這是一群在一條名叫“糖溪”的河邊長(zhǎng)大的孩子，他們常常在一起玩耍，他們有一些很有趣的經(jīng)歷，一起開(kāi)心慢慢變成一群小男子漢。在故事的一開(kāi)始，他們認(rèn)識(shí)了一位神秘的老人，在下一本書(shū)里，他們殺死了一頭大黑熊，后來(lái)他們還勇敢地捉住了一個(gè)銀行劫匪……zui吸引人的還是這六個(gè)小主人公自己，他們的性格是如此生動(dòng)活潑，讀著他們的故事，我們就好像跟他們一樣成了“糖溪幫”的一員，跟他們一起冒險(xiǎn)，跟他們一起體驗(yàn)勇氣、友誼和信心，跟他們一起長(zhǎng)大，跟他們一起學(xué)習(xí)和樹(shù)立良好的習(xí)慣和品格。
分冊(cè)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《追獵之夜》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）7
再也沒(méi)有比夜晚打獵更帶勁兒的事情了！帶著躍躍欲試的獵狗，提著煤油燈，沿著小溪，穿過(guò)漆黑的樹(shù)林——途中還遇見(jiàn)了一個(gè)逃犯，zui后一起陷入沼澤的流沙中……那個(gè)人是誰(shuí)？糖溪幫能擺脫危險(xiǎn)嗎？
《棕櫚樹(shù)島奇遇記》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）8
糖溪幫又要出國(guó)旅行了！這次去的是棕櫚樹(shù)島。在島上，他們遇到一個(gè)和帕老頭長(zhǎng)得非常像的老人，架著公羊拉的小車(chē)，佩戴鑲金的彎刀，卻對(duì)自己是誰(shuí)一無(wú)所知……他會(huì)是帕老頭失散多年的孿生兄弟嗎？
《混亂的一天》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）9
圣誕長(zhǎng)假結(jié)束后，糖溪幫上學(xué)遭遇了混亂的一天：美麗溫柔的女老師走了，新來(lái)的男老師diyi次上課就對(duì)糖溪幫發(fā)出了警告；全班同學(xué)一起去坐雪橇，馬突然受驚把雪橇弄翻；糖溪幫和剛搬來(lái)的男孩陷入雪球大戰(zhàn)，還砸到了新老師身上……他們會(huì)被懲罰嗎？這混亂的一天將會(huì)怎么收?qǐng)觯?br>
《神秘黑手》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）10
糖溪幫收到了恐嚇信，還受到了襲擊。為了抓住寫(xiě)信的神秘黑手，他們開(kāi)始了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的雪地追蹤……這個(gè)和糖溪幫過(guò)不去的人究竟是誰(shuí)呢？
《老師的麻煩》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）11
新老師布萊克先生的麻煩越來(lái)越多了！有人冒充糖溪幫，在布萊克先生生爐子時(shí)堵住了教室的煙囪，除非趕緊把煙囪打通，否則后果不堪設(shè)想。糖溪幫心急火燎地趕到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)煙囪被釘死了，濃煙已經(jīng)冒出……這下怎么辦？
《夜晚的尖叫》——糖溪幫探險(xiǎn)記（第二季）12
糖溪幫在湖邊野營(yíng)時(shí)，比爾和詩(shī)集一再聽(tīng)到遠(yuǎn)處船屋傳來(lái)尖叫聲，既像潛鳥(niǎo)叫又像小女孩哭泣……他們?cè)趫?bào)紙上讀到zui近發(fā)生了一起綁架案，決定半夜溜出營(yíng)地偵查一番……他們真的會(huì)遇到綁匪嗎？
“糖溪幫”的冒險(xiǎn)故事生動(dòng)有趣、不乏懸念，語(yǔ)言幽默，情節(jié)曲折但不復(fù)雜，常常讓人展顏一笑。跟隨滿(mǎn)臉雀斑、一腔正直又愛(ài)搞笑的小主人公比爾?柯林斯，讀者也能體會(huì)到在一幫好朋友中間，打著赤腳玩樂(lè)大笑的那種開(kāi)心。這個(gè)系列展現(xiàn)了男孩間的友情，對(duì)于親子相處、男孩子的成長(zhǎng)有很多描述。故事很有可讀性，傳遞的理念也好，無(wú)論是家長(zhǎng)給孩子朗讀，還是孩子自己閱讀，都適合。讀者年齡跨度可以從5歲到15歲。
隨書(shū)附贈(zèng)品：人物卡片共6張，畫(huà)風(fēng)細(xì)膩精致，讓人愛(ài)不釋手的同時(shí)，對(duì)書(shū)中主人公更加了解；還有可以跟家長(zhǎng)或者同學(xué)一起玩的棋子游戲，深受（diyi季）讀者歡迎。
·受歡迎：英文全套36冊(cè)，暢銷(xiāo)七十余年，是美國(guó)多家學(xué)校推薦讀物，銷(xiāo)量超過(guò)300萬(wàn)冊(cè)。影響了美國(guó)三代少年兒童。有配套廣播劇和有聲書(shū)，其中5個(gè)故事被拍成電影，《老樹(shù)洞的藏寶圖》獲2005年創(chuàng)意藝術(shù)節(jié)zui佳兒童片獎(jiǎng)。
·可讀性高：孩子自己可以讀的冒險(xiǎn)小說(shuō)，故事富有懸念，描寫(xiě)生動(dòng)精彩；以孩子的口吻敘述，語(yǔ)言親切幽默。
·可以玩的小說(shuō)：隨書(shū)附贈(zèng)探險(xiǎn)游戲圖，可以?xún)扇擞螒�，也可以多人游戲，在游戲中體會(huì)小說(shuō)的精彩內(nèi)容。
·寓教于樂(lè)：正面?zhèn)鬟_(dá)價(jià)值觀(guān)，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、負(fù)責(zé)、互助等等，伴隨著主人公的親身經(jīng)歷，引人思考。家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，一起游戲，享受親子時(shí)間，更加了解自己的孩子，
幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的品格。
·兒童和青少年的需求：還不識(shí)字的小讀者可以通過(guò)親子閱讀享受冒險(xiǎn)故事本身的樂(lè)趣；能獨(dú)立閱讀、尤其是剛進(jìn)入青春期的孩子，“糖溪幫”為他們具體展現(xiàn)了青春期將會(huì)發(fā)生的——友情、親情、萌芽的異性好感，犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，玩耍和學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，等等。
·家長(zhǎng)的需求：現(xiàn)在比較年輕的家長(zhǎng)們——尤其是更多80后家長(zhǎng)，對(duì)如何教育孩子有著迫切的需求。他們不再僅僅關(guān)心孩子是否聰明，而是前所未有地重視品格問(wèn)題，以及怎樣給孩子一個(gè)真正的有價(jià)值的童年。糖溪幫的故事融合了毫不妥協(xié)的價(jià)值觀(guān)和活潑快樂(lè)的兒童生活于一體，對(duì)80后的我們而言這依然是新鮮的。
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