如果你想成為一名作家，為何不向最好的作家學(xué)習(xí)呢？《創(chuàng)意寫作大師課》將帶你向最受敬仰的作家學(xué)習(xí)寫作創(chuàng)意和技巧。從狄更斯、奧斯汀、契訶夫，到瑪麗?雪萊、芒羅、斯蒂芬?金，《創(chuàng)意寫作大師課》將指導(dǎo)你：
找到自己的寫作風(fēng)格 構(gòu)建強(qiáng)有力的故事情節(jié)
想出好的故事 克服作家的寫作障礙
創(chuàng)造栩栩如生的人物 規(guī)劃理想的作家生活
作者簡(jiǎn)介：
于爾根`沃爾夫，作家、編劇、教師、認(rèn)證的NLP執(zhí)行師和催眠師。作為一名成功的作者，著有《你的寫作教練》、《創(chuàng)意寫作大師課》、《成功的影視劇本寫作》等。為《舊金山紀(jì)事報(bào)》、《洛杉磯時(shí)報(bào)》、《作家文摘》、《喜劇評(píng)論》等多家報(bào)紙雜志撰稿。他的知名影視作品有《午夜人》、《歡樂一家親》、動(dòng)畫系列劇NormanNormal及其他作品。BBC，SKY，Columbia/TriStar等電視公司都曾向沃爾夫咨詢。為世界各地的組織機(jī)構(gòu)舉辦創(chuàng)意工作室，包括巴塞羅那大學(xué)、貝塔斯曼基金會(huì)以及位于柏林、科隆的電影學(xué)院。目錄：
第一部分尋找靈感
1它始于（別人的）文字
2回憶與恐懼
3孤獨(dú)和夢(mèng)境
4構(gòu)思
第二部分塑造栩栩如生的人物
5遇見你的人物
6他們會(huì)怎么做？
7他們想要什么？他們需要什么？為什么會(huì)如此復(fù)雜？
8他們的身份地位是什么？
9鏡中的人物
10讓他們說話
11故事交給他們了！
12背景：在哪里？什么時(shí)候？
第三部分塑造故事第一部分尋找靈感
1它始于（別人的）文字
2回憶與恐懼
3孤獨(dú)和夢(mèng)境
4構(gòu)思第二部分塑造栩栩如生的人物
5遇見你的人物
6他們會(huì)怎么做？
7他們想要什么？他們需要什么？為什么會(huì)如此復(fù)雜？
8他們的身份地位是什么？
9鏡中的人物
10讓他們說話
11故事交給他們了！
12背景：在哪里？什么時(shí)候？第三部分塑造故事
13敘述視角：誰(shuí)在講故事？
14要不要事先安排好情節(jié)？
15人物成為情節(jié)（反之亦然）
16沖突
17構(gòu)建情節(jié)
18開頭、伏筆和第一幕
19麻煩的中間部分
20結(jié)局和主題
21修改第四部分找到你的寫作風(fēng)格
22清晰，易懂
23簡(jiǎn)潔
24在于細(xì)節(jié)
25用詞的對(duì)與錯(cuò)
26培養(yǎng)你的風(fēng)格第五部分寫作過程
27不得不寫嗎？
28寫作地點(diǎn)和條件
29寫多少？寫多久？
30信心
31評(píng)論家
32作家的創(chuàng)作障礙第六部分寫作生活
33學(xué)會(huì)獨(dú)處，對(duì)付干擾
34生活規(guī)律
35錢
36名望和成功
37享受生活
38成為作家需要付出什么？
39小說家和劇作家的前景
40作家的貢獻(xiàn)
后記
附錄：大師課堂上的作家你如果想寫一部小說、一個(gè)劇本、一出話劇抑或一篇短篇小說，可能有萬(wàn)千思緒，但是不知道如何組織情節(jié)，或者不知道如何讓角色躍然紙上。到哪里尋找指導(dǎo)和范例呢？我之所以寫這本書，其中一個(gè)原因就是：20年來，我發(fā)現(xiàn)在南加州大學(xué)我的課堂上，還有世界各地的私人工作室里，作家們都沒有找到合適的學(xué)習(xí)對(duì)象。
躊躇滿志的編劇家向電影票房冠軍或者最熱播的電視劇學(xué)習(xí)。
滿懷抱負(fù)的小說家在最新的暢銷書排行榜上尋找靈感。
有時(shí)候，暢銷書排行榜上確實(shí)有優(yōu)秀的小說，一些很棒的電影在票房方面也能大賣。但是，通常的情況是，對(duì)成功一時(shí)的作品的模仿較之原作總是大打折扣。
比較而言，下面是一些更好的學(xué)習(xí)對(duì)象：過去兩個(gè)世紀(jì)以來的偉大的經(jīng)典小說，以及已經(jīng)顯示出恒久品質(zhì)的新書和電影。
這本書的精髓就來自于那些經(jīng)典大師們的建議，比如簡(jiǎn)?奧斯汀、羅伯特?路易斯?史蒂文森、弗拉基米爾?納博科夫、安東?契訶夫、查爾斯?狄更斯等，以及當(dāng)代作家們的經(jīng)驗(yàn)之談，比如馬丁?艾米斯、J.K.羅琳、雷?布拉德伯里、埃爾莫爾?倫納德、薩爾曼?拉什迪等。
當(dāng)然，聽取建議并不等于你就學(xué)會(huì)了運(yùn)用。所以我設(shè)計(jì)了很多練習(xí)來幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡。無(wú)論你是剛剛有了一點(diǎn)思路，還是已經(jīng)寫完初稿，正打算修訂潤(rùn)色，以便滿懷信心地投向市場(chǎng)，寶貴的建議加上有效的練習(xí)都能助你一臂之力。
雖然你會(huì)在這本書里得到很多支持和指導(dǎo)，但是書里提供的并不是什么錦囊妙計(jì)。那些想要尋找某種神奇模板或者現(xiàn)成套路的人一定會(huì)空手而歸。本書提到的作家在他們的作品里不僅投入了時(shí)間，也注入了情感與靈魂。他們接受這樣一個(gè)事實(shí)：要寫出好作品，需要勇氣、毅力和獨(dú)立的精神。不過，這并不意味著他們對(duì)自己寫的任何東西都有信心。你將會(huì)讀到，他們中的很多人在每次面對(duì)一張白紙的時(shí)候都曾焦慮過，而且有時(shí)候他們感覺自己像個(gè)冒牌貨，竟敢貿(mào)然假定甚至寄希望于別人能對(duì)他們的文字感興趣。不管怎樣，他們堅(jiān)持不懈，愿意在這條艱難的道路上奮力跋涉，給世界各地的人帶來歡樂和啟迪。如果你也準(zhǔn)備好要踏上自己的歷險(xiǎn)征程，這本書就是為你而寫。
在第一部分，我們將探討作家靈感的來源，以及你如何用回憶、夢(mèng)境甚至恐懼來滋養(yǎng)你的想象力。這部分也強(qiáng)調(diào)讓想法生根發(fā)芽的重要性，讓你的潛意識(shí)在開始創(chuàng)作之前就發(fā)揮作用。
因?yàn)閭ゴ蟮娜宋锝巧且徊拷?jīng)久不衰的小說的基石，所以第二部分有幾章是關(guān)于人物塑造的，如何讓人物角色在作品中栩栩如生，并且鮮活地留存在讀者和電影觀眾的記憶中。從中你會(huì)找到發(fā)現(xiàn)人物而不是發(fā)明人物的方法。我們還會(huì)探討地位在人物關(guān)系中的巨大重要性，無(wú)論這種地位是真實(shí)的還是讀者感受到的。還有一章探討如何讓對(duì)話反映出人物角色，以及人物與環(huán)境之間的聯(lián)系。如果能準(zhǔn)備好所有這一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人物角色似乎會(huì)自己負(fù)責(zé)故事的發(fā)展，我們也將探討這種體驗(yàn)的實(shí)質(zhì)。
第三部分的內(nèi)容是人物和情節(jié)的融合。在這部分你會(huì)看到如何選擇最合適的敘述視角，如何利用沖突推動(dòng)人物，以及設(shè)計(jì)情節(jié)的實(shí)用方法。如何起草一個(gè)強(qiáng)有力的開頭、使用伏筆、解決很難寫好的中間部分、使故事有個(gè)讓人回味的結(jié)尾，這些都會(huì)一一論述，此外還有主題和修改過程等問題。
第四部分教你如何找到自己的寫作風(fēng)格。我要強(qiáng)調(diào)的是，風(fēng)格必須為故事服務(wù)，而不是彰顯作者的聰穎。為了達(dá)到此目的，我會(huì)談到如何使用清晰、簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)以及精確的措辭來使你的故事引人入勝。
接下來我們會(huì)回到寫作過程本身，包含如下問題：什么樣的環(huán)境和條件有利于你的寫作？如何培養(yǎng)你的信心？如何應(yīng)對(duì)批評(píng)家（包括嚴(yán)厲的內(nèi)心批評(píng)家）？還有如何克服作家的障礙？最后一個(gè)主要部分是幫助你為成為作家作好準(zhǔn)備，主要包括：名利和成功對(duì)于作家意味著什么？應(yīng)該努力追求什么樣的生活？如何享受作家生活（雖然偶有不穩(wěn)定性）？小說家和劇作家的前景如何？這一部分的最后會(huì)談到成為一名作家所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
你會(huì)在這里發(fā)現(xiàn)更多頂尖作家們的建議、采用這些建議的更多方法，并能提高你將這些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的經(jīng)歷，融入你的作品中的能力。網(wǎng)站上還有一些視頻傳記、評(píng)論和資源。
網(wǎng)站上的資料及本書中高度實(shí)用的建議和練習(xí)，共同組建了一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的寫作大師課堂：查爾斯?狄更斯過來展示如何創(chuàng)造令人激動(dòng)的人物角色，歐內(nèi)斯特?海明威幫你弄清楚如何簡(jiǎn)潔、有力地寫作，簡(jiǎn)?奧斯汀告訴你如何使讀者被一個(gè)缺乏同情心的人物打動(dòng)，還有其他百余位已逝的和當(dāng)代的專業(yè)作家，他們都準(zhǔn)備就緒要成為你的導(dǎo)師或教練。我希望他們的榜樣示范以及書中的練習(xí)能夠幫你創(chuàng)作出最適合你的作品來。
|
