教育的真正內(nèi)涵是：先“教”自己，然后才能“育”孩子，早期教育更是如此。《先教自己,再育孩子》的作者，通過長達4年的教育實踐，深入上千家庭，總結(jié)出這一套完整的“育兒實踐體系”，以其本土化和實踐性、操作性強的特點，獲得了上千家庭的認可。書中所給出的家庭育兒方案，在日常生活中是切實可行的。書中還總結(jié)了家長在生活過程中可能會出現(xiàn)的一些錯誤育兒方式，以便家長能反思自己在教育孩子方面存在的問題，不斷改正自己的行為，更好地在生活中引導、教育孩子。
龔婭杰：畢業(yè)于北京師范大學，長期攻讀早期育兒教育。在廣泛研究了各種西方先進的早期教育理論后，覺得西方教育理念與中國的實際情況始終存在隔閡，為了探索一條完全適合中國家庭的早期教育新路，作者于1999年回到自己的家鄉(xiāng)云南省昆明市，開始從事早期教育的實踐工作，并創(chuàng)立了西南地區(qū)第一家0~4歲早期教育指導的專業(yè)顧問機構(gòu)——昆明康慧培嬰早期教育中心。
在4年的時間里，作者與當?shù)叵嚓P(guān)醫(yī)療機構(gòu)合作，對幾千個家庭實施了“早期教育家庭行動方案”，并主持編制了“0~4歲小兒素質(zhì)教育家庭教程系列”，獲得了巨大成功，贏得了年輕父母的信任。
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