本書從一個(gè)學(xué)校的案例入手,深入研究基礎(chǔ)教育課程改革與學(xué)校文化的關(guān)系,用實(shí)地研究的方法,深入考察一所普通中學(xué)的學(xué)校文化,研究和分析在課程改革實(shí)施過程中學(xué)校文化的實(shí)然狀態(tài),與課程改革之間的關(guān)系,從而在理解學(xué)校文化狀態(tài)的基礎(chǔ)上,分析和思考課程改革所需要的學(xué)校文化,以及學(xué)校文化與課程改革之間的互動(dòng)。
本書以“學(xué)校的歷史”、“學(xué)校的愿景與目標(biāo)”、“學(xué)校的制度規(guī)則”、“學(xué)校的人際關(guān)系規(guī)范”、“教師的教學(xué)實(shí)踐”幾個(gè)維度為主, 分析了一所普通中學(xué)在新課程改革背景下學(xué)校文化的實(shí)然狀況、形成的原因、對(duì)新課程改革的影響以及學(xué)校文化的變化歷程等。
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