本書(shū)以中國(guó)東北蘆葦村的留守兒童青果為主要人物，串聯(lián)起村中各色留守兒童家庭的生活狀態(tài)，展示留守兒童所承受的心理創(chuàng)傷。小說(shuō)主人公青果從五歲開(kāi)始離開(kāi)了父母，與姥姥和傻舅舅一起生活七年，朱小丹和母親還有弟弟被父親拋棄，金鴿被媽媽寄養(yǎng)在小姨的家里……他們生活的全部意義就在每年春節(jié)與父母一起度過(guò)的團(tuán)聚時(shí)光，而剩下的就是遙遙無(wú)期的等待與哀愁。在等待中，他們的心理問(wèn)題漸漸凸顯：崔三爺?shù)膶O子從十四五歲就不愛(ài)說(shuō)話，朱小丹在爸爸離開(kāi)后的“慌”，金鴿的叛逆，還有青果由愛(ài)而生的怨恨，他們對(duì)父母情感的日漸生疏，以及由此對(duì)身邊愛(ài)他們的人的傷害……在小說(shuō)中，酒奶奶愛(ài)著她的外孫青果，她因?yàn)榍喙谋瘋瘋�，因�(yàn)榍喙麩o(wú)望的等待而無(wú)助，傻舅舅秋生在青果父母離開(kāi)后用自己的方式守護(hù)青果，在青果難受的時(shí)候?yàn)樗獧烟叶呤�，青果與朱小丹的互相安慰與鼓勵(lì)，這種情感天生使然，使小說(shuō)在表達(dá)上處處彌漫著溫情的氣息。小說(shuō)中的關(guān)老師更是被作者塑造成了“愛(ài)的天使”，灌注了作者強(qiáng)烈的解決問(wèn)題的主觀意愿，所以，在情節(jié)安排上，關(guān)老師有如神助，從天而降，成為蘆葦村所有留守兒童溫暖貼心的守護(hù)者。青果在酒奶奶與關(guān)老師的幫助下，走出情感的陰霾，對(duì)父母再次敞開(kāi)了心扉。
所有的父母，都活在孩子的未來(lái)里。在濃濃的愛(ài)意中，心像寶盒一樣輕輕打開(kāi)，原來(lái)留守在村里的，不止是默默的等待與期盼，還有屋頂上的每一次眺望、失落和童年記憶里的蜜意。作者很好地處理了生活與藝術(shù)的關(guān)系，將留守兒童這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題文學(xué)化、藝術(shù)化。小說(shuō)細(xì)致地刻畫(huà)了青果心理變化的過(guò)程，同時(shí)也就充分展示了青果的性格。青果期盼父母返家的心理活動(dòng)大致可以概括為一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程：期盼、等待、失望、孤獨(dú)、怨恨、疏離、自我隔絕，而在關(guān)老師的幫助下，走出自我封閉、化解怨恨、理解父母與酒奶奶。與心理變化過(guò)程相契合，青果的性格也經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程：活潑開(kāi)朗、陰郁迷失、陽(yáng)光堅(jiān)定。作者真實(shí)帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)與感受著人物的心理與性格的變化，真實(shí)揭示出留守兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程，以及對(duì)留守兒童心理問(wèn)題關(guān)注的必要性。作者將其對(duì)于人物內(nèi)心感受的深刻體驗(yàn)，以及心中的大愛(ài)述諸筆端，使得小說(shuō)具有了溫暖向善的力量。
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