本書(shū)收錄了《一塊銀圓》《人參娃娃》《杏花故事》《三葉草》《蘑菇坡》《呦呦鹿鳴》《中國(guó)結(jié)》《籬笆和百合仙子》《人間*美的一朵花》《秋天的*后一朵玫瑰》等童話作品。
我與童話
——《大地的書(shū)頁(yè)》創(chuàng)作談
燕啊燕，
飛過(guò)天；
天門關(guān)，
飛過(guò)山；
山頭白，
飛過(guò)麥；
麥子搖，
飛過(guò)橋；
橋上打花鼓，
橋下娶媳婦。
那時(shí)候，我還是小學(xué)堂里的一個(gè)讀書(shū)郎。紅、黃、藍(lán)、白、粉五色的羽扇豆花開(kāi)放了，我在花叢中唱著歌兒迎接一只剛從南方飛來(lái)的小燕子。
“小水滴——你這個(gè)小小讀書(shū)郎，”燕子落在屋檐上，仿佛在對(duì)我說(shuō)，“你知道我在空中旅行時(shí)看到了什么？我看到了一本書(shū)——一本厚厚的大書(shū)！”燕子說(shuō)，“大地對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一本書(shū)——一本厚厚的大書(shū)，我飛過(guò)春天、夏天和秋天，這本書(shū)為我翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)；直到冬天的腳步臨近，冰雪即將封鎖大地的時(shí)候，我才會(huì)飛向遙遠(yuǎn)的南方�，F(xiàn)在，漫長(zhǎng)而寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，大地的書(shū)頁(yè)重新為我翻開(kāi)了！”
燕子展開(kāi)翅膀，向著綠色的田野，向著蒼茫的遠(yuǎn)山飛去……
“大地的書(shū)頁(yè)！大地的書(shū)頁(yè)……”
我仿佛變成了小燕子：在課堂上讀書(shū)的時(shí)候，大地的書(shū)頁(yè)為我翻開(kāi)了；在課外閱讀爸爸媽媽送給我的童話書(shū)的時(shí)候，大地的書(shū)頁(yè)為我翻開(kāi)了；長(zhǎng)大后，我開(kāi)始寫(xiě)童話了，大地的書(shū)頁(yè)再次為我翻開(kāi)了——
田野上走來(lái)了一位老婆婆，在我眼中，她就是一篇童話�。∏�，她的臉上有那么多皺紋，一只小螞蟻沿著皺紋爬動(dòng)，仿佛在驚嘆：“這真是一條走不完的路！”可老婆婆的牙齒白得像牛奶──如果她不是在河邊取下牙齒，放在河水里清洗一番的話，那么，誰(shuí)也不會(huì)知道那是一副假牙。當(dāng)老婆婆戴上假牙，重新走到河堤上的時(shí)候，她隨手將身邊幾棵草藥采下來(lái)，放在了藥囊里。老婆婆對(duì)我說(shuō)，她總是那么忙碌，幾乎沒(méi)有時(shí)間生病，因此她也就沒(méi)有生過(guò)病。要是偶爾有誰(shuí)生病了，她總能拿出合適的草藥。
老婆婆一邊走，一邊給我講了一個(gè)故事：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位貧窮的老人為了換取銀圓給孩子治病，將一雙剛做好的鞋子賣給一個(gè)士兵，士兵給她的卻是一塊假銀圓；而另一個(gè)好心的士兵見(jiàn)老人可憐，就用一塊真銀圓換得了老人的那塊假銀圓，并把它裝在上衣口袋里。戰(zhàn)場(chǎng)上，這塊假銀圓擋住了射向士兵胸口的一發(fā)子彈，救了他一命。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，那位老人見(jiàn)到從戰(zhàn)場(chǎng)上抬下來(lái)一具具死尸，其中一具穿的是她做的那雙鞋子……那塊銀圓在我心中說(shuō)話了，那些話語(yǔ)流淌出來(lái)，變成了童話《一塊銀圓》。
老婆婆還給我講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)小姐，一天晚上，她正在做針線活兒，忽然來(lái)了一個(gè)白胖的娃娃。當(dāng)娃娃離開(kāi)時(shí)，小姐就把一根絲線系在娃娃身上。第二天，小姐沿著絲線找到了山里，看到絲線的盡頭不是娃娃，而是人參！小姐吃下人參，變成神仙飛上了天……我用安徒生的方式對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了重新講述，確切地說(shuō)，是重新創(chuàng)作，從而有了童話《人參娃娃》。
老婆婆還給我講了董奉的故事、孔子的故事、楊貴妃的故事……那正是杏花如雨的春天，聽(tīng)著那些故事，一首首關(guān)于杏花的古詩(shī)在耳畔響起……古詩(shī)，我的老朋友！多年以前，我第一次讀到這些詩(shī)歌時(shí)，并不感到陌生：對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們恍若前世的回憶，恍若重逢的故人，我曾為之流淚，為之難眠……這些詩(shī)歌已經(jīng)成為我生命中不能割舍的一部分了。真想把這些美麗的謠曲，送給那些在熒屏和電腦前長(zhǎng)大的孩子，讓那浮躁的心，得到片刻安寧；讓一脈清流，注入泥沙翻卷的大河…… 于是，《杏花故事》來(lái)到了我的筆下。
《三葉草》是如何寫(xiě)出來(lái)的呢？那年春天，我來(lái)到三葉草繁生的大地上。那些小草的每一根葉柄上都生著三枚小葉，這三枚小葉組成一片近似圓形的大葉子。我坐在三葉草旁邊讀方衛(wèi)平老師主編的《新語(yǔ)文讀本》，其中一個(gè)故事的原文是：“俄國(guó)的鄉(xiāng)下，有一個(gè)很窮的家庭，兒子從小出去打天下，剩下母女二人開(kāi)一家小旅店，有一天，旅店來(lái)了一位看上去蠻有錢的人。鄉(xiāng)下旅店從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種人，母女二人忽然起了惡意，在食物里下毒。旅客死了以后，母親駭然發(fā)現(xiàn)她們殺死了自己的兒子。這個(gè)兒子在外地賺了錢，衣錦還鄉(xiāng)，想給他媽媽一個(gè)驚喜，因此回來(lái)以后，暫時(shí)不告訴家人，打算第二天早上才亮出自己的真正身份，母女二人以為殺的是陌生人，沒(méi)想到殺掉的是她們的親人�！绷硪粋�(gè)故事只有幾句話：“有一位美國(guó)女士在海邊散步，發(fā)現(xiàn)海上有一艘私人帆船情況很危急，便立刻和救援人員聯(lián)絡(luò)。等大家將船安全救上岸，這女士才發(fā)現(xiàn)船上有她的丈夫。我們沒(méi)有一個(gè)人可以遺世而獨(dú)立的，我們也應(yīng)養(yǎng)成關(guān)懷陌生人的習(xí)慣�！蔽矣挚吹搅藞�(bào)上一則有關(guān)車禍的新聞，于是，我決定把這一切化成童話。我能感覺(jué)到這三件事經(jīng)過(guò)三葉草的重新講述后生發(fā)出來(lái)的意義，但我無(wú)法確切地表述出來(lái)，因?yàn)槲业男闹辛魈手嗤挼恼Z(yǔ)言，致使有關(guān)理論的語(yǔ)言被沖淡了。
這一次次的童話創(chuàng)作讓我有了這樣的信心：我可以根據(jù)身邊的任何一種事物寫(xiě)一篇童話。我覺(jué)得，童話可以反映萬(wàn)千世界，絲毫也不比它的姐妹——詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇差。于是我寫(xiě)出了更多的童話——
我見(jiàn)過(guò)大地上的各種蘑菇，它們仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈；我又看了一本介紹各類蘑菇的科普書(shū)，那些蘑菇的名字真有意思：鐘形花褶傘、美味牛肝菌、紅鬼筆……就讓我寫(xiě)一篇《蘑菇坡》吧。
《呦呦鹿鳴》的靈感來(lái)自《二十四孝》中的《鹿乳奉親》，我對(duì)此文情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@個(gè)故事就發(fā)生在我的家鄉(xiāng)郯城，原文如下：“周郯子，性至孝，父母年老，俱患雙眼，思食鹿乳。郯子乃衣鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供親。獵者見(jiàn)而欲射之。郯子具以情告，乃免。”
《中國(guó)結(jié)》這篇童話寫(xiě)的是我特別喜愛(ài)的一種工藝品——中國(guó)結(jié)。有資料記載：“中國(guó)結(jié)的編制過(guò)程十分復(fù)雜，每個(gè)基本結(jié)均以一根繩從頭至尾編制而成，并按照結(jié)的形狀為其命名。最后再將不同的基本結(jié)加以組合，間配以飾物，便成為富含文化底蘊(yùn)、表示美好祝福、形式精美華麗的工藝品。中國(guó)結(jié)所顯示的情致與智慧正是中華古老文明中的一個(gè)側(cè)面，是人類世代繁衍的隱喻，也是數(shù)學(xué)奧秘的游戲呈現(xiàn)。它有著復(fù)雜曼妙的曲線，卻可以還原成最單純的二維線條�！边@些知識(shí)略顯呆板，但當(dāng)我以廣闊的大地為背景，將那些知識(shí)化為童話后，一切便鮮活起來(lái)。
我的家鄉(xiāng)有一棵老槐樹(shù)，上面掛著一口鐘。據(jù)說(shuō)這口鐘是隨著洪水從上游漂過(guò)來(lái)的。這口鐘為何掛到了樹(shù)上？也許當(dāng)時(shí)，洪水淹沒(méi)了老槐樹(shù)，銅鐘才掛了上去。于是，我想象出了河神、槐樹(shù)精以及槐樹(shù)精身上的一千顆槐豆紐扣，便有了《樹(shù)結(jié)鐘》這篇童話。
齊魯大地上有泰山、黃河、大明湖、千佛山……一個(gè)名叫茹茹的小姑娘問(wèn)我：“你能為我寫(xiě)一篇童話嗎？”于是，我給這個(gè)白鴿一般的濟(jì)南小姑娘寫(xiě)了《鴿哨悠悠》。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“生命因?yàn)楦冻隽藧?ài)而更為富足。”在《籬笆和百合仙子》這篇童話中，無(wú)生命的枯枝因?yàn)楦冻隽藧?ài)而變成了綠樹(shù)。
《長(zhǎng)翅膀的香腸》是我為學(xué)堂里的孩子寫(xiě)的童話。我將我的小學(xué)生活寫(xiě)進(jìn)了文中。對(duì)照當(dāng)下，孩子們會(huì)有何感想呢？
《人間最美的一朵花》這篇童話源自我聽(tīng)說(shuō)的一件真事：在一場(chǎng)災(zāi)難中，一位母親與她的孩子被壓在倒塌的房子里，母親為了保住孩子的生命，將手指咬破，鮮血流進(jìn)孩子干渴的嘴里，孩子活了下來(lái)，母親卻不在了……
《秋天的最后一朵玫瑰》源自我看到的一則新聞：一個(gè)人幾十年如一日照料“植物人”妻子，直至她蘇醒……
《母親花》中的前兩個(gè)故事都是真實(shí)的，我是從新聞報(bào)道中看到的。第三個(gè)故事是我從一張剪報(bào)上看到的。我讓魯冰花來(lái)講述那三個(gè)故事，魯冰花又被稱為“母親花”，那三個(gè)故事頌揚(yáng)的正是偉大的母愛(ài)。
《古歌三首》是我根據(jù)古書(shū)中的三段文字演繹出的童話。那三段文字如下：
孔子去衛(wèi)適陳，途中見(jiàn)二女采桑。子曰：“南枝窈窕北枝長(zhǎng)�！贝鹪唬骸胺蜃釉陉惐亟^糧；九曲明珠穿不得，著來(lái)問(wèn)我采桑娘�！狈蜃又陵�，大夫發(fā)兵圍之，令穿九曲明珠，乃釋其厄。夫子不能，使回、賜返問(wèn)之。其家謬言女在外，以一瓜獻(xiàn)二子。子貢曰：“瓜，子在內(nèi)也�！迸顺觯Z(yǔ)曰：“用蜜涂珠，絲將系蟻，如不肯過(guò)，用煙熏之�！弊右榔溲�，乃能穿之。于是絕糧七日�！保ā兑笤菩≌f(shuō)》卷二）。
吉甫，周上卿也，有子伯奇。伯奇母死，吉甫更娶后妻，生子曰伯邦。乃譖伯奇于吉甫曰：“伯奇見(jiàn)妾有美色，然有欲心。”吉甫曰：“伯奇為人慈仁，豈有此也？” 妻曰：“試置妾空房中，君登樓而察之�！� 后妻知伯奇仁孝，乃取毒蜂綴衣領(lǐng)，伯奇前持之。于是吉甫大怒，放伯奇于野。伯奇編水荷而衣之，采葶花而食之，清朝履霜，自傷無(wú)罪見(jiàn)逐，乃援琴而鼓之曰：“履朝霜兮采晨寒，考不明其心兮聽(tīng)讒言，孤恩別離兮摧肺肝，何辜皇天兮遭斯愆。痛歿不同兮恩有偏，誰(shuí)說(shuō)顧兮知我冤�！毙醭鲇�，吉甫從之，伯奇乃作歌，以言感之于宣王。宣王聞之，曰：“此孝子之辭也。”吉甫乃求伯奇于野而感悟，遂射殺后妻。”（《琴操·履霜操》）
百里奚為秦相，堂上作樂(lè)，所賃浣婦，自言知音。呼之，搏髀援琴，撫弦而歌者三。其一曰：“百里奚，五羊皮；憶別時(shí)，烹伏雌，炊扊扅──今日富貴忘我為？”其二曰：“百里奚，初娶我時(shí)五羊皮，臨當(dāng)別時(shí)烹乳雞。西入秦，五羖皮──今日富貴忘我為？”其三曰：“百里奚！百里奚！母已死，葬南溪；墳以瓦，覆以柴；舂黃藜，搤伏雞。西入秦，五羖皮──今日富貴捐我為？’問(wèn)之，乃其故妻，還為夫婦也。”（《群書(shū)拾補(bǔ)》輯《風(fēng)俗通逸文》）
《雁丘》的靈感來(lái)自元好問(wèn)的一首詞《邁陂塘》：“問(wèn)世間情是何物，直教生死相許……”元好問(wèn)寫(xiě)這首詞的緣由是他從捕雁者那里得知，有一只大雁被獵殺后，另一只大雁悲鳴不能去，竟自投地而死……我在感動(dòng)中將其寫(xiě)成了童話《雁丘》。
《鵲橋》的靈感來(lái)自《二十四孝》中的《蘆衣順母》，原文如下：“周閔損，字子騫，早喪母。父娶后母，生二子，衣以棉絮；妒損，衣以蘆花。父令損御車，體寒，失纼。父察知故，欲出后母。損曰：‘母在一子寒，母去三子單�！嘎�，悔改�！蔽覍⑦@個(gè)故事與牛郎織女的故事結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)成了《鵲橋》。這篇童話是在安徒生誕生二百周年的時(shí)候發(fā)表在《兒童文學(xué)》上的，它的副標(biāo)題正是“為紀(jì)念安徒生誕生二百周年而作”。
我在寫(xiě)作這本書(shū)中的童話時(shí)，大地上的萬(wàn)物一直在啟發(fā)我，讓我構(gòu)思出了諸多情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)……
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你的童話是如何寫(xiě)出來(lái)的？”我回答說(shuō)：“我的所有童話都不是我寫(xiě)出來(lái)的——我感覺(jué)自己的心中擁有一把琴，當(dāng)我坐在書(shū)桌旁開(kāi)始童話創(chuàng)作的時(shí)候，安徒生就會(huì)伸出溫暖的手指，撥動(dòng)琴弦，于是，一篇篇童話便隨著那音樂(lè)般的旋律，潺潺地流淌到了筆端……”
寫(xiě)作童話之余，我時(shí)常到大河邊漫步。
流水永不停息，帶走了歲月……
不過(guò)，當(dāng)我沉浸在自己的世界里時(shí)，四周的一切好似消失了，我看到，在時(shí)間的對(duì)岸，在羽扇豆花叢中，有一個(gè)小男孩，他不知道自己身邊的那些羽扇豆花就是魯冰花，他不知道將來(lái)有一天，他的筆下會(huì)流淌出這樣一些童話——《一塊銀圓》《人參娃娃》《杏花故事》……
“嘰喳！嘰喳！”一只小燕子飛過(guò)來(lái)。
“小燕子，你能將我寫(xiě)的童話帶給童年的我——小水滴看一看嗎？”
“我已經(jīng)將你的童話帶上了，我們都將你的童話帶上了！”小燕子身后，又飛來(lái)成千上萬(wàn)只小燕子，它們的腿上都縛著一個(gè)布袋，“你的童話呀，就藏在這些布袋中的魯冰花種子里，我們不僅會(huì)將它們帶給小水滴，還會(huì)飛越千山萬(wàn)水，將它們帶給世界每個(gè)角落的孩子，讓永恒的愛(ài)傳遍海角天涯！”
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