●在家庭數(shù)學(xué)教育過程中，父母的分工是天然形成的。媽媽是生活的關(guān)照者，興趣的啟蒙者；爸爸則是自信的建設(shè)者，思維的開拓者。鞏固興趣，將數(shù)學(xué)興趣轉(zhuǎn)化為理性思維，是來自爸爸的影響。
●本書作者“中國奧數(shù)第一人”孫路弘繼《媽媽教的數(shù)學(xué)》之后再度創(chuàng)作《爸爸教的數(shù)學(xué)》，從孩子思維發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，在自己的童年趣事和成長經(jīng)歷中追根溯源，結(jié)合多年數(shù)學(xué)任教經(jīng)驗(yàn)，提煉出數(shù)學(xué)思維開發(fā)的精髓和工具，讓每位爸爸都能找到適合自己孩子的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方式。
●童年時期思維模式的形成，影響人的一生；理性的思考、踏實(shí)的推導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，這三個層面的耕耘都需要爸爸的示范和引導(dǎo)。
●如何讓孩子的大腦不斷地主動思考，并從中獲得快樂？
孫路弘
●畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾任北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師。
●自稱腦力工程師，擅長調(diào)整智力結(jié)構(gòu)、塑造思維形態(tài)，從心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)入手，解讀孩子成長過程中的心理、大腦和認(rèn)知變化。
●互聯(lián)網(wǎng)時代，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺授課，開設(shè)課程從小學(xué)生數(shù)學(xué)課程到家長心理學(xué)課程，還包括樂高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、從撲克牌的玩法中學(xué)會加減乘除等。
●曾翻譯圖書《孩子天生會數(shù)學(xué)》，作品有《媽媽教的數(shù)學(xué)》《爸爸教的數(shù)學(xué)》。
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