譚光輝著的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)文本細(xì)讀(國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目系列教材四川師范大學(xué)規(guī)劃教材)》以文本分析方法為基本構(gòu)架，著重訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)讀能力，為自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本書注重文體區(qū)別，對(duì)不同體裁的文本采用分卷訓(xùn)練的方式，文本細(xì)讀更為專業(yè)化。本書追求理論性、操作性、示范性、啟發(fā)性的統(tǒng)一，既準(zhǔn)確介紹文本分析理論，又要將該理論立即運(yùn)用于文本分析操作實(shí)踐，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的文本分析方法。
目錄：
總論什么是文本細(xì)讀
小說(shuō)卷導(dǎo)論什么是小說(shuō)文本細(xì)讀
第一講《狂人日記》中的悖論與反諷
第二講《沉淪》中的個(gè)人、欲望與國(guó)家
第三講怎樣解釋概念化的小說(shuō)《綴網(wǎng)勞蛛》
第四講《竹林的故事》的潛在文本
第五講蠻荒著的美麗與現(xiàn)代了的闡釋
第六講超越善惡的“人性冒險(xiǎn)”
第七講《駱駝祥子》的“故事”與“主義”
第八講《呼蘭河傳》的“寫法”和主題
第九講“惡母”是怎樣長(zhǎng)成的
第十講巴金《寒夜》中的犧牲問(wèn)題
第十一講《永遠(yuǎn)的尹雪艷》中的象征
第十二講撬開當(dāng)代文學(xué)性愛閘門的古典人格敘事
第十三講《大淖記事》的詩(shī)化問(wèn)題總論 什么是文本細(xì)讀
小說(shuō)卷導(dǎo)論 什么是小說(shuō)文本細(xì)讀
第一講 《狂人日記》中的悖論與反諷
第二講 《沉淪》中的個(gè)人、欲望與國(guó)家
第三講 怎樣解釋概念化的小說(shuō)《綴網(wǎng)勞蛛》
第四講 《竹林的故事》的潛在文本
第五講 蠻荒著的美麗與現(xiàn)代了的闡釋
第六講 超越善惡的“人性冒險(xiǎn)”
第七講 《駱駝祥子》的“故事”與“主義”
第八講 《呼蘭河傳》的“寫法”和主題
第九講 “惡母”是怎樣長(zhǎng)成的
第十講巴金 《寒夜》中的犧牲問(wèn)題
第十一講 《永遠(yuǎn)的尹雪艷》中的象征
第十二講 撬開當(dāng)代文學(xué)性愛閘門的古典人格敘事
第十三講 《大淖記事》的詩(shī)化問(wèn)題
第十四講 現(xiàn)實(shí)背后的“父法”世界
第十五講 《黃金時(shí)代》——敘述在否定中展開
后記
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