在語(yǔ)言學(xué)理論中,有一個(gè)“關(guān)鍵期”的概念。該理論認(rèn)為，在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中存在這么一個(gè)時(shí)期，由于生理因素的影響，語(yǔ)言的習(xí)得最為容易。超過(guò)這段時(shí)期，語(yǔ)言習(xí)得能力就受到一定程度的限制。這個(gè)時(shí)期就是所謂的“關(guān)鍵期”。語(yǔ)言學(xué)界普遍認(rèn)為，語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期大致為2至14歲。
不過(guò)多年來(lái)，我對(duì)于少兒語(yǔ)言能力重要性的認(rèn)識(shí)還僅僅局限在理論上。直到兩年前，通過(guò)跟陳雅麗、丁龍江兩位老師的多次接觸，才讓我真切地感受到了少兒語(yǔ)言技能培養(yǎng)的必要性。
肖弦弈：博士，曾留學(xué)德國(guó)柏林自由大學(xué)傳播學(xué)院�，F(xiàn)為中國(guó)傳媒大學(xué)教師，“兩個(gè)黃鸝關(guān)鍵期語(yǔ)言技能訓(xùn)練中心”創(chuàng)始人，華中科技大學(xué)新聞學(xué)學(xué)士，中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)碩士，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，主講傳播學(xué)、德語(yǔ)、電視新聞、演講等課程。研究領(lǐng)域涉及兒童關(guān)鍵期語(yǔ)言發(fā)展、兒童心理學(xué)、兒童語(yǔ)言障礙、兒童素質(zhì)教育、兒童語(yǔ)言與認(rèn)知、兒童語(yǔ)言溝通與社會(huì)化等。
焦锎鋒：中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為，兩個(gè)黃鸝關(guān)鍵期語(yǔ)言技能訓(xùn)練中心，高級(jí)培訓(xùn)師。多年來(lái)從事少兒播音主持與口才培訓(xùn)，創(chuàng)造了一種快速提高兒童語(yǔ)言技能的教學(xué)法，授課極具親和力和感染力，被廣大學(xué)員和家長(zhǎng)譽(yù)為“神奇的口才教練”。
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