那么多優(yōu)美的文章，那么多成熟而又充滿稚氣的語言。在文學的天地里他們盡情馳騁，在文學的天地他們用自己的文筆盡情謳歌。
海飛主編的《浙江少年文學新星叢書》共十一卷，作者既有初高中生，也有小學生。每篇文章都是經(jīng)過他們的精心挑選和剪裁的。
吳詩雨著的《小雨奏鳴曲》為該叢書的其中一個，分為“遠去的稚語”“閃亮的奏鳴曲”“沉思的提琴”“大地的歌聲”四章。
時光漫過窗臺，漫過上學的小路，漫過校園的冬青樹、梧桐樹，漫過操場邊的看臺，也漫過作者吳詩雨的頭頂。經(jīng)過時光淘洗的事物，有些不見了，有些長出了斑駁的銹跡。好在她掌握了文字，有一支筆，時光就不至于帶走所有記憶。六年過去，時光的溪水閃閃發(fā)亮地流淌著，但一溪流的回憶卻借助文字留了下來，像溪水里閃閃發(fā)亮的鵝卵石。
這些稚拙的文字，便是時光里的一尾小紅魚，它逆流而上，親吻著流水的面頰，讓一個小女孩的小時光泛起潔白的浪花來。
一、二年級時寫的文字是比較稚嫩的，僅一兩百字，不過是些簡單記敘。吳詩雨筆下毛茸茸的小倉鼠、目光呆滯的金魚、忠誠的小狗，都統(tǒng)稱為“可愛”。因而，當她再次看到自己那時的文字，仿佛這些小精靈都是一物，卻也不乏單純�，F(xiàn)在寫文章她可是不好意思多用諸如“真是太可愛了！”的句式。當然，簡單文字下可藏著一顆既飽含稚嫩又可貴的童心，那是最純真的記憶！
到了三、四年級，吳詩雨寫起文章來有了自己的主見，比如寫物多了些敘事，讀萬卷書，行萬里路，媽媽帶著她各地行走，此時游記成了她最熱衷的文體。南京大牌檔的“饕餮盛宴”，寧波天一閣的縷縷書香，天津古文化街的泥人、糖畫……無不記錄在她心愛的本子中�？梢哉f，這些文章比照片看著更能將人帶入回憶。翻看這些游記，她仿佛故地重游般親切。
五、六年級的文字已經(jīng)帶了些腔調(diào)，不再是最單純的寫物與敘事了。更多的則是書寫內(nèi)心深處的體會，描寫自然更加具體與真實。這的確是她在寫作方面一次質(zhì)的飛躍。
《小雨奏鳴曲》整理她這六年的文字，仿佛看見了那個幼小的、充滿稚氣的她在起點向自己招手，而她則微微一笑，列車又向漫漫的遠方駛?cè)�，每�?jīng)過一站，她都將完成巨大的蛻變……
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