“‘做豆腐是最有趣的事：做硬了是豆腐干；做稀了是豆腐腦；做薄了是豆腐皮；做沒了是豆?jié){；放餿了是豆汁；擱臭了，還可以做臭豆腐……’寫作工坊有時候也如豆腐作坊：故事寫得有頭有尾，可以做小說；故事寫得有聲有色，可以做劇本；故事寫殘了，可以做散文；故事寫沒了，只剩下一些情緒，還可以做詩……”
創(chuàng)意寫作，從故事開始。
本書通過工坊式寫作課堂，對“講故事”的技巧、方法、練習進行講解，涉及虛構與非虛構類型的故事創(chuàng)作。寫作工坊是一種源于美國、有著百余年歷史的作家培養(yǎng)機制，本書作者多年來致力于對寫作工坊的研究，總結了豐富的經驗與訓練模式。在工坊中，參與者們聚在一起研討經典作品，也像研究經典作品一樣研究自己的作品，每個人既是作家，又是讀者。寫作工坊并不教人如何寫作，而是引導參與者一起思考：我的這個題目，如果是莫言，他會怎么寫？如果是王安憶，她會怎么寫？如果是李洱，他又會怎么寫？而寫作工坊希望讓人知道的是：你要像你一樣去寫，寫你知道的，發(fā)現(xiàn)你的聲音，成為你自己。
本書正是循著這一思路，一步步展開了“故事材質”、“從開頭到結尾”、“故事動力”、“懸念”、“講故事的人”、“故事邏輯”、“故事類型”、“故事馬甲”等幾個部分，并附有設立寫作工坊的實用性建議，帶你展開自己的寫作之旅。
作者簡介：
許道軍，上海大學中文系副教授，創(chuàng)意寫作碩士研究生導師，上海作協(xié)會員。出版著作包括《創(chuàng)意寫作：基礎理論與訓練》、《千秋家國夢：中國現(xiàn)代歷史小說類型研究》等；曾主持省級文學刊物專欄，散文隨筆作品見于《讀者》等近百家報刊雜志。近年來致力于英語國家創(chuàng)意寫作引進和中國創(chuàng)意寫作學科創(chuàng)建研究，開設有“故事工坊”、“故事理論與創(chuàng)作實踐”、“大學創(chuàng)意寫作”等多個課程，教學效果受到學生的一致好評，并被《人民日報》、《解放日報》、《文藝報》等多家媒體報道。
目錄：
前言
第一章故事材質
第一節(jié)故事材質
第二節(jié)講故事
工坊活動
第二章從開頭到結尾
第一節(jié)“敘述可能之邏輯”
第二節(jié)“從開頭到結尾”
工坊活動
第三章故事動力
第一節(jié)沖突、人物結構及寫作動機
第二節(jié)故事動力設置
目錄：
前言
第一章故事材質
第一節(jié)故事材質
第二節(jié)講故事
工坊活動
第二章從開頭到結尾
第一節(jié)“敘述可能之邏輯”
第二節(jié)“從開頭到結尾”
工坊活動
第三章故事動力
第一節(jié)沖突、人物結構及寫作動機
第二節(jié)故事動力設置
工坊活動
第四章懸念
第一節(jié)懸念的類別與作用
第二節(jié)懸念設置
工坊活動
第五章講故事的人
第一節(jié)眼睛、聲音和位置
第二節(jié)“聰明的被動”
工坊活動
第六章故事邏輯
第一節(jié)“情理”、“可然律”/“必然律”及“故事邏輯”
第二節(jié)檢驗故事邏輯
工坊活動
第七章故事類型
第一節(jié)類型、成規(guī)與價值
第二節(jié)類型化寫作
工坊活動
第八章故事馬甲
第一節(jié)故事馬甲
第二節(jié)適得其所
工坊活動
附錄
簡談創(chuàng)意寫作工作坊
工坊活動小貼士
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