對于具有強烈求知欲的兒童來說，學習成語，在語言表達中恰當?shù)剡\用成語，可以使語句精練，條理清晰，形象生動，迅速提高他們的語言表達能力。
所以，在讓兒童認識的有趣的、形象的歷史人物、歷史故事之外，本書還創(chuàng)新地組織了相關(guān)的歷史事件、歷史地理知識，將二者有機地結(jié)合起來。如果僅僅是有趣的故事，讓孩子們獲得一些點滴的智慧，這顯然是一種傳統(tǒng)的教育方式，不適用于對21世紀兒童的教育。《小成語，大歷史》提供的絕不僅僅是這樣的讀本，而是一種系統(tǒng)的、具有高度關(guān)聯(lián)性的學習歷史的方法。
書中還有大量的成語使用練習單元，學以致用，活學活用，使孩子們真正掌握成語的使用方法、運用環(huán)境，提高閱讀的興趣和成功感。
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