大腦因使用而改變。當(dāng)一個(gè)人頻繁的使用大腦的特定區(qū)域時(shí)，這一區(qū)域就會得到加強(qiáng)。了解大腦的階段性發(fā)育特點(diǎn)，我們就能在孩子的成長過程中有針對性地刺激這些特定區(qū)域，從而有效提升孩子的腦力，讓孩子變得更聰明。
在本書中，擁有25年嬰幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專家，美國亞利桑那州立大學(xué)教授吉爾?斯塔姆為我們提供了建議：筆者分享了科學(xué)家們已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)證明了的尖端大腦研究成果，將復(fù)雜的神經(jīng)科學(xué)知識變?yōu)楹唵我锥?2條嬰幼兒大腦發(fā)育金知，告訴父母和幼教工作者們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪懈⒆痈玫幕?dòng)，激發(fā)孩子大腦成長，培養(yǎng)出更聰明的孩子。
【美】吉爾?斯塔姆，美國新方向嬰幼兒腦力開發(fā)研究機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，亞利桑那州立大學(xué)副教授，暢銷書作家。她在嬰幼兒大腦開發(fā)領(lǐng)域有著超過25年的研究經(jīng)驗(yàn)，先后多次應(yīng)邀在一些國際大腦研究論壇做主題發(fā)言，并在多家學(xué)習(xí)及大腦開發(fā)研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任科學(xué)顧問，被認(rèn)為是“國際嬰幼兒大腦研究領(lǐng)域的殿堂級人物”。
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