“誰愿意做生理衛(wèi)生課代表？”羅老師又問了一遍，她的聲音略微沙啞，像是患了感冒，底氣不足的樣子。
沒有人舉手。
“誰愿意？”聲音那頭仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有只鼓風(fēng)機(jī)在響。
羅老師皺了皺眉，手指在講臺(tái)上焦灼地輕輕點(diǎn)了兩下。初一(3)班很少發(fā)生這種令她尷尬的事。這學(xué)期，各門課的課代表由學(xué)生自薦，也算一種改革，其他課都報(bào)名踴躍，獨(dú)獨(dú)問到生理衛(wèi)生課，底下竟鴉雀無聲。
有人故作輕松地朝窗外看，更多的人低著頭，回避著羅老師征詢的目光。這些男孩女孩正是發(fā)育的年齡，可似乎誰都不愿承認(rèn)這個(gè)，對生理衛(wèi)生課諱莫如深，上課時(shí)所有的人都眼觀鼻，鼻觀心，心誠目潔意守丹田，但還是忍不住臉紅心跳。出現(xiàn)這樣的冷場亦在羅老師意料之中。
難挨的沉默之后，終于有一個(gè)小小的身子從座位上遲遲疑疑地站起來。是多米。
羅老師心里一亮，把有些欣喜的目光投向她。多米卻沒有接住，她照舊低著頭，用不大不小的聲音說：“如果大家都不愿當(dāng)，那就我來當(dāng)吧�！�
多米是個(gè)早產(chǎn)兒，生下來才四斤二兩，因?yàn)橄忍觳蛔悖L大后也弱不禁風(fēng)，身體像片薄薄的葉子，比同齡的女孩矮半頭。在班上，多米沒有一官半職，心里偷偷羨慕別人收發(fā)作業(yè)簿時(shí)的神氣勁，如今有了機(jī)會(huì)，便斗膽試試。
多米坐下時(shí)，旁的同學(xué)才恢復(fù)了正襟危坐的姿勢，甚至能感覺到他們的心里悄無聲息地舒出一口氣來。氣氛這才慢慢活躍起來。
自從當(dāng)了課代表，多米上生理衛(wèi)生課越發(fā)認(rèn)真了，每次課前替老師拿掛圖，分發(fā)練習(xí)冊，樂此不疲。有一次因?yàn)榕R時(shí)改課，和(1)班并在一起上課，又恰巧沒有掛圖，多米竟然在黑板上用彩色粉筆端端正正地畫了兩幅男女解剖圖，還一一標(biāo)上器官名稱，除了個(gè)別地方，她畫得相當(dāng)準(zhǔn)確。老師和同學(xué)都驚得目瞪口呆，但從此多米也“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”。她一下子變成了一個(gè)早熟的思想復(fù)雜的女孩，其他班的女孩在多米背后指指戳戳：“別看她個(gè)子小小的，其實(shí)……”下面的話就不太清楚了，你可以充分施展你的想象力。多米背著書包經(jīng)過(1)班門口的時(shí)候，一句熱辣辣的話從耳邊掠過，多米的眼淚差點(diǎn)涌出來。
羅老師大概也聽說了什么，放學(xué)后把多米叫到辦公室。辦公室的窗臺(tái)上放著一盆米蘭，開著花，淡黃的花蕊一小簇一小簇地從葉間冒出來，芬芳而淡雅。多米家里的米蘭也開了花，只是花苞沒那么多，像寂寥的星星。
“你做得很對，多米�！绷_老師說，“笑話你的同學(xué)是因?yàn)樗麄兲欢�，長大了他們就會(huì)明白自己是多么傻�！�
多米點(diǎn)點(diǎn)頭，她并不完全懂那話里的意思，但還是從羅老師的目光里得到了些許安慰。
多米在畫解剖圖前一直不受重視，而自那以后，男生的目光里似乎有了一點(diǎn)變化，這是另一種效應(yīng)。這個(gè)懵懂的年齡，是男孩女孩相互吸引又排斥的年齡，一個(gè)瘦小的女孩在眾目睽睽之下，在黑板上畫下男女生殖器官，那情景的確撼人心魄。而做這一切，多米全然是出于一份責(zé)任心，哪怕她自己也是一知半解�？蓜e人不這么看。P4-6
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