朱永新的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用廣大教師能夠聽得懂的語言說出具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論，案例中含有教育的哲學(xué)。廣大教師容易理解，容易接受。所以他的書擁有眾多的讀者。
——中國教育學(xué)會會長、著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)朱永新提出的新教育實驗，推動了中國的教育行動的研究，推動了一種中國的教育風(fēng)格的研究，它如一條鲇魚，必將攪動中國教育這一缸水！
——國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)副會長陶西平
60年來，尤其是近30年來，中國教育取得了舉世矚目的成就，解決了“窮國辦大教育”的難題，但也存在著不可避免的失誤、無法拆解的難題和亟須攻堅的問題。
《中國教育評論》用理論、數(shù)據(jù)和案例的集合，評說成就，剖析問題，痛陳失弊。在作者的問題菜單中，日漸變低的教師地位和薪資待遇、各大中小學(xué)學(xué)生厭學(xué)情緒高漲、職稱改革的弊端、實施不完全的義務(wù)教育以及無時無刻不壓迫著學(xué)生的考試等，都是我們不容忽視且社會反響強烈的問題。在本書中，作者用深沉中肯的文字，不求理論體系，但求點評準(zhǔn)確，給讀者導(dǎo)出教育思考的要點和方向。
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