橋哥，《少先隊(duì)活動(dòng)》編輯部主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海作家協(xié)會(huì)簽約作家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，2000年起從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，著有《海盜船14班》《嗷嗷喜歡你》《單挑誰(shuí)怕誰(shuí)》《戀戀薰衣草》等10余部長(zhǎng)篇小說(shuō)�！拔鑴�(dòng)的精靈校園文學(xué)系列”殺青，扳指一算，距我上一“幻想橙系列”已有12年之久。2007年，我與現(xiàn)任《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志的主編沈瑞相識(shí)，當(dāng)時(shí)，他剛從學(xué)校轉(zhuǎn)到《少先隊(duì)活動(dòng)》，躊躇滿志。感謝沈瑞邀我加入《少先隊(duì)活動(dòng)》，讓我和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)緣，這才會(huì)有這套以少先隊(duì)活動(dòng)為主題的系列書。
書、刊、報(bào)的編輯工作，之前我都做過(guò)，《少先隊(duì)活動(dòng)》略有不同，除正常出刊，還經(jīng)常要去學(xué)校觀摩指導(dǎo)少先隊(duì)工作，這令我倍感新鮮。這些年來(lái)，我跟隨《少先隊(duì)活動(dòng)》走訪了許多學(xué)校，上海自不消說(shuō)，外地去得最多的是常熟和張家港，大抵是因?yàn)檫@兩地離上海較近。
常熟少先隊(duì)總輔導(dǎo)員曹映紅老師一口吳儂軟語(yǔ)，張家港少先隊(duì)總輔導(dǎo)員匡慧娟老師溫文爾雅，她們對(duì)少先隊(duì)工作充滿激情，給我留下很深印象，對(duì)她們來(lái)說(shuō)這不僅僅是工作，而且是傾盡全力為之奮斗一生的偉大事業(yè)。
我去得最多的是常熟，曹總安排的行程總是十分緊密，半天一所學(xué)校，在常熟兩天通常要走訪四所學(xué)校。一到學(xué)校，先去大禮堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩少先隊(duì)活動(dòng)課，再到會(huì)議室開(kāi)會(huì)研討�！断腋琛芬粫翌H費(fèi)筆墨地描寫了冬青中隊(duì)“砥礪奮進(jìn)，弦歌不輟”主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)的全過(guò)程，正是源于我在常熟、張家港等地幾十所學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)觀摩少先隊(duì)活動(dòng)課的經(jīng)歷和感悟。常熟和張家港可以說(shuō)是我接觸少先隊(duì)活動(dòng)的入門之地，兩地的少先隊(duì)活動(dòng)辦得轟轟烈烈，各有特色。通過(guò)一次次現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我逐漸對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)從了解到深入，從而萌生以少先隊(duì)活動(dòng)為主題寫一組系列書的想法。
去學(xué)校觀摩指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)，最初帶隊(duì)的是《少先隊(duì)活動(dòng)》的老主編張培俊老師，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，他的點(diǎn)評(píng)條理清晰，先揚(yáng)后抑，以理服人．且有固定的開(kāi)場(chǎng)白：“你們這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)很好，非常好。好在哪里呢？首先……”
我和張老師頗具淵源，他和他愛(ài)人劉老師與家母曾同在常德中學(xué)工作。創(chuàng)作期間，我曾多次上門向他請(qǐng)教，經(jīng)他指點(diǎn)，很受教益。張老師因病仙逝，當(dāng)我在書中借黃娟校長(zhǎng)之口寫下“《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志的老主編張老師，以前也來(lái)我們林北實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)過(guò)少先隊(duì)工作”時(shí)，眼前滿是和他一起觀摩少先隊(duì)活動(dòng)課的情境，愴然淚下。
《弦歌》中，張振芝、張運(yùn)來(lái)都是真名真姓，兩位老師是少先隊(duì)活動(dòng)專家，《少先隊(duì)活動(dòng)》的專欄作者，他們熱心少先隊(duì)事業(yè)，幾十年如一日地為《少先隊(duì)活動(dòng)》寫稿，相聲、三句半、詩(shī)歌、串連詞，不限體裁，無(wú)所不能。近年兩位張老師的來(lái)稿都由我擔(dān)任責(zé)編，借此“便利”，我征得他倆同意，“真人出鏡”，為書中“砥礪奮進(jìn)，弦歌不輟”主題隊(duì)會(huì)親筆書寫點(diǎn)評(píng)。在此，再次向兩位張老師不吝提攜后進(jìn)致以誠(chéng)摯謝意，祝筆耕不輟，永葆童心。
說(shuō)起專欄作者，我還要感謝張杏云老師和范斌老師，他們的專欄也都由我擔(dān)任責(zé)編。張杏云老師曾任浙江上虞少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，2006年起就為《少先隊(duì)活動(dòng)》寫紅領(lǐng)巾小貼士專欄，一寫就是十多年；小貼士是雜志品牌欄目，深受全國(guó)各地輔導(dǎo)員好評(píng)。我在創(chuàng)作過(guò)程中，曾困惑于小隊(duì)活動(dòng)是否需要輔導(dǎo)員帶隊(duì)，最終在張老師這里找到答案，特此致謝。
范斌老師實(shí)為范斌兄，年齡比我略小，但著述頗豐，是少先隊(duì)活動(dòng)的大才子。我在創(chuàng)作之初，曾專程去昆山向他請(qǐng)教，受益頗豐，在此一并感謝。
在創(chuàng)作過(guò)程中，我還得到全國(guó)各地的總輔導(dǎo)員、各個(gè)學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員的無(wú)私幫助，感謝信就不一一寫了，就此打住。感謝信最尾，向《少先隊(duì)活動(dòng)》的玲兒老師、小范，還有倪老師致謝，合作愉快。
學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)主題繁多，但到目前為止，我還從未聽(tīng)說(shuō)有以蜜蜂為主題的。沈瑞聽(tīng)聞我寫蜜蜂主題，戲稱這將是“全國(guó)首例”，并預(yù)言以后真的會(huì)有學(xué)校跟進(jìn)。
我寫蜜蜂主題的少先隊(duì)活動(dòng)并非天馬行空，故展開(kāi)作個(gè)說(shuō)明。我對(duì)蜜蜂十分熟悉，深知它的習(xí)性。我五六歲時(shí)，家父就在市中心的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)蜂，大概養(yǎng)了兩年左右，前些年他又萌生養(yǎng)蜂之念，在浦江鎮(zhèn)養(yǎng)了十幾箱蜂，平時(shí)委托他的好友楊克勤先生代管。為鼓勵(lì)我“子承父業(yè)”，投身養(yǎng)蜂事業(yè)，他自作主張將其中的六箱蜂贈(zèng)我。近年，我左手少先隊(duì)活動(dòng)，右手浦江鎮(zhèn)養(yǎng)蜂，故十分自然地將兩者結(jié)合，萌生寫蜜蜂主題的少先隊(duì)活動(dòng)之念。
我和雷秀春老師的一次閑聊，使得這一看似不可能的“全國(guó)首例”差點(diǎn)就在上海誕生。和雷老師相識(shí)純屬偶然，那天《少先隊(duì)活動(dòng)》在攝影棚拍攝封面人物，馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的兩位小模特配合出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員雷老師聽(tīng)聞立刻趕到，幫著家長(zhǎng)做小模特的思想工作。拍攝封面本沒(méi)我什么事，但因拍攝地點(diǎn)離家不遠(yuǎn)，下午我就過(guò)去了，在那兒和雷老師閑聊，又因馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)地處上海郊縣，自然而然地和她聊到蜜蜂進(jìn)校園。當(dāng)時(shí)真的只是閑聊，雖然我大言不慚地向她自薦擔(dān)任學(xué)校養(yǎng)蜂指導(dǎo)老師，其實(shí)內(nèi)心對(duì)蜜蜂進(jìn)校園并不抱希望。不想，兩周不到，雷老師就電話我，說(shuō)她已將此事向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)邀我面談。
在馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，我見(jiàn)到了姚風(fēng)
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