《黃梅天的太陽》由毛蘆蘆著，描寫了“非法”農(nóng)民工子弟學(xué)校金太陽小學(xué)的艱難生存和黃梅天等的無力求學(xué)。
本書核心的指向或者說核心的訴求只有一個：那就是社會公平。農(nóng)民工是都市文明的建設(shè)者，他們的子女理當(dāng)享有社會公平的機(jī)會，理當(dāng)享有文明的權(quán)利。不夸張地說，他們子女的生存發(fā)展?fàn)顩r直接關(guān)乎“三農(nóng)”問題的終極破解，關(guān)乎農(nóng)民工群體的整體文化素質(zhì)的提升，關(guān)乎勞動力資源的戰(zhàn)略儲備，關(guān)乎新農(nóng)村建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。如果占中國人口大多數(shù)的農(nóng)民工及其子女連最基本的權(quán)利(比如平等接受教育的權(quán)利)都得不到保障，那我們的社會和諧就只能是少數(shù)人的和諧。關(guān)心農(nóng)民工子女說到底就是關(guān)心我們自己。毛蘆蘆的文學(xué)追求是令人尊敬的。
《黃梅天的太陽》由毛蘆蘆著，講述的是：再頑劣的孩子，心中也有善念；再陰郁的心靈，也渴望陽光普照，就像少年黃梅天，他在跟著做高樓清潔工的父親流浪了一個城市一個城市之后，遇到了善待他的“金太陽小學(xué)”。他這匹小野馬終于被愛的韁繩牽住了腳步，不僅找到了學(xué)習(xí)的自信，找到了金子般的友誼，而且還為保全這所破舊的民工子弟學(xué)校而努力奔走，救了校長的性命，發(fā)動所有家長義務(wù)為建造新校舍出工出力。最后，一所嶄新的學(xué)校矗立在孩子們眼前，黃梅天的心中，也升起了一輪輝煌的太陽……
《黃梅天的太陽》適合少年兒童閱讀。
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