父母為了打拼掙錢，同時也是為了讓孩子學(xué)習(xí)、生活得更好，從而有可能忽略掉孩子的情感需求。這種顧此失彼只管掙錢不管孩子的做法，只能是得不償失。
所以，再忙也要參加家長會，再忙也要與孩子溝通，再忙也要過問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，這樣您的打拼才會更有意義。
缺爸少媽的日子很孤苦
■ 孩子來信
叔叔您好，我是一個十一歲的女孩，一個可憐的“孤兒”。雖然我有爸爸媽媽，但我覺得自己除了不用去孤兒院，其實和孤兒已經(jīng)沒什么兩樣了。
爸爸媽媽永遠有比我還重要的事情，好像每時每刻都要處理事情，而我總是排在最后。在我們家最常發(fā)生的事情就是爸媽都在單位忙，留我自己在家。雖然他們不時地會問候我、囑咐我，可是在冰冷的屋子里我卻感覺不到一丁點兒溫暖，有的只是一定會來的黑夜，和膽小卻不敢將這一切說出來的我。
北方的冬天特別冷，可能是這個原因，所以我總覺得寒假也特別長。在去年的寒假里發(fā)生了一件事情，使我覺得自己特別的可憐。那天早上媽媽臨時從單位趕回來，說是要去廣州出差。晚飯前爸爸說他單位有事情，叫我自己弄飯吃。那時候外面正下著大雪，看上去很冷的樣子，于是我決定在家煮方便面。
這是我第一次動手為自己做熱乎乎的晚餐（以前都是吃涼的或是用開水泡面），可是結(jié)果卻很失敗，因為我差一點把家里的房子點著了。我家用的是煤氣，由于電打火不是很好用，所以要用打火機來點著。上次媽媽做飯的時候，就是這么做的�？墒遣恢獮槭裁�，我點了好幾次也沒點著，最后一次，終于點著了�？墒腔饎荽蟮某隽宋业南胂螅簿褪且凰查g的事兒，從燃?xì)庹掷飮姵鲆粋�大火球，緊接著抽油煙機開始燃燒。我被嚇懵了，愣了幾秒鐘才想起來用水救火。
雖然我并沒有受傷，爸爸回來也并沒有過多地責(zé)怪我，可是看著那像廢墟一樣的廚房一角，我心里竟是酸酸的味道，我只不過想吃一碗熱熱的方便面而已。
那個寒假我沒怎么出去玩兒，我只想一直待在家里，這樣爸爸媽媽一回來，就能看見我，我也可以多和他們待會兒。我做的最多的事情就是趴在窗臺上，看著樓下的行人，尋找爸媽的身影。很多時候，我看到的只是別的孩子同父母嬉笑著走過，這時的我總是很矛盾——既想看看這其樂融融的景象，看完了心里又不舒服。我不知道自己是羨慕他們還是嫉妒他們。
我常�；孟胛业陌职謰寢屜聧徚�，這樣他們就可以閑下來，可以不用每天為了自己的工作東奔西跑，可以有時間陪陪我。我真的很想和他們在一起，哪怕只是聊聊天、說說話。
叔叔，您現(xiàn)在知道我為什么說自己是孤兒了吧？我覺得孤兒院的孩子也不過如此，甚至有的時候我還不如他們。他們可以和別的孩子一起玩，而我只能趴在窗臺上一個人發(fā)呆。有時候我覺得自己特別可憐，雖然有爸爸媽媽，卻感受不到來自他們的關(guān)愛……■ 東子給家長的建議
在孩子心里，有媽才有家
看到這封信，我想起了曾經(jīng)在山東安丘采訪過的一個女孩，尤其是她那封寫給媽媽的長信： 親愛的媽媽：
我想您！
睡不著覺的夜晚，我想您；生病不舒服的日子，我想您；學(xué)校開家長會的時候，我想您。生氣的事想和您訴說，高興的事想和您分享……媽媽呀，您知道我有多想您嗎？
時間像小河一樣匆匆流過，一轉(zhuǎn)眼又是春種夏忙的時節(jié)。剛剛過完母親節(jié)，兒童節(jié)就要到了。對于這兩個節(jié)日，我既期待，又害怕�！捌诖笔且驗橛小澳赣H”這個詞，“害怕”卻是因為我的媽媽——您——遠在千里之外，與您一起“過節(jié)”對我來說只是一種奢望。
您為了這個家，背井離鄉(xiāng)到千里之外去掙錢。我更知道您的艱難，您為了這個家，為了我，付出了太多太多。
在學(xué)校的時候，我還有同學(xué)、還有朋友�？墒腔氐郊遥椭荒苊鎸帐幨幍奈葑雍捅涞腻佂肫芭�。在無數(shù)個夜晚，冷冷清清的家讓我心生絕望。要知道，我想念的家，不是這個空房子，而是有您和爸爸在的那個溫馨的小窩，那是什么都代替不了的。我已經(jīng)很久很久沒有見過您了。媽媽，您好嗎？
媽媽，您還記得嗎？當(dāng)初您離家的時候，我哭著想挽留您，但還是沒有留住。我看見了您的淚水，我不再哭泣。因為我知道，這不是我能左右的事情，更不是您不愿意要我了……雖然可以理解這一切，但是不知道從什么時候開始，我不愿回家了，甚至就連假期的時候也是這樣�！皨寢尅痹谖夷X海中的印象，開始慢慢變成銀行卡上的匯款錢數(shù)和電話那頭簡簡單單的問候。
我想念小時候，那時候，雖然生活苦難，但是我們的精神世界卻很富足。如今，我在慢慢長大，你們不在身邊的日子里，我也在學(xué)著讓自己堅強。但因為失去了心中的根，我的成長就如同風(fēng)中的落葉，沒有方向，飄忽不定……親情的維系僅僅靠電話顯然是不夠的，孩子們需要的是實實在在、看得著摸得到的親情。為了解除孩子的孤苦，撫慰孩子的心靈，家長要盡可能多地讓孩子看到我們的身影，給孩子一個“媽媽”，就是給孩子一個溫暖的“家”。
缺少“父愛”的孩子像缺鈣
當(dāng)然了，一個完整的家庭，不僅要有媽媽，還要有那另外半邊天——爸爸。
但是，在我二十幾年間作過的大大小小近一千場家庭教育報告中，現(xiàn)場聽眾的男女比例，多數(shù)時候僅為1：4；而在家教咨詢中，接到父親們打來電話的次數(shù)更是少得可憐，通常境況下，都是母親打來電話。
“爸爸不管孩子”——在中國，這幾乎已經(jīng)成了一種普遍現(xiàn)象。爸爸們?yōu)槭裁催@么不“熱衷”對孩子的教育？
首先，我認(rèn)為就是受到了一些傳統(tǒng)觀念的影響。我們中國有一句話說了很多年，那就是“男主外，女主內(nèi)”。即便是現(xiàn)在，女人和男人一樣要在外面打拼，但是回到家，家里的一切依舊是由女人來打理和主持，這其中當(dāng)然就包括對孩子的照顧和教育。因此，很多人想當(dāng)然地認(rèn)為：管孩子是母親的事，父親的主要責(zé)任就是掙錢養(yǎng)家，給孩子創(chuàng)造一個好的生長環(huán)境，給孩子安排好成長中的大事，為孩子撐起一片天。抱著這樣的觀點，父親哪還會主動去管與孩子有關(guān)的那些“瑣事”。
母親十月懷胎，辛苦孕育生命；父親則該工作工作，該娛樂娛樂。從生命孕育到孩子降生再到一步步成長，如果父親在照顧、養(yǎng)育方面不主動靠前、幫妻子分擔(dān)，長久下去，就會形成一種思維定式——孩子在成長時期根本不需要父親的照顧，父親們會認(rèn)為，在孩子的成長初期，他們的主要任務(wù)就是賺錢養(yǎng)家，而真正發(fā)揮作用，則是在孩子長大成人之后，為他的人生大事出謀劃策。
另外，一般父親的工作相對繁忙些、應(yīng)酬多些，沒有時間參與到教育子女的事務(wù)中來。所以，家庭教育中，“父親”總是缺席……有些孩子的父親因為工作需要，會長年出差在外，那么這些孩子就如同生長在單親家庭里。有的父親看了這話可能會有意見：我只是不管教孩子，不能就說孩子“缺少了父愛”�。∥乙埠軔畚业暮⒆�，正因為愛孩子，所以我才這么忙、這么拼命地賺錢，我要為孩子創(chuàng)造一個好的生活條件��！
是的，沒有父親不愛自己的孩子。您的確愛孩子，但是站在孩子的角度來看，您還要讓他們感受到你的愛。孩子感受不到，那就是“缺少父愛”。
父親角色的弱化和缺失，會給孩子帶來不安全感，而缺乏父愛的孩子也會感到焦慮和孤獨。大量的研究資料表明，與父親接觸少的孩子，普遍存在焦慮、自尊心不強、孤獨等情感障礙。
這封信讓我想起了最近在中央電視臺播出的一則公益廣告：一個六七歲的小女孩，在媽媽的勸說下剛剛?cè)胨�，聽到門鈴聲就忽地跑出去喊：“是爸爸回來了嗎？”媽媽告訴她不是，于是她又無限失落地回到自己的床上。此后一有聲音，她就跑到門邊，滿懷期待地喊：“是爸爸回來了嗎？”但是，每次的答案都很讓她失望。最后，孩子在困倦無比時，帶著遺憾睡著了……當(dāng)孩子缺少父愛到了一定程度，就很有可能會患上“父愛饑渴癥”。即到了青春期時，缺少父愛的孩子會疏遠甚至厭惡父親，這種疏遠和厭惡，摻雜著因為得不到父愛而產(chǎn)生的失望與凄苦。于是，他們會盲目地去嘗試種種可能補救的辦法，包括抽煙、喝酒、甚至性放縱或吸毒，以此來吸引父親的注意。
一個健康、完美的家庭應(yīng)該是由父親、母親和子女共同構(gòu)成的，這三方就像一個三角形的三條邊，只有相互連在一起，三角形才能牢固穩(wěn)定。
實踐證明，一個人降生到一個家庭之后，母愛不可無，父愛更不可缺。父親是孩子成長過程中不可缺少的角色。父親在孩子學(xué)習(xí)、生活和人生發(fā)展中有極其重要的榜樣、示范及教導(dǎo)作用。這種作用是母親無法替代的。
因此，可以說，“父親”這一角色的缺失，實在是家庭教育中的隱痛，是孩子一生都無法彌補的缺憾。缺鈣的孩子體不健，缺愛的孩子心不爽。父愛的缺失是一種痛，對孩子的成長是終身難以彌補的痛！
只有父母合力才能為孩子構(gòu)筑一個溫情的成長樂園，孩子才能健康地成長。
跟著爺爺奶奶很孤獨
■ 孩子來信
東子老師，您好！
我是一個還在上初二的女孩，我生活在一個枯燥乏味的世界。在這個世界中，第一重要的是吃飯，第二是學(xué)習(xí)，第三還是吃飯、學(xué)習(xí)。
您一定覺得我很奇怪吧？可是這就是事實，就是實際存在的。我們老師說中國有些邊遠山區(qū)直到現(xiàn)在還沒有通電，她說的時候表情很奇怪，像是怕我們不相信，可我覺得她大可不必這樣，因為這個世界上沒有什么事情是不可能發(fā)生的。
從我記事開始，我便生活在爺爺奶奶的身邊，他們現(xiàn)在已經(jīng)是七十多歲的老人了。爺爺奶奶有五個兒子，我爸爸是他們最小的兒子，用奶奶的話說，也是最讓他操心的一個兒子。爸爸和媽媽都是公司的職員，他們要努力地賺錢養(yǎng)我，所以沒時間照顧我。于是我從小就和爺爺奶奶住在一起。他們對我很好，我也很愛他們，可是他們的想法卻和我有很大的不同，也許這就是傳說中的代溝吧！
可能是年齡大了的緣故，爺爺奶奶每天晚上很早就會上床睡覺。他們睡覺了，也要管著我早早睡下，根本就不管我困不困，睡不睡得著。每天只會和我說吃沒吃飽呀、寫沒寫作業(yè)呀，其余的就什么話也沒有了。有的時候我想跟他們說說學(xué)校的事情，可是爺爺卻說吃飯的時候少說話。我想要和朋友一起出去玩，奶奶又怕我出危險，不準(zhǔn)去。所以，我只能在家里待著。家里雖然有電視機，可是似乎只能放新聞，其余的時間爺爺從不打開它。
老師，您說我的人生是不是過得很乏味？我曾經(jīng)和媽媽說過這些事情，可是她卻說我不懂事，有人管還挑三揀四。她還說她和爸爸是在為我的未來打基礎(chǔ)，我自己多少也應(yīng)該付出一點……可是我現(xiàn)在真的很不開心�。∈裁词俏业奈磥�，我沒有想過，我只知道我現(xiàn)在過得很不快樂。同學(xué)們常常談?wù)撃膫�歌星出唱片了，哪個演員長得好看，可我卻一個也不知道，根本不了解情況。大家都覺得我很無知，根本聽不懂他們在說什么。
老師，您說我現(xiàn)在該怎么辦呢？我真的好難過��！在學(xué)校的時候想要趕緊放學(xué)回家，回到家又覺得太乏味想要去學(xué)校。我真的希望時間可以快點過去，我好快快地長大，這樣我就可以自己選擇自己的生活，不用再待在奶奶家。
離開了這里，或許我可以擁有多彩的人生，就算不是那么的精彩，也至少不會像現(xiàn)在一樣，每天似乎都是相同的，只有我偶爾變短的褲子提醒我，我正在長大。我真的希望自己能像“沒頭腦”（童話故事人物）一樣，遇到一個魔法師，把我也一下子變成大人……■ 東子給家長的建議
孩子最好由父母帶
這是一個典型的接受隔代教育的孩子。
所謂隔代教育，指的就是由爺爺、奶奶、外公、外婆來照顧孩子的生活，陪伴孩子的成長。
如今隔代教育主要有以下幾種情況：其一，一些夫妻離婚后，為了不影響再婚，誰也不肯撫養(yǎng)孩子，最后，孩子的唯一去處便是爺爺奶奶或姥姥姥爺那里。其二，有的夫妻雙雙“下�！苯�(jīng)商，深知“魚”與孩子不能兼得，只好把孩子托付給父母。第三，有的夫妻為了出國深造或是因為兩地分居，所以把孩子交給父母照顧。
隔代撫養(yǎng)最大的弊端就是老人思想觀念陳舊，接受新生事物較慢，很容易影響孩子創(chuàng)新個性的形成。很多爺爺奶奶對新事物的理解相對滯后，不容易改變幾十年來形成的思維模式和生活方式，不能很快跟上社會發(fā)展和觀念更新的步伐。因此，教育孩子時，就不善于運用科學(xué)的、有創(chuàng)造性的方式加以引導(dǎo)，對于孩子出現(xiàn)的諸如“破壞行為、嘗試行為”等一切具有冒險和創(chuàng)新性的探究行為，總是急著加以阻止。
如今的孩子求知欲高，可塑性強，不甘寂寞，喜歡探究新鮮事物。他們的信息來源主要是網(wǎng)絡(luò)和電視，可很多爺爺奶奶會因為這樣那樣的原因不讓孩子接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，這樣將來孩子的見識勢必很短淺，知識面和眼光不夠?qū)拸V，結(jié)果必將跟不上這個時代的發(fā)展。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情都不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶整天全身心地?fù)湓诤⒆由砩�，將自己全部的感情都獻給孩子，也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛，極可能因情感缺乏導(dǎo)致人格出現(xiàn)偏差，進而產(chǎn)生諸如心理或行為障礙。
所以，家長要盡可能自己撫養(yǎng)孩子，使孩子在父母的正確引導(dǎo)下，有效利用資源，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。年輕父母的思想開放，觀念更新快，接受的知識信息多，他們所教育出來的孩子比接受“隔代教育”的孩子更容易適應(yīng)社會。
孩子的童年只有一次，對孩子的早期教育也同樣只有一次，同孩子的親情建立更是只有在童年時期才能進行，錯過了將永遠無法彌補。
在孩子成長的過程中，最需要的是父母給予的親子之愛。因此，作為父母哪怕工作再忙，也要爭取和孩子在一起，培養(yǎng)與孩子的感情，主動擔(dān)負(fù)起對孩子的撫養(yǎng)和教育責(zé)任。一味地依賴?yán)先藖頁狃B(yǎng)和教育孩子，既是對老人的不孝順，也是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。把孩子培養(yǎng)成人，是社會賦予每一個父母的責(zé)任。父母對家庭教育的投入，就是對明天的投資。自己工作再忙、事業(yè)再重要，都不能忽視了教育孩子的責(zé)任，要擔(dān)負(fù)起主要的教子任務(wù)。
祖輩應(yīng)改進教育方式
孩子長期與爺爺奶奶生活在一起，爺爺奶奶自然就成了孩子的家庭教師。他們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，履行著教育孩子的義務(wù)。他們的主觀愿望是好的，通常也都很盡職盡責(zé)。然而，由于祖輩生活的時代與孫輩不同，他們所受的教育與當(dāng)代人也有很大的差異，所以大多數(shù)爺爺奶奶的思想觀念都比較僵化，所掌握的知識陳舊，教育理念與時代格格不入，有時甚至相背離。
一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“您是否鼓勵孩子在戶外奔跑、跳躍、盡情玩�！钡膯栴}上，祖輩與父輩差異極大。經(jīng)常鼓勵的祖輩只有12%，而父輩卻有55%。由于祖輩大多對孩子采取“看管式”的教育方式，所以會使孩子的主動交往意識變?nèi)�。隔代撫養(yǎng)家庭中的孩子主動找小朋友玩耍的只有9%，而非隔代撫養(yǎng)家庭的孩子則達到34%。
兒童時期恰恰是孩子求知欲強、體力和腦力活動充沛的關(guān)鍵時期，這個階段需要給他們合理的智力刺激和運動量。如果把孩子封閉在小環(huán)境內(nèi)，孩子往往容易養(yǎng)成內(nèi)向、不愛活動的習(xí)慣和生活方式。這對孩子的成長十分不利。
如今，許多把孩子交給父母帶養(yǎng)的年輕家長發(fā)現(xiàn)，孩子的“壞脾氣”讓人束手無策，他們與父母關(guān)系不和、自閉孤獨或是任性頑皮。這都是年輕的父母們，“丟棄”了關(guān)心、教養(yǎng)子女的責(zé)任所帶來的后果。
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國兒童心理健康狀況不容樂觀，通常表現(xiàn)在情緒、社會適應(yīng)以及習(xí)慣等方面的障礙。具體來說，以行為沖動、自閉、憂慮、嫉妒、任性等較多見。而這些問題往往在很大程度上，與孩子接受的教養(yǎng)方式、父母和祖輩的教育方法有關(guān)。如果作為父母實在不能親自教養(yǎng)子女，那么孩子的爺爺、奶奶就一定要改變舊有的教育方式，與時俱進，順應(yīng)時代的發(fā)展。
對成長中的孩子來說，單有祖輩的生活照顧和關(guān)愛是不夠的，他們更需要的是父母的理解和開導(dǎo)。特別是孩子到了青春期以后，可能開始有自己的心事了，這時更需要家長的引導(dǎo)和幫助。年邁的祖輩往往跟不上孩子的變化速度，有時也不容易察覺孩子的心事。孩子的心事長時間堆積在心里，無法自我調(diào)適，就很有可能出現(xiàn)心理障礙。
好家長?要牢記
孩子的童年只有一次，對孩子的早期教育也同樣只有一次，同孩子的親情建立更是只有在童年時期才能進行，錯過了將永遠無法彌補。
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