童年的夏夜，有一片“月光下的舞臺(tái)”。含含童年的真實(shí)記憶是故事的靈感原點(diǎn)，而“月光下的舞臺(tái)”是指導(dǎo)含含成功將記憶變成圖畫的核心理念。整體的視角是上帝視角，平視和俯瞰的畫面較多。
本書采用了雙線敘事結(jié)構(gòu)，明線是小米一家的活動(dòng)，暗線是鄰居們各自的生活。明線是推進(jìn)故事發(fā)展的重要線索，暗線穿插于明線之中，暗線的部分并沒有用文字去闡述，而是用圖畫作為敘事語(yǔ)言去豐富故事的生活化內(nèi)涵。
小米的三口之家是一個(gè)幸福的原生家庭，他們的故事提醒成人去思考：在遇到逆境時(shí)，我們?cè)摻o孩子一個(gè)怎樣的示范？爸爸的浪漫提議，充分展現(xiàn)了積極心理學(xué)對(duì)人的心態(tài)的影響。在父母的積極影響下長(zhǎng)大的孩子，快樂充實(shí)，不缺乏安全感。
唯美溫情的鄰里故事是本書的亮點(diǎn)之一，從開頭到結(jié)尾進(jìn)行了草蛇灰線般的鋪排。故事中的每個(gè)人物都不是路人甲，仔細(xì)看，就能發(fā)現(xiàn)他們的生活，別有一番讀圖的樂趣。
每個(gè)小窗口里都是一個(gè)家庭，每個(gè)家庭都有自己的快樂和煩惱。停電了的一剎那，喜歡踢足球的男孩正在被望子成龍的父親要求學(xué)鋼琴；家里剛剛誕生小嬰兒，新手爸媽被嬰兒的哭聲、炎熱和突如其來(lái)的黑暗弄得措手不及；退休老爺爺獨(dú)自一個(gè)人吃飯，墻上還掛著過(guò)世老伴的照片，寵物犬在飯桌下看著桌上的食物；爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)淘氣可愛的小孫子；一對(duì)正在陷入熱戀的年輕情侶在月夜下約會(huì)，懷春少女站在窗邊的側(cè)影美麗婉約……他們的故事，等待你去發(fā)現(xiàn)和講述。
本書簡(jiǎn)介：
本書是關(guān)于停電后人們?cè)趺炊冗^(guò)一個(gè)美妙夜晚的鄰里故事，在平淡生活中尋求浪漫和溫暖。故事的背景發(fā)生在九十年代的南方小城，取材于畫家含含的真實(shí)經(jīng)歷。故事的主人公是熱愛音樂的小米一家，在他們的悠揚(yáng)音樂和快樂心態(tài)的感染下，鄰居們度過(guò)了一個(gè)不一樣的夏夜。最后，原本因?yàn)橥ｋ姾蛺灍岫鵁┰甑泥従觽儚男蕾p者變成了參與者，一掃生活的煩悶和沉重。當(dāng)電來(lái)了，大家又重新投入原來(lái)的生活中，而空氣中彌漫著不同以往的快樂因子。這個(gè)故事提醒我們，要發(fā)現(xiàn)生活中一直存在但被我們忽視的美，比如月光、音樂、詩(shī)意和愛。
作者簡(jiǎn)介：
含含：本名韓嫻，湖南人，生于1983年。2004年，畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)，2007年，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系當(dāng)代插圖與傳媒專業(yè)，師從尤勁東教授，主要研究和插圖有關(guān)的各種藝術(shù)形式，如手工書、原創(chuàng)繪本、書籍插圖等。代表作有彭懿“我是夏殼殼兒童幻想小說(shuō)系列”、《世界圖畫書：閱讀與經(jīng)典》等封面內(nèi)文插圖，殷健靈少女成長(zhǎng)小說(shuō)系列《蜻蜓，蜻蜓》《玻璃鳥》等封面插圖，以及《棋王》、《十八歲出門遠(yuǎn)行》等封面插圖。首部原創(chuàng)繪本《夏夜音樂會(huì)》入選首屆插圖藝術(shù)展。前言月光下的舞臺(tái)
童年的難忘記憶
著名兒童文學(xué)理論家劉緒源
我曾問(wèn)過(guò)好幾位比我年輕的朋友：童年的美好記憶集中在什么季節(jié)？在想一想之后，回答幾乎都是“夏天”，而且，大多是在最炎熱的日子。我的美好記憶也在夏天。本月光下的舞臺(tái)《夏夜音樂會(huì)》是和我的孩子殼殼一起來(lái)到我30歲的生命中的。2013年初，家里養(yǎng)了好幾年的君子蘭開花了，我也懷孕了。正值此時(shí)，帶著對(duì)童年的深深眷戀，我寫出了《夏夜音樂會(huì)》的故事腳本。我的家鄉(xiāng)位于湖南省湘潭市。小時(shí)候，我隨父母搬過(guò)好幾次家。很長(zhǎng)時(shí)間，我夢(mèng)中家的場(chǎng)景，一直是一幢宿舍樓，它位于媽媽工作的調(diào)塘小學(xué)里。從5歲讀小學(xué)入住，到17歲讀大學(xué)離開，我在這里度過(guò)了12年的美好時(shí)光。我懷念那些跟小伙伴們一起玩耍的日子，懷念那時(shí)猶如親人般的鄰里之情。以這個(gè)校園為圓心輻射到的小城生活，就是我童年的整個(gè)世界。我把這種懷念傾注到了《夏夜音樂會(huì)》里。從最初寫出故事，到最終落紙成書，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的兩年時(shí)間。最初的分鏡頭腳本，構(gòu)圖和畫面體現(xiàn)的情感十分平淡。資深編輯村地春子老師讓我先停下來(lái)，跳出回憶去審視這個(gè)夏夜，這個(gè)坐落在一座小城的校園，以及宿舍樓鄰居之間的生活和故事�！罢驹谏系鄣囊暯�，畫出月光下的舞臺(tái)”，村地老師的這句話瞬間點(diǎn)亮了我。幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)和編輯們反復(fù)推敲，《夏夜音樂會(huì)》的雛形——確定的分鏡頭草圖終于打磨出來(lái)了。隨后，我?guī)еL畫工具，跟隨父母回到南方老家養(yǎng)胎。在家鄉(xiāng)，我回到兒時(shí)生活的小學(xué)去收集素材，與還在那里工作生活的鄰居交流。我得知，小學(xué)馬上就要拆遷了。這個(gè)校園，連同我們?cè)?jīng)居住的宿舍樓，都將消失在這座城市不斷拓展的邊界里。那一天，我爬到教學(xué)樓頂層，攤開畫紙，再次描摹校園、宿舍樓和周圍紛涌過(guò)來(lái)的高樓，夕陽(yáng)的余暉把我和正在孕育中的殼殼，籠罩在溫暖柔和的紅色里。2014年初，殼殼如期降臨，我體會(huì)到了做媽媽的欣喜和辛苦。休息一個(gè)月后，我投入了夏夜音樂會(huì)的正稿創(chuàng)作。剛生產(chǎn)完，氣力時(shí)常跟不上創(chuàng)作的步調(diào)，我慢慢調(diào)整和堅(jiān)持。畫完《夏夜音樂會(huì)》的第一張俯瞰全景的畫面，我站在桌前久久凝視那個(gè)自己曾經(jīng)生活的地方，波光還在濕潤(rùn)的紙面上閃爍，傍晚的清風(fēng)似乎帶著泥土的味道拂過(guò)心田。我流下了流淚——這是我的故鄉(xiāng)，我童年的世界，我想我畫出來(lái)了！南方朦朧的小城，遠(yuǎn)處的丘陵，濕潤(rùn)的空氣，彌漫著菜土水塘氣息的城郊……爸爸用一輛自行車載起全家，沿著小徑回家。在手工水彩紙上，我用水彩濕畫法慢慢地呈現(xiàn)故鄉(xiāng)夜晚的唯美景致，希望能帶領(lǐng)讀者通過(guò)這本書，品味到九十年代的故鄉(xiāng)和童年的味道。對(duì)我來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)是心靈永遠(yuǎn)的居所。有時(shí)候我想，《夏夜音樂會(huì)》是童年的我，從遠(yuǎn)方穿越時(shí)間的阻隔，郵寄過(guò)來(lái)的一盒讓人回味的巧克力。小朋友們，將來(lái)有一天，等你們長(zhǎng)大了，童年也會(huì)回饋給你一份珍貴的禮物，等待你的發(fā)現(xiàn)和開啟。感謝彭懿老師讓我與蒲蒲蘭結(jié)緣！感謝蒲蒲蘭成熟的編輯團(tuán)隊(duì)！感謝我的導(dǎo)師尤勁東先生給我的中肯建議。奇妙的是，寫這篇后記的同時(shí)，家里的君子蘭又開花了。殼殼已經(jīng)一歲半，而《夏夜音樂會(huì)》也要和你們見面了！含含2015年寫于北京荷花盛開的季節(jié) 時(shí)光音樂會(huì)資深編輯村地春子 這部繪本,是作者含含基于對(duì)童年的回憶而創(chuàng)作的。停電的夜晚的小小的音樂會(huì)，是含含真實(shí)的體驗(yàn)。大門旁那棟倚靠著大樹的宿舍樓，也是含含以自己生活過(guò)的樓為原型描繪出來(lái)的。這些兒時(shí)的回憶，長(zhǎng)久地珍藏于含含的內(nèi)心深處。最初下定決心要?jiǎng)?chuàng)作繪本時(shí)，含含決定把她孩提時(shí)代那無(wú)法忘懷的生活片段畫出來(lái)，希望邀請(qǐng)小讀者們一起參加那夏夜里精彩無(wú)比的音樂會(huì)。請(qǐng)打開繪本的第一頁(yè)。晚霞中，結(jié)束了一天的人們紛紛回到宿舍。一片片的水田映照在落日余暉中，閃爍著明亮的光芒。和爸爸媽媽一起騎著自行車、梳著小辮子的小女孩，就是主人公小米。翻到下一頁(yè)，我們來(lái)到宿舍的院子里。宿舍樓上的窗戶里，一盞一盞地亮起了燈。小米的家在4樓。開始準(zhǔn)備晚飯的時(shí)候，窗外，夕陽(yáng)已經(jīng)落下，東邊的天空，掛著一輪明亮的圓月，閃耀著皎潔的光輝……怎么樣？你是不是已經(jīng)想和小米一起生活了呢？熱熱鬧鬧、一家團(tuán)聚的時(shí)刻。可是，這美好的時(shí)刻被突然而來(lái)的停電打斷了。宿舍樓里一片漆黑。很快，爸爸提議說(shuō)：“去外面開音樂會(huì)吧！”大家小心地摸索著走下一層層樓梯，來(lái)到院子里，月光靜靜灑落……接下來(lái)的故事，你一定已經(jīng)知道了吧。這部繪本描繪的并不是什么“大事”，也沒有讓人心撲通撲通跳的冒險(xiǎn)。故事里流淌著的，是夏夜里暖融融的空氣、傾瀉在院子里的月光、爸爸和媽媽彈奏出的樂曲，還有那環(huán)繞著舞動(dòng)著的人們的歡樂氣氛，以及主人公格外滿足的心情。那是一個(gè)沒有什么可以替代的回憶場(chǎng)景，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但繪本，卻可以表現(xiàn)光的顏色和黑夜的深邃，也仿佛可以聞到氣息、聽到聲音。就連主人公住在一個(gè)什么樣的地方的什么樣的家里，也可以看得清清楚楚。人們的表情、主人公的感情，也都能感受得到。于是，讀者也能來(lái)體驗(yàn)這場(chǎng)“夏夜音樂會(huì)”了。 我想，今天的含含，也一定是伴隨著這夏夜回憶成長(zhǎng)起來(lái)的吧。和著爸爸媽媽演奏的音樂，鄰居們手牽著手翩翩起舞……每次回憶起這場(chǎng)小小的音樂會(huì)，她的心中就如同點(diǎn)起了一盞溫暖的燈吧。 如今，含含的回憶，已經(jīng)走進(jìn)了大家的心中。如果什么時(shí)候，你感覺心里那盞燈似乎要熄滅的話，請(qǐng)記起這場(chǎng)夏夜音樂會(huì)吧。 村地春子：1950年生于東京,1972年畢業(yè)于慶應(yīng)大學(xué)，畢業(yè)后在日本專業(yè)兒童出版社白楊社從事編輯工作，曾擔(dān)任“可愛的鼠小弟”系列、“眼鏡兔子”系列、《世界上最美麗的村子》等日本代表性繪本的編輯。涉足繪本、童話、紀(jì)實(shí)文學(xué)、工具書等范圍廣泛的兒童書編輯工作，尤其在繪本界內(nèi)有很高威望。2008年開始擔(dān)任北京蒲蒲蘭文化發(fā)展有限公司編輯顧問(wèn)，指導(dǎo)培育年輕編輯，協(xié)助中國(guó)的原創(chuàng)繪本開發(fā)。
童年的難忘記憶 著名兒童文學(xué)理論家劉緒源 我曾問(wèn)過(guò)好幾位比我年輕的朋友：童年的美好記憶集中在什么季節(jié)？在想一想之后，回答幾乎都是“夏天”，而且，大多是在最炎熱的日子。我的美好記憶也在夏天。本書的作者顯然是更年輕的一代，即所謂“80后”，她用畫筆記下的也是夏天的故事——這是她最難忘的記憶。她的筆是充滿感情的。在上世紀(jì)五六十年代或七八十年代，中國(guó)城鎮(zhèn)的物質(zhì)生活是貧乏的。別說(shuō)空調(diào)，即使電扇也不是家家有，消夏主要靠蒲扇。到了晚上，大家都被炎熱趕到屋外來(lái)乘涼。所以，才有魯迅時(shí)代的長(zhǎng)媽媽講貓和老鼠的故事，也才有我們小時(shí)候弄堂里每晚的童聲齊唱。也許，物質(zhì)條件越是不足，孩子們的樂趣反而越多，因?yàn)楹⒆幽艿玫礁嗳饲榈亩皇俏锢淼年P(guān)照。這是一個(gè)悖論，但本書正是這一悖論的有趣映照。書中所畫的已是上世紀(jì)九十年代的事，小米一家的生活是忙碌而規(guī)整的：黃昏，父母下班，爸爸的自行車將一家三口帶回家，三人一起準(zhǔn)備晚飯，飯后還有家務(wù)和作業(yè)……忽然停電了。停電讓常規(guī)的運(yùn)轉(zhuǎn)中止，讓家家陷入無(wú)奈。小米的爸爸說(shuō)了一句很日常也很詩(shī)意的話：“月光這么好，我們到院子里開個(gè)音樂會(huì)吧�！睆男∶椎摹昂靡钡臍g呼中，可以體會(huì)到這種音樂會(huì)已經(jīng)是久違了。然后，爸爸的胡琴和媽媽的手風(fēng)琴，給家家戶戶帶來(lái)驚訝和歡欣，人們都下樓來(lái)了，開始伴著琴聲聊天或舞蹈，孩子們更是像過(guò)節(jié)一樣開心。本來(lái)是一次意外停電，現(xiàn)在成為一個(gè)契機(jī)，讓人們重溫過(guò)去共度夏夜的快樂，有了一種打破常規(guī)好好放松一下心情的機(jī)緣。——看來(lái)，維系常規(guī)雖是效率的保證，對(duì)人心卻是一種壓抑。而人是不能只講效率，而忘記自己的快樂的追求的。是這次短暫的停電提醒了我們；而停電帶來(lái)的快樂終于成為二十多年后也不能忘卻的記憶，成為這樣一本恬淡優(yōu)美的圖畫書的創(chuàng)作，更是讓我們明白了這快樂的無(wú)比重要。人往往是以這種偶然的快樂，來(lái)激活我們的心靈的存在感，以抵抗麻木和異化的。而藝術(shù)（那美妙的琴聲和舞蹈），還有小米一家對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛（那月光的啟示、琴聲中的默契與歡欣，以及散場(chǎng)時(shí)的余味不盡……），將常常是人留住自己的精神生活，不使自己成為機(jī)器的保證。當(dāng)然，后來(lái)，電又來(lái)了，生活又回到常規(guī)。但你有沒有覺得，本書最后那幅小圖，那月光下的故鄉(xiāng)，已經(jīng)比原先美麗多了？經(jīng)過(guò)藝術(shù)和心靈快樂洗禮的生活，是不會(huì)與以前完全一樣的。所以，在今后的生活中，讓我們保持對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活、對(duì)心靈的美好感受吧。一個(gè)孩子能在童年培養(yǎng)起這種感受，也將有益于他的一生。 劉緒源：作家，學(xué)者，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1951年生，祖籍浙江，現(xiàn)居上海。主要學(xué)術(shù)興趣在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、兒童文學(xué)理論及中國(guó)思想史。已出版著作二十余種，代表作有現(xiàn)代文學(xué)專著《解讀周作人》，兒童文學(xué)理論專著《兒童文學(xué)的三大母題》《文心雕虎》《兒童文學(xué)思辨錄》及《中國(guó)兒童文學(xué)史略》，美學(xué)專著《美與幼童——從嬰幼兒看審美發(fā)生》等。2014年，獲全國(guó)第一屆蔣風(fēng)兒童文學(xué)理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
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