本書提出符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)人的主體性要求和人的全面發(fā)展要求的從小培養(yǎng)人的智商、情商、財(cái)商的對(duì)稱結(jié)構(gòu)，自覺實(shí)現(xiàn)智商、情商、財(cái)商一體化的親子素質(zhì)教育模型。本書認(rèn)為，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育片面強(qiáng)化了人的理解力、記憶力等智力中的理性方面的能力，忽視了智力中的超理性方面的能力及情感力與實(shí)際操作能力。這將必然造成大量的“高分低能”現(xiàn)象。知識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代及其以知識(shí)運(yùn)營(yíng)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，必將帶來教育模式的轉(zhuǎn)軌。智商、情商、財(cái)商三者只有有機(jī)統(tǒng)一、和諧統(tǒng)一，才能發(fā)揮出人的最佳功能，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
本書觀點(diǎn)新穎，邏輯嚴(yán)密，體系完整，夾敘夾議，深入淺出，可讀性強(qiáng)，較全面地展開了素質(zhì)型親子教育的模型，是一...
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