黃宗之，朱雪梅的《平靜生活》講述了社會(huì)學(xué)博士研究生楊帆在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，為撰寫博士論文而收集研究資料，走訪了回到國(guó)內(nèi)和繼續(xù)留在美國(guó)生活的三個(gè)華人家庭，從而尋找到自己人生方向的故事�！镀届o生活》通過“海歸與海不歸”者的內(nèi)心矛盾、掙扎、困惑、焦慮和反思，揭示出我們需要以積極的態(tài)度和平靜的心態(tài)面對(duì)人生的哲理，同時(shí)也折射出中國(guó)近三十年發(fā)生的翻天覆地的變化，及大國(guó)崛起過程中產(chǎn)生的世界性影響。
作者簡(jiǎn)介：
黃宗之、朱雪梅伉儷，旅美生活十余年，一直在高校和科研機(jī)構(gòu)工作，業(yè)余共同從事文學(xué)創(chuàng)作，已有《陽光西海岸》《未遂的瘋狂》等長(zhǎng)篇小說問世。其中描寫一對(duì)科學(xué)家夫婦在美國(guó)的奮斗經(jīng)歷的《陽光西海岸》，2001年由天津百花文藝出版社出版，曾引起較強(qiáng)烈反響。朱雪梅、黃宗之伉儷，旅美生活十余年，一直在高校和科研機(jī)構(gòu)工作，業(yè)余共同從事文學(xué)創(chuàng)作，已有《陽光西海岸》《未遂的瘋狂》等長(zhǎng)篇小說問世。其中描寫一對(duì)科學(xué)家夫婦在美國(guó)的奮斗經(jīng)歷的《陽光西海岸》，2001年由天津百花文藝出版社出版，曾引起較強(qiáng)烈反響�！ 】荚嚱K于結(jié)束了，我頭枕著疊成四方形的被褥，無精打采地躺在宿舍的床鋪上。很奇怪，我竟然會(huì)在好不容易可以松懈下來的時(shí)候，反而忐忑不安，心緒難寧。
我意識(shí)到我的憂心是有原因的。
導(dǎo)師很清楚我為什么讀博士。本科畢業(yè)、碩士研究生畢業(yè)我都沒有找到合適的接收單位，不得已繼續(xù)讀書。畢業(yè)后能去哪兒，我還是沒有底。
范時(shí)宕教授出過國(guó)，他曾在哈佛大學(xué)做博士后，是國(guó)家重點(diǎn)引進(jìn)的海歸人才。我告訴他自己畢業(yè)后也想出國(guó)去。
“學(xué)文科的出國(guó)能干嗎？工作比國(guó)內(nèi)更不好找。
，’導(dǎo)師規(guī)勸我。
有他現(xiàn)成的路可循，我說：“我去做博士后。”說完又覺得不妥，我與他是無法相比的，就改口：“要不，我再去讀一個(gè)好找工作的碩士學(xué)位�！蔽覍�(duì)未來的焦慮，范時(shí)宕教授很清楚。畢業(yè)后找不到合適的單位是我的心病。
第二天下午，我乘公共汽車去了范時(shí)宕教授家。
敲開門，我的心咯噔一下，涼了半截。范時(shí)宕教授家客廳里的沙發(fā)上正坐著一個(gè)陌生人。
我心里搗鼓，有客人在家，他會(huì)有時(shí)間和心情與我談?wù)n題的研究方向？導(dǎo)師并沒在乎我的臉色驟變，他神情自若地迎我進(jìn)屋內(nèi)，笑呵呵地作介紹：“這位是林杰，我的老朋友。他是海歸，現(xiàn)在長(zhǎng)沙高新科技園藥研所當(dāng)所長(zhǎng)�！焙w！出國(guó)闖蕩后，衣錦還鄉(xiāng)，在國(guó)內(nèi)謀得一官半職的那種榮歸。
林杰從沙發(fā)上欠起身來與我握手。
他看上去四十五六歲，個(gè)頭不高，身體單薄，臉頰瘦長(zhǎng)，眼睛細(xì)小，粗短的黑發(fā)中露出些許花白。
一進(jìn)屋，導(dǎo)師便把我們帶進(jìn)餐廳。酒和菜已擺在餐桌上，師母還在廚房忙。我們?cè)诓妥肋呑聛磉叧赃吜摹?br/> 范時(shí)宕教授能說會(huì)道，在這頓飯的大部分時(shí)間里，他把小小的餐桌當(dāng)成幾十個(gè)研究生濟(jì)濟(jì)一堂的大教室，滔滔不絕。在足足一個(gè)多小時(shí)的說話中，他壓根兒也沒有提到我的課題和研究方向。
我所關(guān)心的事被撂在一邊，我不由得心情焦慮，心想，這餐飯后，導(dǎo)師何時(shí)再有空與我見面？何時(shí)能與我靜靜地坐下來，不受干擾，只談?wù)撆c我的研究相關(guān)的問題？吃完飯，導(dǎo)師拍著我的肩說：“林杰的母校北醫(yī)大合并到北大后，我們?nèi)怀闪诵Ｓ选Ｗ�，咱倆陪他去北醫(yī)大轉(zhuǎn)一圈兒�！睂�(dǎo)師開了口，我們?nèi)思仁抢相l(xiāng)，又是校友，我能不去？我們乘坐范時(shí)宕教授的黑色轎車在來來往往的人群中見縫插針，車子時(shí)停時(shí)駛。我指著出口大門上水波形的頂，說：·t醫(yī)學(xué)部大門的設(shè)計(jì)很獨(dú)特，很有現(xiàn)代感�！狈稌r(shí)宕卻說：“是現(xiàn)代，同大學(xué)周邊的建筑很默契。不過這是做學(xué)問的地方，設(shè)計(jì)上還是能平靜點(diǎn)兒好，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)不能同整個(gè)社會(huì)一樣熱鬧�！币苍S是因?yàn)榉稌r(shí)宕出過國(guó)，也許是因?yàn)榇鷾�，我與他在認(rèn)識(shí)上有差距。
“國(guó)內(nèi)是蠻熱鬧的，回國(guó)兩年多，開始時(shí)我感覺難以適應(yīng)，現(xiàn)在慢慢好多了�！绷纸苷f。
國(guó)內(nèi)熱鬧過了頭？難道國(guó)外不是這樣的？出國(guó)是我畢業(yè)后人生規(guī)劃的主要選項(xiàng)，我主動(dòng)加入了他倆的談話：“你們?cè)趪?guó)外待得好好的，為什么要海歸？”我問林杰，卻用了“你們”，對(duì)象除了林杰，自然也包括了范時(shí)宕教授。
“各人海歸的原因不同，一言難盡。”林杰轉(zhuǎn)過身，面朝我回了一句頗為感慨的話。
我追問道：“你為什么海歸呢？”“我？”林杰遲疑了一下，細(xì)小的眼睛流露出欲言又止的神情，說，“幾句話哪能講清楚？”范時(shí)宕哈哈笑了。“林杰的經(jīng)歷非凡�！彼麖那懊骜{駛室轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我大聲說，“你知道我為什么請(qǐng)他來北京嗎？”。
我一頭霧水，不明白范時(shí)宕教授話中的含義。
“我不是同你說好了今天討論你的課題嗎？林杰是我的小學(xué)和中學(xué)同學(xué)，我請(qǐng)他來參與討論你的研究方向，給你講講他海歸的故事。”“你讓我研究海歸？”我似乎悟出了導(dǎo)師介紹我認(rèn)識(shí)林杰的目的。
“不全是�！狈稌r(shí)宕似是而非地說，“應(yīng)該說是研究海歸和海不歸。一年前，林杰途經(jīng)北京，準(zhǔn)備返回美國(guó)生活。
我與他聊了很久，說服他留在國(guó)內(nèi)發(fā)展。我與他同是海歸，在海外待的時(shí)間長(zhǎng)短不一，但都有過一段很艱難的內(nèi)心掙扎。海歸和海不歸是所有出國(guó)的人都必須面對(duì)的選擇，雖然是個(gè)人問題，可它與整個(gè)國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。我認(rèn)為這是一個(gè)值得好好研究的課題�！狈稌r(shí)宕是社會(huì)學(xué)專家，三句話離不開國(guó)家的命運(yùn)和發(fā)展。
“中國(guó)正在經(jīng)歷其他國(guó)家都沒有過的最為快速的發(fā)展，這期間有數(shù)以百萬計(jì)的中國(guó)人擁到海外，這前所未有的出國(guó)潮與隨后的海歸對(duì)中國(guó)社會(huì)的高速發(fā)展有著重要的歷史意義。我們能否借此看到它對(duì)中國(guó)未來的影響和啟示？”隨后，范時(shí)宕語重心長(zhǎng)道，“我介紹你認(rèn)識(shí)林杰，希望你通過具體的實(shí)例，了解當(dāng)代中國(guó)的高速發(fā)展與出國(guó)潮和海歸的關(guān)系，更希望你從中領(lǐng)悟出一些人生道理，走出你自己的困惑�！蔽艺跒樽约何磥砣松鷮ふ曳较颍@個(gè)研究課題為我投石探路，我欣然接受。
“海歸海不歸”，導(dǎo)師把這個(gè)在網(wǎng)路上被炒得很火的話題拿來作為我博士論文的研究方向，我既興奮，又有些茫然。
離畢業(yè)還有兩年，我可以用一年多的時(shí)間來收集資料，半年寫畢業(yè)論文和準(zhǔn)備答辯。
這年暑假我回到老家長(zhǎng)沙，特地去了長(zhǎng)沙高新科技園。我按事先的約定，去了林杰所在的藥研所。
我們坐在所長(zhǎng)辦公室的沙發(fā)上。他開門見山地對(duì)我說：“我在這個(gè)所負(fù)責(zé)血安達(dá)的研究。是這個(gè)項(xiàng)目最終把我留在國(guó)內(nèi)的�！盤1-4
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