在閱讀林錦的鄉(xiāng)土系列作品時，我發(fā)現他很喜歡使用這樣的敘述方法：先從容展開一件事情的敘述，當敘述到事情的核心情節(jié)時，他有意跳開這個情節(jié)并將跳開的情節(jié)移到作品的結尾才快速補出。核心情節(jié)被跳躍超越時作品可能出現一個誤會，由這個誤會使讀者形成了閱讀懸念，當核心情節(jié)移至結局被完整地補出時，懸念解開了，誤會消除了，而給讀者的一個令人震驚的意外結局也由此構成。
作者簡介：
林錦，原名林文錦，另署名林景。祖籍福建安溪，新加坡國立大學中文碩士，華中師范大學文學博士，新加坡文藝協會受邀理事，新加坡作家協會受邀理事，新加坡錫山文藝中心理事。曾主編新加坡作協會刊《文學》、編輯《微型小說季刊》《錫山文藝》《回響》等刊物�，F任職于新加坡考試與評鑒局，兼任新躍大學中文系講師。
從事寫作多年，作品以散文、散文詩、小說為主，也寫詩歌和評論，研究新馬文學。自2008年起，擔任新加坡大專文學獎詩歌創(chuàng)作獎評審。微型小說《兇手》《獎賞》被錄用為華文教科書教材。已出版著作有散文集《園邊集》《雞蛋花下》《鄉(xiāng)間小路》、微型小說集《我不要勝利》《春是用眼睛看的》、學術論著《戰(zhàn)前五年新馬文學理論研究》、兒童文學集《電話風波》�！读皱\文集》被列為“東南亞華文文學大系新加坡卷”叢書之一。另編著《苗秀研究專集》。曾獲新加坡“羅步歌散文創(chuàng)作獎”首獎、中國“繁榮杯世界散文詩大獎賽”三等獎、中國“人民保險杯全國詩歌大獎賽”三等獎等。
目錄：
兇手……1
誘惑……3
那只大斑蝶……6
鳥蛋……9
下毒……12
手……15
買蟹記……18
零蛋先生……20
我不要勝利……24
信仰……27
鳥籠……30
慶�！�33
遺著……36
獎賞……38
乒乓球拍……40兇手……1
誘惑……3
那只大斑蝶……6
鳥蛋……9
下毒……12
手……15
買蟹記……18
零蛋先生……20
我不要勝利……24
信仰……27
鳥籠……30
慶�！�33
遺著……36
獎賞……38
乒乓球拍……40
急促的打字聲……43
優(yōu)等生……46
一枝獨秀的水仙……48
青春的橋梁……52
信……55
也是英雄……58
爸爸回來了……61
魚……63
雨……66
禮物……69
旁觀者……73
估價單……77
精神與肉體的抗衡……79
風花雪月……82
平等原則……84
離婚……86
搭車傳奇……89
病……93
煙灰缸……96
崇拜……98
鳥話……101
考狀元……104
約會……107
典當……110
影子……112
辭職……116
女強人……119
筆友……122
復印機……126
對策……128
撈……132
克星……135
貓狗事件……138
午夜對話……141
只是為了求證……144
爸爸的兒子……147
答案……149
鴉鴉鴉……152
春是用眼睛看的……154
洗不掉的年……158
結局……162
如果要他合上眼……166
不關椅子的事……168
遺志……172
俊男俏女……175
聲音……178
搭車傳奇外傳……181
快餐對話……185
附錄……187
“華文微經典”叢書薈萃了世界各地華文微型小說作家的微型小說經典，包括黃孟文（新加坡）、朵拉（馬來西亞）、司馬攻（泰國）、心水（澳大利亞）、冰凌（美國）、金梅子（印度尼西亞）、池蓮子（荷蘭）、東瑞（中國香港）、許均銓（中國澳門）、林寶玉（新西蘭）等30位作家，每人一卷，力求向讀者呈現世界華文微型小說的巨大成就和全貌，是國內迄今規(guī)模最大的世界華文微型小說叢書。零蛋先生
易榮山自己也不清楚，哪一位同事先送他“零蛋先生”的綽號。
同事們都相當尊重他，盡量避免在他面前提起“零蛋先生”。其實，易榮山也不在乎別人這樣稱呼他。
學校里的同事也只知道，易榮山從來不在學生的卷子上打零分，所以得了這個“雅號”，但卻不知道他為什么不打零分。只要學生的卷子有作答，他便給分，最少也給一分。萬一學生交白卷，一個字也沒寫，無法給分，他便只好在卷子上寫個日期。
有一回，同事小李拿了一本四年級學生的聽寫簿給易榮山看。那個學生聽寫全錯，小李打了個“雞蛋”。學生改正后把簿子交回來，竟然在那個紅筆畫的“O”上加了幾筆，變成一張咧著嘴巴微笑的小圓臉，像宣傳禮貌運動的標志。
“我現在才知道你不給學生‘吃雞蛋’的好處。你看這個小鬼，公然在簿子上畫公仔。”小李說。
“是啊，現在的學生真頑皮，我們做學生的時候，哪里敢這樣大膽呢？”
“所以你從來不打零分？”小李趁機追問。
“也許是吧�！币讟s山微笑著說。
又有一次，另一位同事小陳拿了一張收回來的測驗卷子給易榮山看，不用說那份卷子得了零分。那個學生更大膽，在“O”旁邊畫了一只母雞在下蛋。
小陳發(fā)了一陣牢騷，說今日的學生壞透了，尤其是基礎課程的學生，更無藥可救。接著，他追問易榮山不在卷子上打零分的原因。
易榮山避而不答，只說：
“他寫了這么多字，隨便給他幾分吧�！�
“全都驢唇不對馬嘴，怎樣給分？”
“我看也許你在堂上說過他測驗‘吃雞蛋’，他才想到畫一只母雞吧。”
“說倒有說，每個教師都這樣說嘛。”
這就對了，許多教師都這樣說學生。易榮山當年念小學時，英文老師也時常在堂上笑他吃了個“雞蛋”，叫他拿回家給媽媽煮，全班樂得笑起來。他除了默默地接受這個“雞蛋”之外，沒有別的選擇。當然，他絕對不敢在卷子上畫公仔。只記得有一回，他拿了一張紙，描摹了那個紅圈圈，然后在上頭加上幾根頭發(fā)，一張嘴角向下垂的嘴巴，和流下幾滴淚的雙眼。
那種委屈，只有易榮山自己知道。從小便失去父親，只靠母親種菜養(yǎng)家，身為家里的老大，他每天放學回家，除了照顧弟妹，還要到菜園里幫忙捉蟲拔草，晚上要幫忙整理蔬菜，準備隔天讓媽媽拿去賣，根本沒有時間溫習功課。
給易榮山印象最深刻的是那時的早餐。母親每天天還未亮便挑一擔蔬菜到菜市場去賣。在她出門之前，便放一把米下鍋去煮，在鍋里放了一個雞蛋。啊，一個雞蛋！
他醒來之后，便迷迷糊糊地吃了粥，吃了蛋，上學去。有時候太疲倦了，他睡過了鐘，粥給燒焦了，蛋也燒焦了。他只好偷偷地把它倒掉，把鍋子刷干凈，然后空著肚子上學，空著肚子回家。母親沒有給他零用錢啊。
母親沒有時間理他的功課，也不認識字，只知道成績單上的“紅字”不及格。除了叫他用功一點兒，也沒有什么話好說，這是無可奈何的事，雖然易榮山的智力不太差，其他的功課還跟得上，英文這一科卻注定要吃“雞蛋”。在家吃雞蛋，在學校吃“雞蛋”。真雞蛋使他感動，假雞蛋使他自卑。這段日子真難熬。
后來，家和菜園被逼遷了，地主賠了一筆錢，母親改行做小販，生活才慢慢好轉，易榮山的成績也逐漸進步了，最后還考到一張不錯的高中文憑，便加入教育界服務。
易榮山當了教員，便決定不給學生打零分。不過這個秘密，他從來沒告訴任何人。因此，到了今天，大家只知道他的綽號叫作“零蛋先生”，卻不知道他曾經度過一段和“雞蛋”分不開的悲痛日子。
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