0-6歲是嬰幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄�。通過(guò)美的教養(yǎng)，能夠陶冶孩子的情操，滋養(yǎng)孩子的心靈，幫助孩子形成健全的精神世界，從而擁有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、豁達(dá)的健康心理。教育專家普遍認(rèn)為，美的教養(yǎng)功能主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是增長(zhǎng)人們的見(jiàn)識(shí)；二是促進(jìn)人們的智慧。席勒是美育概念的首創(chuàng)者，并且寫(xiě)了 27 封書(shū)信專門談?wù)撁烙龁?wèn)題。他談到全面的教育應(yīng)包含哪些方面以及美育在其中擔(dān)負(fù)的任務(wù): “有促進(jìn)健康的教育，有促進(jìn)認(rèn)識(shí)的教育，有促進(jìn)道德的教育，還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這*后一種教育的目的在于，培養(yǎng)我們的感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能和諧�！毕照f(shuō)得很清楚，美育的任務(wù)就是促進(jìn)鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)，“美的教養(yǎng)，*重要的任務(wù)是教會(huì)孩子能從周圍世界的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此確立自身的美�！蔽覈�(guó)的美學(xué)大師王國(guó)維也曾過(guò)，“美的教育，一面使人感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之手段，此教育者不可不留意也�！�
從審美中獲得樂(lè)趣、提升生活的幸福感，在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟。于我們的孩子來(lái)說(shuō)，一次花開(kāi)的喜悅，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的專注聆聽(tīng)，一次美術(shù)館或者博物館的游覽，甚至孩子自己一場(chǎng)隨興而發(fā)的涂鴉，都可以成為幸福感的來(lái)源。他們?cè)趯徝赖母兄校軌蚣尤胱约旱膶徝老胂蠛蛣?chuàng)造力，加深對(duì)周圍大千世界的情感體驗(yàn)和探索。給孩子美的教養(yǎng)，目的在于，讓孩子不僅擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙創(chuàng)造美的小手，還有一顆用心去感受世界精彩的童心。這個(gè)春天，有一本來(lái)自創(chuàng)意之國(guó)——英國(guó)的美麗繪本：《萬(wàn)物有聲》，能夠帶著家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)啟一段美的旅程。
《萬(wàn)物有聲》中的音樂(lè)來(lái)自維瓦爾第*有名的協(xié)奏曲《四季》。先給小朋友介紹一下維瓦爾這位著名音樂(lè)大師吧：安東尼奧•維瓦爾第，（1678-1741），巴洛克時(shí)期意大利著名的作曲家、小提琴家�！端募尽肥撬拇碜�，同時(shí)也是音樂(lè)史上流行度極廣的小提琴協(xié)奏曲，更是古典音樂(lè)愛(ài)好者入門必聽(tīng)的曲目。
本書(shū)把維瓦爾第的《四季》協(xié)奏曲融入到繪本故事中，講述了一個(gè)小女孩在一天中歷經(jīng)春、夏、秋、冬的奇妙旅程。按下每一頁(yè)的音符標(biāo)志，音樂(lè)就會(huì)配合著絢爛的畫(huà)面響起。值得一提的是，這本書(shū)中的所有音樂(lè)都是由享譽(yù)世界的美國(guó)室內(nèi)樂(lè)樂(lè)團(tuán)威奇托州立大學(xué)（Wichita State University）交響樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)演奏、原聲錄制，近乎完美的音質(zhì)呈現(xiàn)。跟市面上那種常見(jiàn)的發(fā)聲玩具和發(fā)聲書(shū)有天壤之別。
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