一、帥帥貓背上有片“楓樹葉”
帥帥貓背上有塊黑色的大胎記，形狀像楓樹葉。
有一天，帥帥貓在水邊玩耍時，不小心弄濕了上衣。他脫掉上衣，背上的那塊黑胎記就露了出來，被旁邊的樂樂狗看見了。
樂樂狗有些驚奇，問帥帥貓：“喲，帥帥貓，你背上怎么會有一片黑色的楓樹葉呀？”
帥帥貓搖頭說：“不知道�！�
這時，美美豬和麗麗兔過來了。樂樂狗將自己的衣服脫了下來，問美美豬和麗麗兔：“你們看，我背上有沒有黑色的楓樹葉？”
美美豬和麗麗兔都搖頭說：“沒有�！�
樂樂狗指著帥帥貓說：“可是他有。”
美美豬和麗麗兔看到帥帥貓背上的胎記，也很好奇。她們互相看了看，也將自己的衣服脫下來，問樂樂狗：“你看，我們背上有沒有黑色的楓樹葉呀？”
樂樂狗說：“沒有。我們大家都沒有。只有帥帥貓有。”
美美豬和麗麗兔對帥帥貓搖頭說：“帥帥貓，你背上的楓樹葉要是紅色的，才好看呢�！�
樂樂狗也對帥帥貓搖頭說：“一點不好看�！�
帥帥貓有些郁悶了，他看到酷酷鴨和刺刺猬在不遠處的小沙丘上堆城堡，就跑過去問：“你們背上有楓樹葉嗎？”
刺刺猬似乎對帥帥貓說的楓樹葉沒有什么興趣，他沒有理會帥帥貓，依然全神貫注地堆他的城堡。
酷酷鴨停止挖土，有點不解地問帥帥貓：“我背上有沒有楓樹葉？什么楓樹葉呀？”他將手中的小鏟子扔在沙丘上，脫下自己的絨線上衣，轉過背，問帥帥貓：“你看，我背上有楓樹葉嗎？”
帥帥貓非常失望地看到，酷酷鴨的背上并沒有楓樹葉。
酷酷鴨有點奇怪地說：“帥帥貓，你問這個干什么呢？”
“可是我背上就有楓樹葉！”帥帥貓說�？峥狲嗰R上來了興趣，“你背上有楓樹葉？我來看看！”他看到帥帥貓背上有楓樹葉，叫起來說“啊，帥帥貓，你背上怎么會有這樣難看的黑色
楓樹葉呀？”
刺刺猬聽到酷酷鴨的驚訝叫聲，也站起身來看帥帥貓背上的楓樹葉，也說：“太難看啦！”
酷酷鴨建議刺刺猬將他的上衣脫下來，看看背上有沒有楓樹葉。
刺刺猬開始不愿意，后來想了想，還是將自己的上衣脫了下來，朝酷酷鴨扭扭身子，“酷酷鴨，你看我背上什么也沒有吧？”
酷酷鴨說：“對，你背上什么也沒有�！�
樂樂狗和美美豬、麗麗兔一起過來了，大家圍著帥帥貓，熱烈地談論著他背上的楓樹葉，都說帥帥貓背上的楓樹葉很不好看，他們都為自己背上沒有這種難看的楓樹葉而感到自豪。
帥帥貓聽到大家的議論，難堪極了！他趕緊將濕衣服穿上，發(fā)瘋似的一口氣跑回家。
二、媽媽說楓樹葉是“天使的印章”
帥帥貓一進家門，就將濕衣服脫掉，揮舞著雙手叫嚷：“討厭，討厭！”
帥帥貓的瘦姥姥在廚房里做晚飯，一聽到帥帥貓在客廳里叫嚷，以為發(fā)生了什么事，趕緊出來，看到帥帥貓光著上身在那里發(fā)脾氣。
瘦姥姥皺皺眉頭，批評帥帥貓：“帥帥貓，你怎么回事呀？在外面跟別的小伙伴玩得好好的，怎么一回家就發(fā)脾氣呢？”
帥帥貓依然揮舞著雙手叫嚷：“討厭！討厭！”
“別再鬧啦！再鬧，姥姥可要打屁股的喲！”瘦姥姥虎起臉。
“哇————”帥帥貓張嘴哭起來。
瘦姥姥緩和口氣，問：“小祖宗，到底是怎么一回事呀？哪個小伙伴欺負你啦？”
帥帥貓抽搭著說：“樂樂狗他們都嘲笑我！”
“嘲笑你什么呀？”瘦姥姥拿面巾紙將帥帥貓臉上的淚擦掉，“別哭啦，帥帥貓，跟姥姥好好說說。”
帥帥貓漸漸不哭了，噘著小嘴巴嘟囔：“他們嘲笑我背上的楓樹葉難看！”
“背上的楓樹葉？楓樹葉都是長在楓樹上的，怎么會長到你的背上呢？”瘦姥姥一時丈二和尚摸不著頭腦。
“姥姥！”帥帥貓有點急了，“你還不懂呀？”他將背對著瘦姥姥，“你看，就是我背上的那個！”
瘦姥姥一看帥帥貓的背，明白了，說：“噢，我還以為你是說真的楓樹葉呢，原來是說你背上的胎記呀！”她忍不住笑起來，“你的胎記呀，倒是長得很像楓樹葉呢。”P2－5
家有小兒，自幼就熱衷于聽故事。為了滿足小兒這個“故事迷”，我總要應他的要求即興編故事給他聽。隨著他一天天長大，他對我編故事的要求不斷提高。譬如在他上幼兒園之前，我可以編一些零散的小童話來哄他。等到他上幼兒園，我再口頭編一些零散的小童話就不受他的青睞了，因為他要聽那種情節(jié)比較曲折的連貫性的系列故事。再到他開始上小學，聽故事對他來說已是“小兒科”了，他想自己閱讀故事，為此他要求我給他寫系列故事。
盡管我以前沒有寫過童書，但是為了滿足小兒的閱讀需要，我還是決定動筆嘗試著寫一寫。寫什么呢？按我小兒的意愿，還是寫他以前就很熟悉的童話主人公“帥帥貓”與“樂樂狗”的故事。
需要說明的是，在我以前口頭所編的童話中，“帥帥貓”和“樂樂狗”這兩個形象頻繁出現，“帥帥貓”代表的是有很多缺點的小孩，“樂樂狗”代表的是有很多優(yōu)點的小孩。而在我所要寫的這部童書中，主人公除了“帥帥貓”和“樂樂狗”，還增加了猴大叔、美美豬、麗麗兔、酷酷鴨和刺刺猬等幾個形象。
還有一點也要說明一下，這部童書的主要線索（或者說主題）是“天使的印章”。說起來，它直接取自于我們的現實生活。
小兒腹部有個楓樹葉形狀的黑色胎記，他是不大喜歡這個黑色胎記的，而他又看到別的孩子腹部沒有胎記，所以就很不高興地問我：為什么別人沒有他有？我想我要是跟他說實話，他肯定還是不愉快。當時我想了想，告訴他：“是天使給你蓋的印章啊�！彼謫栁遥骸盀槭裁刺焓菇o我蓋印章不給別的小朋友蓋？”我說：“是因為你比別的小朋友棒，所以天使就給你蓋印章啊�！彼吲d得不得了。那時他還不到兩歲，一直到他上小學，仍以此為榮。
我記得一天下午（那時他上小學二年級），我接他放學時，在路上碰到我的一位同事。小兒見過我的這位同事，但跟她不是特別熟。我的同事逗他說：“你在學校表現好不好�。俊毙簺]有馬上回答，而是出人意料地將他的褲子向下扒拉，將他腹部的那塊胎記露給我同事看，樣子頗為自豪地說：“阿姨，天使給我蓋印章了�！蔽彝掠行┠涿睢Ｎ覜_她眨眨眼，解釋說，因為他很棒，所以天使給他蓋印章了。我同事馬上明白了，大樂。
我以自己和小兒的親身經歷為基礎，虛構了童書的第一部《天使的印章》。我的本意是希望通過這樣的童話故事，試圖探討“如何讓孩子們順其自然，自由快樂地成長”這個讓家長們普遍關注的問題，解決這個問題的一個關鍵所在是：大人們應該想法設法地維護孩子的自尊心（自信心），在此基礎上，去激發(fā)孩子的好奇心，以期能最大限度地挖掘他們的潛能。
關于童書的第二部和第三部，我原先打算寫帥帥貓、樂樂狗和他們的小伙伴們的日常生活（譬如在玩中學之類），再接著寫那種帶有探索性或傳奇性的旅行；但實際上我并沒有按原計劃寫，主要是受小兒的影響（他對我這部童書的寫作是有不少干涉的）。小兒很喜歡看央視“探索·發(fā)現”欄目，對于那種充滿神奇的海底世界尤其感興趣，所以他迫切希望我寫這個給他看。
有一陣子，他天天纏著我給他寫故事，要求我每天寫一集給他看。他每天下午一放學回來，第一句話就是：“媽媽，帥帥貓樂樂狗寫了沒有？”他必須先看我寫的東西，然后才肯做作業(yè)，練小提琴。為了哄著他高高興興地做作業(yè)，練小提琴，我只好順著他的心意，每天寫一集。每次他一看完我寫的，我就問他：“你覺得寫得怎么樣呢？”他不說好，也不說不好，而是笑著說：“媽媽，下次你再接著寫啊�！�
童書的第三部我剛寫完，小兒就要求我接著寫第四部，并且還規(guī)定第四部的內容：寫帥帥貓和樂樂狗太空探險。我想就此打住了，老老實實地告訴他：媽媽有些笨，實在編不了太空探險故事，留著你自己來編，怎么樣�。课腋f這話時，他已經上小學三年級了，他自己確實對動筆寫故事也頗有興趣。他想了想說：“我們倆來編吧�！蔽艺f：“還是留著你來編吧。你那么聰明，會編得比媽媽更好啊�！彼托�。我想，第四部要是真的讓小兒來編，會編得比我好。小兒的眼光其實比我的眼光要高，他眼里的童話世界會更加純粹，也會更加多彩。
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