本書(shū)在編寫(xiě)形式上，作者充分考慮兒童喜歡大聲朗讀的習(xí)慣，采用對(duì)偶句式，并且逐句押韻，讀來(lái)朗朗上口，易記易誦，既提高了兒童的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了做詩(shī)、對(duì)仗、押韻的語(yǔ)言文字基本功，稱得上是一舉數(shù)得，頗受歷代教育者和孩子們的歡迎。
當(dāng)今時(shí)代，教育內(nèi)容、形式雖與古代私塾教育大大不同，但其教育的目標(biāo)、觀念依然有一脈相承之處。這其中，我們不能否認(rèn)，中國(guó)古代蒙學(xué)歷經(jīng)風(fēng)雨，仍然有許多可資借鑒之處。且不說(shuō)，歷代蒙學(xué)教育在不斷總結(jié)前人智慧和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，形成了諸多獨(dú)具特色的教育觀念、教育方法，單就其注重漢字文化特點(diǎn)，將歷史知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)的，并且充分重視兒童朗讀、故事喜好和圖畫(huà)接受的教育傾向，就非常值得今天家長(zhǎng)和教育界人士學(xué)習(xí)、吸收。因?yàn)�，正如美�?guó)大教育家杜威所說(shuō)：“教育惟有順應(yīng)兒童天性，才能有所作為�！痹�
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