童心樹(shù)華文原創(chuàng)：林哲璋想象力潛能童話系列圖書是一套讀童話的同時(shí)，還能用涂色的方式來(lái)玩童話，加深對(duì)童話記憶的同時(shí)，更能發(fā)揮圖書的參與性與互動(dòng)性，涵養(yǎng)兒童的想象力。用巧妙的涂色的方式讓孩子全身心融入林哲璋老師充滿奇思妙想的童話世界里，看起來(lái)只是簡(jiǎn)單的涂色和童話閱讀，然而在閱讀童話有想象的基礎(chǔ)上你涂的不只是顏色，有可能涂出來(lái)的是夢(mèng)想，創(chuàng)意，愛(ài)，感恩，友誼和親情，在這樣寓情于景的想象力潛能的實(shí)操童話中，獲得的不僅僅的閱讀的快樂(lè)還有親子的樂(lè)趣，友誼的互動(dòng)，師長(zhǎng)和孩子之間的換位思考和理解。這是童心樹(shù)華文原創(chuàng)系列圖書在文學(xué)作品基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)的創(chuàng)意模式，讓孩子在親子互動(dòng)涂色游戲中，提升對(duì)閱讀的興趣。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。”古希臘物理學(xué)家阿基米德如是說(shuō)。那么“給孩子一個(gè)想象力潛能童話，他們就能描繪出更美好的成長(zhǎng)！”─ ─ ─ ─《智慧少年》雜志主編李興學(xué) 西晉文學(xué)家陸機(jī)的《文賦》所云：“精鶩八極，心游萬(wàn)仞。”林哲璋的想象力潛能童話正是突破了孩童成長(zhǎng)循規(guī)蹈矩的一般思維，卻又合情合理出其不意，符合兒童的內(nèi)心趣味和視覺(jué)的創(chuàng)想。 ———— 《小葵花》雜志 主編 魏曉曦劉勰在《文心雕龍》中對(duì)“神思”曾作了形象的描述：“文之思也，其神遠(yuǎn)矣。”想象力是作者對(duì)作品巧思于心的動(dòng)力，林哲璋把這種巧思用充滿哲理的童話帶給了孩子，真可謂是恰到好處�！々ぁ々ぁ々ぁ々ぁ渡倌曛橇﹂_(kāi)發(fā)報(bào)》社長(zhǎng)孫利輝愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“想象力比知識(shí)重要。”林哲璋的作品里有一種能夠讓孩子獲得想象力和獨(dú)具匠心的童話思維，涂色就是這種思維的巧妙運(yùn)用�！々ぁ々ぁ々ぁ々ぁ堵斆骺燔�·輕松學(xué)語(yǔ)文》主編王凌暉
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