我的爸爸是個(gè)糟糕透頂?shù)陌职帧Ｒ驗(yàn)樗恢缹?duì)我說“不”，他不讓我玩，逼著我干活，從來都沒有時(shí)間陪我，總是對(duì)我大吼大叫。當(dāng)我不累的時(shí)候，他非要把我抱到床上；可當(dāng)我睡得正香時(shí)，他又不讓我睡了。是不是很糟糕？可是，他說“不”是因?yàn)槲遗赖焦褡禹斏�，�?zhǔn)備學(xué)人猿泰山，抓住吊燈蕩到對(duì)面去。他不讓我玩，逼我干活，是因?yàn)槲野褖Ρ谕康脕y七八糟。他對(duì)我大吼大叫，是因?yàn)榕挛冶获R路上的車撞到。他不讓我繼續(xù)睡，是因?yàn)樾＼囈呀?jīng)快出發(fā)了。爸爸的“糟糕”背后，包含了很多的愛。這是一本十分特別的繪本。文字部分從頭到尾描述著“糟糕爸爸”的種種行為，而圖片部分，則表達(dá)了爸爸這么做的原因，以及父子之間的濃濃親情。讀完，讓孩子們更能理解父母行為背后的意義和深沉的愛，而對(duì)于家長(zhǎng)們來說，他們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子想要的很簡(jiǎn)單，只是希望你能陪他瘋、陪他玩、陪他樂。原來，滿分的愛和教育是陪伴。
（1）巧妙的文圖對(duì)應(yīng)關(guān)系。它的文字部分以孩子的口吻訴說老爸如何“糟糕”，在圖畫部分卻呈現(xiàn)出客觀事實(shí)——一位父親是如何充滿擔(dān)憂、無可奈何而又盡心盡力地保護(hù)著孩子。作者巧妙地通過圖畫書文圖共同說故事的性質(zhì)特點(diǎn)，突出了孩子與父親角色的對(duì)立性，同時(shí)又將隱藏在日常行為背后深深的愛表達(dá)了出來。（2）另類說愛——有一種喜歡叫做“討厭”。大概五六歲的小男孩特別容易表現(xiàn)出這種行為，當(dāng)別人問他，喜不喜歡爸爸時(shí)，他會(huì)一撇頭，“不喜歡”、“他好討厭”，但其實(shí)他們的心里是明白父母對(duì)他們的好的，只是礙于“小男子漢”的身份，不便大聲說愛。故事的結(jié)尾，小男孩說著“我真的，一點(diǎn)都不喜歡他”，在畫面中卻情不自禁抱住了自己的爸爸，表明他并不是像嘴里說的那樣“不知好歹”，而是明白爸爸所做的一切都是為了他好。（3）簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，稚拙的畫風(fēng)，用心呈現(xiàn)孩子日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。本冊(cè)圖書描述了非常常見的生活場(chǎng)景，比如孩子在墻上亂涂亂畫，在馬路上跑來跑去，在雨天踩水，跳到爸爸的床上把他弄醒等；使用了非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，如“他只知道說‘不’”，“他不讓我玩”等；呈現(xiàn)了非常稚拙的畫風(fēng)；但你會(huì)覺得這就是孩子的日常生活，這就是孩子說的話，這就是孩子畫的畫，這是一本真正的兒童繪本。
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