沃爾特原本是一個(gè)不會(huì)愛護(hù)環(huán)境的孩子，他亂丟垃圾、不給垃圾分類，還認(rèn)為隔壁的小女孩把一棵樹當(dāng)作生日禮物是一件可笑至極的事情。有，他在夢(mèng)里來(lái)到了未來(lái)，可未來(lái)跟他期望的不一樣：大堆大堆的垃圾、熾熱污濁的濃霧、擁擠不堪的交通……這真的是未來(lái)嗎？回到現(xiàn)實(shí)中以后，沃爾特變了……如果肆意地破壞環(huán)境，未來(lái)到底會(huì)是什么樣子？奧爾斯伯格向我們一一道來(lái)。
在美國(guó)小學(xué)老師澤西的科學(xué)課課堂，每年“世界地球日”，都會(huì)使用《僅僅是個(gè)夢(mèng)》。讀故事和討論之后，他會(huì)請(qǐng)學(xué)生畫一幅畫，描繪破壞環(huán)境的行為會(huì)帶來(lái)什么，以及該怎樣做以防止慘痛的后果�！碍h(huán)�！甭犐先ズ艽螅ㄟ^(guò)一堂生動(dòng)的課，孩子能從細(xì)節(jié)處體會(huì)到“為什么”和“我能做什么”。
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