李繼秀主編的《中小學(xué)回溯——以成長(zhǎng)的故事感 悟教師》由119篇案例加案例點(diǎn)評(píng)組成。119篇案例來 自合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院、中文、英語、數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂各教師教育�！I(yè)學(xué)生的作品。同時(shí)，邀請(qǐng)省內(nèi)有一定影響的教育學(xué) 、心理學(xué)教授、博士、碩士對(duì)每一篇案例進(jìn)行認(rèn)真分 析和點(diǎn)評(píng)。“中小學(xué)回溯”是留在學(xué)生記憶深處的故事，故 事有起因，有過程，有結(jié)果。語言樸素，情感真摯， 文筆清新。透過故事我們能夠看到“孩提時(shí)代的我， 還不那么**，幾分任性，但渴望理解、渴望尊重” 。透過故事我們也能夠看到當(dāng)前中小學(xué)教師對(duì)專業(yè)的 理解、對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為、對(duì)中小學(xué)生的態(tài)度 與行為、個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知等 方面的情況，并能與新頒布的中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 要求進(jìn)行比較。案例點(diǎn)評(píng)帶有“回溯研究”的意蘊(yùn)。對(duì)那些曾經(jīng) 發(fā)生的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，用實(shí)證方法來探究變項(xiàng)，找出 其間可能的關(guān)系效應(yīng)。點(diǎn)評(píng)者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在中小 學(xué)階段發(fā)生的教育事件進(jìn)行回顧，找出事件中可能的 變量，分析其原因，上升到新的認(rèn)知境界。
李繼秀主編的《中小學(xué)回溯--以成長(zhǎng)的故事感悟教師》由119篇短文構(gòu)成，約20萬字。短文是從合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院、中文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂等教師教育專業(yè)學(xué)生的作品中精心挑選而來。學(xué)生用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合所學(xué)教育理論，講述著自己的故事，感悟著教師職業(yè)，他們深深體會(huì)到“將來我會(huì)像我老師那樣……”“將來我不能像我老師那樣……”“教師的一句話、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑……終生難忘……改變我的一生……”他們的文字樸實(shí)，字里行間流露出其真情實(shí)感。
|
