冬天快到了，提拉想編織一條大毛毯，跟伙伴們度過一個(gè)溫暖的冬天。小伙伴不理解提拉為什么每天都在不停地編織毛毯，經(jīng)常給它制造麻煩。雖然這樣，提拉依然沒有放棄編織毛毯。培養(yǎng)孩子的專注力有很多種方法，本書的創(chuàng)作就是其中的一個(gè)�？纯刺崂K于編織完毛毯后的喜悅笑臉，相信孩子也會(huì)被感染到并會(huì)努力向提拉學(xué)習(xí)的。
《2—6歲親子共讀繪本系列（套裝共60冊）》內(nèi)容通過圖文并茂、親子互動(dòng)的形式，調(diào)動(dòng)家長參與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)家長讀懂孩子行為背后的真實(shí)心理需求，了解幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法。2—6歲是兒童性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，繪本書故事性強(qiáng)，寓情與理，是孩子和家長產(chǎn)生情感共鳴和互動(dòng)不可缺少的紐帶，也是幼兒成長過程中不可或缺的童年伙伴。本系列圖書通過兒童品格培養(yǎng)、安全教育、認(rèn)知能力、認(rèn)識(shí)能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成等8個(gè)常見的行為教育主題出發(fā)，文字貼合兒童語感，畫風(fēng)獨(dú)特且美感兼具，切合兒童教育實(shí)際，更能夠促進(jìn)幼兒性格全面發(fā)展。
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