于超編著的《世代相傳的中華優(yōu)秀兒童故事》從“兒童故事”的特質(zhì)出發(fā)，傳承中華傳統(tǒng)兒童故事精髓，挖掘兒童天性自覺，推進(jìn)傳統(tǒng)故事閱讀，內(nèi)容廣泛，種類多樣，涵蓋生活故事、歷史故事、神話故事、寓言故事等。
全書收錄的故事具有的是令兒童產(chǎn)生興趣的情節(jié)，探討的是對兒童有意義的題材，運(yùn)用的是兒童能夠理解與接受的語言文字�！皟和适隆蓖ㄟ^間接、內(nèi)隱與情境性的影響，即“潛教育”的方式，避免兒童產(chǎn)生抵觸情緒，并在故事形式上通過創(chuàng)設(shè)兒童內(nèi)在世界所能理解與接受的情境，使兒童易于兒童故事中的情境世界相互統(tǒng)，進(jìn)而引發(fā)共鳴，引起意念喚醒。這些故事旨在以“善”為根，用“善”養(yǎng)護(hù)兒童心靈；啟示感化，用故事世界覺潤兒童世界；開智養(yǎng)智，讓兒童由內(nèi)在的“善”，發(fā)動(dòng)外在的行，深掘兒童天性“自覺”，推進(jìn)傳統(tǒng)故事閱讀。
于超，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，馬克思主義理論專業(yè)博士后�，F(xiàn)任教于北京師范大學(xué)，兼任本根教育網(wǎng)副主編，中國孔子研究院“尼山學(xué)者團(tuán)隊(duì)”成員，教育部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材《教育哲學(xué)》編寫組成員。長期從事故事教育、教育哲學(xué)與馬克思主義理論研究，在《教育研究》《光明日報(bào)》《教育學(xué)報(bào)》《中國教師》《中國德育》《中小學(xué)校長》等期刊發(fā)表論文多篇。
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